【題目】下圖是有關氧氣的知識網絡圖(部分反應條件已略去);卮饐栴}:
(1)生成氧氣的三個反應都屬于_______反應(填基本反應類型),從節能、環保等角度考慮,實驗室制取氧氣最好選用___________作反應物。
(2)X是一種污染空氣的有毒氣體,俗名為煤氣,其化學符號為__________;若反應①在氧氣充足的情況下進行,生成的是一種無色、無味、無毒的氣體,則氣體X的化學符號為________,向空氣中大量排放該氣體會導致________。
(3)若反應②的符號表達式為:Y+O2CO2+H2O,則Y可能是________(寫一種物質的名稱)。
(4)反應①至④的相同點是(只寫一條)___________________________。
【答案】分解 過氧化氫 CO CO2 溫室效應 石蠟(或酒精) 都是氧化反應(都放出熱量)
【解析】
(1)根據反應的化學方程式,結合基本反應類型的定義和特點回答前一空;從節能、環保的角度分析解答;
(2)根據炭和氧氣反應的化學性質回答,注意反應條件不同,產物也不同;
(3)根據質量守恒定律分析解答;
(4)根據反應的條件、反應類型、生成物和反應物的類屬回答。
(1)生成氧氣的三個反應都是一種物質反應,生成兩種或兩種以上的物質的反應,符合“一變多”的形式,所以都是分解反應;其中過氧化氫分解制氧氣,不加熱,節能,生成的副產物水不污染環境,所以較好;
(2)碳和氧氣在點燃的條件下反應時,氧氣的量不同產物也不同,氧氣不充分生成一氧化碳,化學式為:CO,氧氣充分生成二氧化碳,化學式為:CO2;向空氣中大量排放二氧化碳會導致溫室效應;
(3)根據質量守恒定律,反應前后原子的種類不變可知,Y物質中一定含有C、H元素,可能含有氧元素,故該物質可能是:石蠟(或酒精或甲烷)等。
(4)從上述幾個反應來看,條件都是點燃,反應類型都是氧化反應,生成物都是氧化物,都有氧氣參加反應,都是固體與氧氣反應等。
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【題目】(1)下列微粒模型示意圖可能代表水分子的是_______。(選填字母序號)
(2)利用(1)的結論,通過觀察NaCl溶解圖回答:
①框內代表的物質是________________;
②請描述框內離子與分子結合時的特點: ____________。
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【題目】下列化學用語與含義相符的是( )
A. 4 個氫原子:H4 B. 鎂元素的化合價為+2 價:Mg2+
C. 2 個碳酸根離子:2CO32- D. 2 個氮分子:2N
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【題目】下圖是用來表示某物質發生化學變化的微觀示意圖。圖中●代表氫原子和○代表氧原子,仔細觀察下圖,回答下列問題:
(1)B物質屬于_____(填“混合物”、“單質”或“化合物”)。
(2)該反應的化學方程式為_________,反應類型_______。
(3)根據上述示意圖,你能得到哪些信息?(請寫一條)_________。
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【題目】醫學上常用雙氧水溶液(過氧化氫和水的混合物)來清洗創口和局部抗菌.小美同學取68.0g某醫用雙氧水溶液放入燒杯中,然后加入2.0g二氧化錳,放在電子秤上,每隔一分鐘觀察一次病記錄燒杯中的剩余物質質量如表所示,直到實驗結束.請回答下列問題:
稱量時間(分鐘) | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
剩余物質質量(g) | 70.0 | 69.3 | 68.9 | 68.6 | 68.4 | 68.4 |
(1)該實驗一共生成______g氧氣.
(2)求該醫用雙氧水溶液中過氧化氫的質量是多少_____.(寫出計算過程).
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【題目】資料顯示,將新制的濃度為5%的過氧化氫溶液加熱到80℃時才有較多的氧氣產生。而向相同質量的5%的過氧化氫溶液加入二氧化錳,常溫下就會立即產生氧氣,因此實驗室常使用此方法制氧氣。
(1)實驗室用過氧化氫制氧氣的符號表達式為__________________________;
(2)利用圖甲作為上述制取氧氣的發生裝置,注射器相當于___________(填一種儀器名稱),它除添加液體試劑外,還具有的作用是__________________。
(3)分別采用兩份質量相同且濃度均為5%的過氧化氫溶液制氧氣,圖乙虛線表示加熱分解制取氧氣的曲線,請在圖中用實線畫出加入二氧化錳制取氧氣的曲線(假設兩種情況下均完全分解)__________________。
(查閱資料)除二氧化錳外,某些物質可以作為過氧化氫溶液分解的催化劑。
(提出猜想)除二氧化錳外,氧化銅也可以作為過氧化氫溶液分解的催化劑。
(完成實驗)按下表進行實驗,實驗數據記錄如下:
實驗Ⅰ | 實驗Ⅱ | 實驗Ⅲ | |
雙氧水的質量和濃度 | 5g、5% | 5g、5% | 5g、5% |
加入的固體及質量 | 無 | MnO2 0.1g | CuO 0.1g |
相同時間內產生氧氣的體積 | 3mL | 11mL | 9mL |
(4)本實驗中,測量氧氣體積的裝置應選擇________;
(數據分析)
(5)實驗Ⅲ與實驗______可知,氧化銅也可以加快過氧化氫分解的速率;
(6)通過比較___________________,發現二氧化錳比氧化銅的催化效果更好。
(討論反思)
(7)為了最終確定氧化銅是否可以作為過氧化氫分解制氧氣的催化劑,大家認為還需要補充完成兩個實驗:_____________________;___________________。
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【題目】今年我縣各學區都進行了部分學生化學實驗操作競賽,某學區競賽題目之一是“配制70 g 20%的氯化鈉溶液”。該實驗的部分操作如圖所示。
(1)需要稱取氯化鈉的質量是______g,
(2)B中儀器a的名稱是_____。量取水時,如果按照圖B的方法讀數,會使配制溶液的溶質質量分數_____(填“偏大”或“偏小”)。
(3)C中用玻璃棒攪拌的作用是 __________________________。
(4)D中所貼標簽有不妥之處,請劃掉不妥的地方,并在方框中寫出你認為適合的內容_____。
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【題目】用下列物質的序號回答有關問題:(注意有的空格不只有一個答案,多填、少填均不給分)
(1)已知“○”、“●”表示質子數不同的原子。下列表示的氣體物質中,屬于化合物的是 _________;表示的氣體物質中,屬于混合物的是 ______。
(2)有下列物質:
①雨水 ②蒸餾水 ③雨后潔凈的空氣 ④四氧化三鐵 ⑤液氮 ⑥高錳酸鉀完全分解后的固體產物
其中屬于混合物是__________, 屬于純凈物是__________,
屬于單質的是______________, 屬于氧化物的是_______。
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【題目】甲、乙兩物質的溶解度曲線如圖所示,下列敘述中正確的是( 。
A. t1℃時,甲和乙的溶解度均為30
B. t2℃時,甲和乙的飽和溶液中溶質的質量分數相等
C. t2℃時,在100g水中放入60g甲,其溶質的質量分數為37.5%
D. t2℃時,分別在100g水中各溶解20g甲、乙,同時降低溫度,甲先達到飽和
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