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【題目】2020年春節期間，新型冠狀病毒蔓延，公共場所噴灑過氧乙酸（CH3COOOH）消毒液可有效殺滅“新型冠狀病毒”。下列關于過氧乙酸的說法正確的是（　�。�

A.過氧乙酸消毒液是純凈物

B.過氧乙酸由碳原子、氧原子、氫原子構成

C.過氧乙酸中氧元素的質量分數最大

D.過氧乙酸中的碳元素、氫元素的質量比為1：2

【答案】C

【解析】

A、過氧乙酸消毒液主要成分是過氧乙酸，還有水等其他成分，屬于混合物，A不正確；

B、過氧乙酸是由過氧乙酸分子構成的，而過氧乙酸分子是由碳原子、氧原子、氫原子構成的，B不正確；

C、過氧乙酸中碳、氫、氧元素的質量比為，其中氧元素所占的質量比最大，所以過氧乙酸中氧元素的質量分數最大，C正確；

D、過氧乙酸中的碳元素、氫元素的質量比為，D不正確。故選C。

練習冊系列答案
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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學興趣小組按如圖實驗測定部分變質的NaOH固體中Na2CO3的質量分數。

(1)溶解時玻璃棒的作用____，過濾時發現過濾速度較慢可能原因_____

(2)根據題中信息____ (填“能”或“不能”)計算Ca(OH)2溶液的溶質質量分數，濾液中含有的離子有____ (填離子符號)，濾液倒入下水道前要先處理，需加入的物質是____，

(3)計算固體混合物中Na2CO3的質量分數___。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列四個圖像能正確反映實驗變化關系的有

A

B

C

D

常溫下，足量的鎂、鐵分別同時放入少量等質量、等質量分數的稀鹽酸中

敞口放置于空氣中的濃硫酸或稀鹽酸

加熱KNO3、Ca(OH)2的飽和溶液（不考慮溶劑的蒸發）

少量的碳在密閉的集氣瓶中與氧氣完全燃燒

A. AB. BC. CD. D

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】請你用“化學視角”探尋宏觀和微觀世界。

（1）實驗探究是化學學科重要的學習內容和學習方式。

①已知石蠟的著火點約為 190℃，蠟燭的火焰由氣 態石蠟燃燒形成，如圖所示。在溫度計示數為 280℃以上時，快速推動活塞，會觀察到蠟燭立即熄滅，蠟燭熄滅的主要原因是_________（填序號）。

A移走可燃物 B隔絕氧氣 C降低溫度至著火點以下

②某同學嘗試用燒杯罩住兩支點燃的、高矮不同的蠟燭，結果 出現了如圖所示實驗的現象，由此可推知穿過火災險區時應該_____________（填“高”或“低”）勢行進。

（2）A、B、C是氫分子和氧分子運動的微觀示意圖。通過比較B和C可以得 出“ _________”的結論。再仔細分析如圖，發現影響 分子運動速率的因素除溫度外，還有___________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】2019年1月，嫦娥四號和玉兔二號互拍成像，實現了探月工程五戰五捷。

（1）嫦娥四號使用了大量復合材料。下列關于復合材料的說法中正確的是______________。

A 不銹鋼是常見的復合材料

B 復合材料集中了組成材料的優點

C 多種材料混在一起就是復合材料

（2）航天器的天線用鈦合金制成。鈦合金與金屬鈦相比，___________的硬度更大。工業上通常是在高溫下用四氯化鈦（TiC14）與金屬鎂發生置換反應獲得，該反應的化學方程式為_______________。

（3）航天器上的太陽能電池是將太陽能直接轉化為_______能的裝置；大自然利用太陽能最成功的范例是________（填序號）。

A 火山爆發 B 溫室效應 C 光合作用

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某研究小組深入探究排水法收集CO2氣體的可行性，他們通過壓力傳感器測量CO2氣體充滿三頸燒瓶開始2分鐘內三頸燒瓶內的壓強，借助壓強變化計算燒瓶內溶解的CO2氣體占CO2氣體總量的百分數。

實驗過程如下：

I按圖1組裝實驗儀器；

II檢查裝置的氣密性；

III添加藥品，打開活塞A，并將一次性注射器中的稀鹽酸迅速注入容器C中，反應開始后把燃著的木條放在活塞A處，當火焰熄滅時，迅速關閉活塞A，并用止水夾夾住導氣管B處，移去CO2氣體發生裝置；

IV從三頸燒瓶中充滿CO2氣體并關閉活塞A開始計時，每隔1秒記錄一次壓強傳感器的讀數，通過活塞口A向三頸燒瓶注入15mL水，圖2顯示了兩分鐘內體系的壓強變化；

V研究小組通過壓強變化計算得出充滿250mLCO2氣體的三頸燒瓶中注入15mL水，兩分鐘之內僅有約0.53%的CO2氣體溶于水并與水反應。

請回答相關問題：

（1）容器C的名稱為__________。

（2）檢查該裝置氣密性的方法有______。

（3）①請寫出容器C中發生反應的化學方程式：_______。

②加入稀鹽酸前先打開活塞A的目的是______。

（4）結合實驗操作，分析圖2數據，30秒～40秒這一時間段，三頸燒瓶壓強突然增大的原因是_______。

（5）在通常狀況下，1體積的水約能溶解1體積的CO2，增大壓強會溶解得更多。由“兩分鐘之內僅有約0.53%的CO2氣體溶于水并與水反應”推測：CO2氣體溶于水并與水反應的干擾因素可能是_______。通過該實驗，研究小組認為可以用排水法收集CO 2氣體。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖裝置在化學實驗中被稱為“萬能瓶”，因為它在化學實驗中有許多用途，如：洗氣、貯氣、檢驗氣體等。

(1)如果用該裝置，利用排水法收集氫氣，應如何操作?_____________。

(2)如果用該裝置，利用排空氣法收集氧氣，氣體從哪個管進?_____________。

(3)給病人輸氧氣時，利用該裝置，并在裝置中盛放約半瓶蒸餾水，題中的哪根管接盛放氧氣的鋼瓶?_____________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】為探究酸、堿、鹽的化學性質，某興趣小組做了如下實驗。

試回答下列問題

(1)試管A中的現象是______________________。

(2)試管B中反應的化學方程式為_____________________________。

(3)甲同學把反應后的C、D試管中的廢液倒入一只潔凈的燒杯中，觀察到先有氣泡產生，后有白色沉淀生成；過濾后得到白色沉淀和無色濾液。甲同學欲探究無色濾液中溶質的成分。

（提出問題）無色濾液中的溶質是什么？

（作出猜想）

猜想I NaCl

猜想I I NaCl和CaCl2

猜想Ⅲ NaCl 和Na2CO3

猜想IV：NaCl 、CaCl2 和Na2CO3

小明認為猜想IV定不成立，其原因是____________________(用化學方程式表示)。

（進行實驗）

實驗步驟

實驗現象

實驗結論

i．取少量濾液于試管中，滴加少量碳酸鈉溶液

無明顯現象

猜想____成立

ⅱ.取少量濾液于試管中，滴加少量____

有氣泡產生

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】A、B、C、D為初中化學常見的四種物質，它們之間有如圖所示的轉化和反應關系（“→”表示某一種物質經一步反應可轉化為另一種物質，“-”表示相連兩物質能發生化學反應，部分反應物、生成物及反應條件已略去）

（1）若A、B、C、D中均含有一種相同的元素，常溫下，A為無色液體，C為黑色固體，則A為__，C與D發生的化學反應的方程式為_________________________

（2）若A，B.C、D為四種不同類別的化合物，C在生活中可用來除油污，且C的固體可作某些氣體的干燥劑，則A為______________寫出B→C這一反應的化學方程式________________.

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