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【題目】按要求寫出方程式，注明（1）反應類型

（1）用氯酸鉀和二氧化錳混合制氧氣：________________________ _______________

（2）探究水的元素組成：______________________________________________________

（3）某物質在氧氣中燃燒，產生藍紫色火焰：___________________________________

（4）發射衛星的火箭用聯氨（N2H4）作燃料，與四氧化二氮作反應，燃燒尾氣由氮氣與水蒸氣組成。該反應化學方程式： ___________________________________________

【答案】2KClO32KCl+3O2↑ 分解反應 2H2O2H2↑＋O2↑ S＋O2SO2 2N2H4＋N2O43N2＋4H2O

【解析】

（1）用氯酸鉀和二氧化錳混合制氧氣，同時生成氯化鉀：2KClO32KCl+3O2↑；符合“一變多”，屬于分解反應；

（2）電解水產生氫氣和氧氣可以探究水的元素組成：2H2O2H2↑＋O2↑；

（3）硫在氧氣中燃燒生成二氧化硫，產生藍紫色火焰：S＋O2SO2；

（4）發射衛星的火箭用聯氨（N2H4）作燃料，與四氧化二氮作反應，燃燒尾氣由氮氣與水蒸氣組成。該反應化學方程式：2N2H4＋N2O43N2＋4H2O；

練習冊系列答案
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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】構建化學基本觀念是學好化學的基礎，下列對化學學基本觀念的認識錯誤的是（ ）

A.元素觀：一氧化碳、二氧化碳都是由碳元素和氧元素組成的

B.微粒觀：保持鈉的化學性質的最小微粒是鈉原子

C.轉化觀：水和氫氣在一定條件下可相互轉化

D.守恒觀: 18g氫氣和18g氧氣反應，一定生成36g水

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列化學符號中數字表示的意義正確的是（　�。�

A.S2- ：“2–”表示硫元素的化合價為負二價

B.2Na：“2”表示兩個鈉元素

C.：“+2”表示鎂離子帶有兩個單位正電荷

D.CO2：“2”表示一個二氧化碳分子含有兩個氧原子

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖所示裝置可用于測定空氣中氧氣的含量，下列說法中不正確的是（　�。�

A.實驗前一定要檢查裝置氣密性

B.實驗時紅磷一定要過量

C.紅磷燃燒產生大量的白霧，火焰熄滅后立刻打開彈簧夾

D.該實驗證明空氣中氧氣的含量約占空氣體積的1/5

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某同學對蠟燭（主要成分是石蠟）及其燃燒進行了如下探究。請填寫下列空格：

（1）取一枝蠟燭，用小刀切下一小塊，把它放入水中，蠟燭浮在水面上。結論：石蠟的密度比水_____。

（2）點燃蠟燭，觀察到蠟燭火焰分為三層。把一根火柴梗放在蠟燭的火焰中（如圖1-3）約1 s后取出可以看到火柴梗的兩端處最先炭化。結論：蠟燭火焰的_____溫度最高。

（3）再將一只干燥的燒杯罩在蠟燭火焰上方，燒杯內壁出現_____，說明蠟燭燃燒時生成了_____ ；取下燒杯，迅速向燒杯內倒入少量澄清石灰水，振蕩，澄清石灰水變_____，說明蠟燭燃燒時生成了_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】鑒別、除雜是學習化學常用的方法之一。下列實驗設計不能達到實驗目的是（ ）

實驗目的

實驗設計

A

鑒別空氣、氧氣、二氧化碳

燃著的木條分別伸入集氣瓶

B

檢驗氫氧化鈉溶液中是否含有少量的氫氧化鈣

滴加適量硫酸銅溶液，觀察是否有藍色沉淀生成

C

除去稀鹽酸中混有的少量硫酸

加入適量的氯化鋇溶液，過濾

D

中混有氣體

將氣體通過氫氧化鈉溶液

A.AB.BC.CD.D

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】構建知識網絡是化學學習中重要的學習方法，李華同學利用左手構建酸的性質知識網絡，如圖所示，請回答下列問題：

（1）為了驗證性質①，李華將紫色石蕊試液滴加到稀鹽酸中，溶液變__________色：

（2）李華將一枚生銹的鐵釘放入足量的稀鹽酸中，他首先觀察到的現象是_________________，過一會兒，他又觀察到的現象是________________，發生反應的化學方程式為____________________。李華的這個實驗體現了性質_______（填序號，下同），其中的性質_______在工業上可用于金屬除銹。

（3）寫出一個符合圖中⑤的化學方程式_______________________。

（4）不同酸具有相似的化學性質，但性質也存在差異。稀鹽酸不能與氯化鋇溶液反應，而稀硫酸卻能與其反應，原因是___________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某物質A在氧氣中充分燃燒后，只生成二氧化碳和水，為確定A的組成，某同學進行了如下探究。

﹝猜想﹞猜想一：A中只含有C、H兩種元素。猜想二：A中只含有C、H、O三種元素。

注意：濃硫酸可以完全吸收水分，堿石灰可以完全吸收二氧化碳氣體。

﹝結論﹞猜想________正確（選填“一”或“二”）

﹝反思﹞物質A中所含元素的質量比為_______________（寫清各元素的先后順序）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學興趣小組對教材中“測定空氣里氧氣含量”的實驗（見圖1）進行了大膽改進，設計圖2）（選用容積為45mL的18×180mm的試管作反應容器）實驗方案進行，收到了良好的效果。請你對比分析下面圖1、圖2實驗，回答下列有關問題：

（1）圖1實驗中證明了剩余氮氣的化學性質______。

（2）圖2實驗的操作步驟如下：

①點燃酒精燈。

②撤去酒精燈，待試管冷卻后松開彈簧夾。

③將少量紅磷平裝入試管中，將20mL的注射器活塞置于10mL刻度處，并按圖12中所示的連接方式固定好，再將彈簧夾緊橡皮管。

④讀取注射器活塞的數據。

你認為正確的實驗操作順序是__________（填序號）。

（3）圖2實驗中，注射器活塞將從10mL刻度處慢慢前移到約為_______ mL刻度處才停止。

（4）對照圖2實驗，你認為圖1實驗有何不足之處？（回答一點即可）____________ 。

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