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15．歸納總結是學習化學的一種方法．請結合小明同學對堿的四點化學性質的歸納圖完成下列問題．（箭頭上方的物質是指與堿反應的物質） 

（1）堿溶液能使無色酚酞溶液變紅色．
（2）請幫小明補充完整性質3箭頭上方的反應物質是酸（填“酸”或“堿”或“鹽”）
（3）堿溶液有相似的化學性質，是因為堿溶液中都含有OH-（填化學符號）

分析 （1）顯堿性的溶液能使酚酞試液變紅色；
（2）堿能和酸反應生成鹽和水；
（3）堿溶液有相似的化學性質，是因為堿溶液中都含有自由移動的氫氧根離子．

解答 解：（1）堿溶液能使無色酚酞溶液變紅色．
故填：紅色．
（2）性質3中，堿能和酸反應生成鹽和水，因此箭頭上方的反應物質是酸．
故填：酸．
（3）堿溶液有相似的化學性質，是因為堿溶液中都含有OH-．
故填：OH-．

點評 本題主要考查物質的性質，解答時要根據各種物質的性質，結合各方面條件進行分析、判斷，從而得出正確的結論．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

10．海水中含有NaCl、Na2CO3等物質．海水脫硫技術是用海水吸收燃煤煙氣中的SO2（如圖）
（1）海水脫硫設備中，排出海水呈堿性的是A（填字母序號）；
A．海水泵      B．吸收塔      C．曝氣池①D．曝氣池②
（2）向曝氣池①內通入空氣后發生化學反應，反應中化合價升高的元素是S．
（3）曝氣池②排放的海水中不含H2SO4的原因是Na2CO3+H2SO4═Na2SO4+CO2↑+H2O（用化學方程式解釋）．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

6．用如圖所示裝置進行實驗：
當打開止水夾，擠壓膠頭滴管的膠頭將液體A滴入試管①時，
觀察到試管②中有氣泡產生．
①若固體B來源于飲料罐，寫出一合理的化學反應方程式：Fe+2HCl=FeCl2+H2↑
②若固體B來源于廢干電池，且發生分解反應，寫出一合理的化學反應方程式：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑
③若固體B來源于廚房用品，寫出一合理的化學反應方程式：
Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑．
④若液體A遇固體B發生化合反應，寫出一合理的化學反應方程式：CaO+H2O=Ca（OH）2．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

3．某實驗小組設計了如圖所示的實驗裝置．

（1）甲同學認為若II裝置中裝有水，可用于制取并收集氧氣，請寫出K1、K2的開關順序先開K2，關K1，一段時間后再開K1，關K2．
（2）乙同學認為可以利用I、III裝置驗證二氧化碳的性質．若廣口瓶B中盛放二氧化碳，A中盛放氫氧化鈉溶液，燒杯中盛放稀鹽酸，驗證二氧化碳能與氫氧化鈉發生反應，他的操作為關閉K1、K2，打開K將氫氧化鈉溶液滴入廣口瓶中，關閉K，充分反應后打開K2，最終他看到了III中稀鹽酸倒流入I中有氣泡產生．
（3）丁同學認為將III的燒杯換成量簡，Ⅱ中的廣口瓶裝滿水，則可以利用I、Ⅱ、III裝置測定氫氧化鈉樣品中含碳酸鈉雜質的質量分數，丁同學測定方法利用的化學反應的化學方程式是Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑，你認為此方案是否可行，并簡述理由不可行，這是因為CO2可溶于水，無法準確測量生成的CO2的體積．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

10．區分日常生活中的下列各組物質，所加試劑或操作方法錯誤的是（　　）
選項待區分的物質所加試劑與操作方法
A食鹽和純堿食醋，觀察有無氣泡
B金和黃銅觀察外觀
C棉和羊毛織物取少量灼燒，聞氣味
D過氧化氫溶液和水二氧化錳，觀察有無氣泡
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

20．某同學設計計出了如圖所示測定空氣中氧氣含量的實驗裝置．
實驗過程：

（1）檢查裝置的氣密性，氣密性良好；
（2）在集氣瓶里裝進適量a 體積的水，燃燒匙里放一塊白磷（40℃即可燃燒），按圖示裝置連接儀器，然后在酒精燈上把玻璃棒下端加熱，玻璃棒的作用為點燃白磷；
（注：集氣瓶內的長導管已接近瓶底）
（3）待集氣瓶完全冷卻至室溫，量出集氣瓶中水的體積是b，整個集氣瓶的體積是c．
從白磷開始燃燒到最后熄滅的過程中，集氣瓶內水面的變化情況是：先下降后上升；
（4）根據a、b、c三個數據，計算出空氣中氧氣的體積分數．已知C=60mL  a=10mL，
則b=20mL，得出結論，氧氣的體積分數為20%．
實驗反思：
組內成員小張對“實驗前集氣瓶里要裝進適量a 體積的水”非常不理解．咨詢了組長小明之后，他終于明白“a 體積的水”的作用，
作用為：快集氣瓶冷卻（或液封、緩沖瓶中壓強驟然升高）（只需填一個合理理由）

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

7．如圖能正確反映對應變化關系的是（　�。�
A．
水的電解
B．
木炭在密閉的容器內燃燒
C．
加熱一定量的氯酸鉀制氧氣
D．
等質量的鋁、鎂與足量的稀硫酸反應

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

4．為了解甲酸的分解產物，實驗小組進行了以下探究：
【查閱資料】甲酸（HCOOH）的熔點為8.6℃，能分解生成兩種物質．
【提出猜想】實驗小組對甲酸的分解產物提出了猜想：
猜想1．H2和CO2；猜想2．CO和H2O．
【設計實驗】20℃時，甲酸的狀態為液態；從圖一裝置中選擇合適的裝置B（填序號）對甲酸進行加熱．為了加快分解速率，實驗小組加入了催化劑，反應后將分解產物通入圖二裝置進行實驗．

【實驗預測】若猜想l成立，則D中的實驗現象應為紫色石蕊試液變紅．
【進行實驗】實驗中觀察到C處瓶內出現大量水珠，F處玻璃管中出現的現象為紅色固體變為黑色，甲酸分解的化學方程式為HCOOH$\frac{\underline{\;一定條件\;}}{\;}$CO+H2O．
【交流拓展】資料表明，不同條件下，甲酸的分解產物不同，猜想1和猜想2均能成立．據此小新對甲酸的分解產物又提出新猜想：猜想3．H2O和CO2；猜想4．CO和H2．經討論認為無需進行實驗就能確定猜想3和猜想4都錯誤，理由是反應前后原子個數發生改變．

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科目：初中化學 來源： 題型：多選題

5．下列有關溶液的說法中，正確的是（　�。�
A．溶液都是無色、透明的B．均一、穩定的液體都是溶液
C．硝酸銨溶于水，使溶液的溫度降低D．純凈水是純凈物

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