【題目】如圖裝置在化學實驗中被稱為“萬能瓶”,因為它在化學實驗中有許多用途,如:洗氣、貯氣、檢驗氣體等。
(1)如果用該裝置,利用排水法收集氫氣,應如何操作?_____________。
(2)如果用該裝置,利用排空氣法收集氧氣,氣體從哪個管進?_____________。
(3)給病人輸氧氣時,利用該裝置,并在裝置中盛放約半瓶蒸餾水,題中的哪根管接盛放氧氣的鋼瓶?_____________。
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【題目】根據如圖的溶解度曲線,判斷下列說法中不正確的是( )
A.t1℃時,甲物質的溶解度小于乙物質的溶解度
B.t2℃時,甲、乙兩物質的飽和溶液中含甲、乙兩物質的質量相等
C.將t3℃的甲、乙兩物質的飽和溶液降溫至t2℃時,都會析出晶體
D.當甲物質中混有少量乙物質時,可采用冷卻熱飽和溶液的方法提純甲
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【題目】下列實驗設計或操作,能達到實驗目的是
| |||
A檢驗 CH4 中是否含有 H2 | B檢驗 X 溶液中是否含有 SO42-的溶液 | C測定空氣中氧氣的含量 | D加熱蒸發制備 NaCl 晶體 |
A.AB.BC.CD.D
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【題目】2020年春節期間,新型冠狀病毒蔓延,公共場所噴灑過氧乙酸(CH3COOOH)消毒液可有效殺滅“新型冠狀病毒”。下列關于過氧乙酸的說法正確的是( 。
A.過氧乙酸消毒液是純凈物
B.過氧乙酸由碳原子、氧原子、氫原子構成
C.過氧乙酸中氧元素的質量分數最大
D.過氧乙酸中的碳元素、氫元素的質量比為1:2
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【題目】黃銅是銅和鋅的合金。某化學興趣小組的同學欲測定某黃銅樣品中銅的質量分數(不考慮黃銅中的其他雜質),請你參與他們的探究過程。稱量10g粉末狀黃銅樣品放入燒杯中,把60g某濃度的稀硫酸分三次加到其中,每次充分反應后,測定生成氫氣的質量,實驗數據如下表:
第一次 | 第二次 | 第三次 | |
加入稀硫酸的質量(g) | 20 | 20 | 20 |
生成氫氣的質量(g) | 0.04 | m | 0.02 |
試求:
(1)m的數值________。
(2)60g該硫酸溶液的溶質質量分數是_______?(寫出計算過程,計算結果保留1位小數)
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【題目】在國慶70周年閱兵慶典中,空中梯隊拉出一條條彩色煙帶,產生煙帶的藥品除了燃料外,還有鋅、氯化銨、三硫化二銻等。如圖是銻元素在周期表中的信息,下列說法正確的是
A.銻屬于非金屬元素B.銻的相對原子質量為121.8g
C.銻原子的電子數為51D.三硫化二銻的化學式為S3Sb2
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【題目】聯合國認為提升化學的全球認知至關重要,并將距離門捷列夫發現元素周期律150周年的2019年定為“國際化學元素周期表年”。
(1)我國科學家張青蓮教授主持測定的鋼等多種元素的相對原子質量已成為國際標準。根據圖19、圖20完成下列內容。
①銦屬于_______________(填“金屬”或“非金屬”)元素,其相對原子質量為_______.
②銦原子核外有________個電子層;銦的化學性質與鋁的化學性質相似,原因是_______。銦元素在元素周期表中位于第___________周期。
(2)銦與氯氣反應生成氯化銦的微觀過程可表示為:______
①請將B框中的信息補充完整,你這樣補充的理由是_______。
②該反應的基本反應類型為________。
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【題目】某學習小組的同學們在學習了酸、堿鹽的相關性質后,做了如下實驗,請與他們一起探究:
甲同學實驗時發生反應的化學方程式為__________。
乙同學觀察到的實驗現象為____________。
實驗結束后,甲、乙同學將試管中清液倒入同一燒杯中,發現產生白色沉淀,由此可知乙同學實驗所得溶液中含有的溶質是_________(填化學式)。
[提出問題]燒杯內濾液中含有哪些離子呢?
同學們將燒杯中固液混合物分離,取濾液少許,向其中加入過量的碳酸鈉溶液,無明顯現象。
[假設與猜想]甲同學:Na+、Cl-
乙同學:Na+、Cl-、OH-
丙同學:Na+、Cl-、SO42-、Ba2+
[表達與交流]大家一致認為___________同學的猜想是錯誤的。理由是________。
[活動與探究]甲同學為了驗證自己的猜想,取燒杯中濾液少許,加入無色酚酞溶液,沒有觀察到明顯實驗現象,于是認為自己的猜想正確。大家都認為甲同學的實驗結論_______ (填“正確”或“不正確”)。同學們通過實驗最終確定了濾液中的離子成分。
[反思與收獲]由上述探究活動可知,當溶液中待測離子較多時,可以先加入試劑,根據_______排除一些猜想。當溶質組成只剩兩種情況時,加人適當的試劑,證明______即可。
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