【題目】請你參與下列探究:
(問題情景)某化學實驗小組同學將鐵粉投入硫酸銅溶液中,發現生成紅色固體物質的同時有較多的氣泡放出。這一現象激發起同學們的探究欲望,生成的是什么氣體?
(提出猜想)從物質組成元素的角度,放出的氣體可能是SO2、O2、H2
(查閱資料)SO2易溶于水,它能與NaOH反應,生成Na2SO3
(方案設計)依據上述猜想,實驗小組同學分別設計了如下方案:
(1)甲同學認為是O2,則可用___________進行檢驗。
(2)乙同學認為是SO2,則只需將放出的氣體通入盛有NaOH溶液的洗氣瓶中,稱量通氣前后洗氣瓶的質量。寫出SO2與NaOH反應的化學方程式 ____________。
(3)實驗小組同學合作設計了如下組合實驗方案,排除和驗證猜想的氣體。如果放出的是O2和H2,你認為方案中的安全隱患是_____________ 。
丙同學認為:為確保安全,實驗前應先收集一試管氣體,進行_______實驗,方可采用下面的裝置進行實驗。
(實驗探究)經丙同學確認安全后,小組同學首先對裝置A進行稱量,再將收集到的氣體從a通入,過一會兒點燃B處酒精燈;一段時間后,發現表面含CuO的銅網由黑色變為光亮的紅色;停止通氣,再次稱量裝置A,發現質量無增減。
結論:鐵粉與硫酸銅溶液反應時,產生的氣體是_____________。
(思維拓展)
經檢驗發現,該硫酸銅溶液中只含有一種陰離子,則由上述實驗可以推出,硫酸銅溶液中含有的陽離子是____________。
【答案】用帶火星的木條試驗,看木條是否復燃 SO2+2NaOH=Na2SO3+H2O 實驗時剩余氣體通過B中加熱的試管易發生爆炸事故 驗純 H2 Cu2+、H+
【解析】
(1)氧氣具有助燃性,可使帶火星的木條復燃;故填:用帶火星的木條試驗,看木條是否復燃
(2)二氧化硫是酸性氣體,可以與堿氫氧化鈉反應生成亞硫酸鈉和水,SO2+2NaOH=Na2SO3+H2O;故填:SO2+2NaOH=Na2SO3+H2O
(3)氫氣具有可燃性,氫氣可以將氧化銅還原為銅,同時生成水,所以黑色銅網變紅,有水珠出現;化學方程式為:H2+CuOH2O+Cu;如若不純,點燃或加熱時易產生爆炸事故,所以使用前要注意驗純,一般采用小試管收集點燃的方法,不純時能發出尖銳的爆鳴聲,故填:實驗時剩余氣體通過B中加熱的試管易發生爆炸事故;驗純
根據:對裝置A進行稱量,再將收集到的氣體從a通入,過一會兒點燃B處酒精燈;一段時間后,發現表面含CuO的銅網由黑色變為光亮的紅色,說明有氫氣;停止通氣,再次稱量裝置A,發現質量無增減,可知沒有SO2,可得出結論為:鐵粉與硫酸銅溶液反應時,產生的氣體是H2,故填:H2
[思維拓展]
硫酸銅溶液中只含有一種陰離子,是硫酸根離子,由上述實驗可以推出,硫酸銅溶液中含有的陽離子是銅離子和氫離子。故填:Cu2+、H+
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】草酸存在于自然界的植物中。草酸晶體(H2C2O4·2H2O)無色,熔點為101℃,易溶于水,受熱脫水、升華,170℃以上分解。草酸能與氫氧化鈣反應生成沉淀:H2C2O4+Ca(OH)2 === CaC2O4↓+2H2O。
請回答下列問題:
(1)甲組同學按照如圖所示的裝置,通過實驗檢驗草酸晶體的分解產物。儀器a的名稱是_________。裝置B的主要作用是_________________。裝置C中有氣泡逸出,澄清石灰水變渾濁。由此可知草酸晶體分解的產物中一定有______________。
(2)乙組同學認為草酸晶體分解的產物中還有CO。為進行驗證,選用甲組實驗中的裝置A、B和下圖所示的部分裝置(可以重復選用)進行實驗。
①乙組同學的實驗裝置依次連接的合理順序為A→B→(____)→(____)→(____)→I→D→H。
②裝置I中盛有的氧化鐵發生了顏色變化,欲證明草酸晶體分解的產物中有CO,乙組同學需要兩次使用裝置D,其現象分別是___________________________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】實驗室中同學們進行了如圖所示實驗,成功探究出了久置氫氧化鈉固體的變質情況。下列說法正確的是( 。
A. 甲溶液可以選擇稀鹽酸或CaC12溶液(查閱資料得知:CaC12溶液顯中性)
B. 若Ⅱ、Ⅲ均有明顯現象,則說明樣品部分變質
C. D物質可能是氣體,也可能是沉淀
D. 溶液B中的溶質一定只含有NaOH和甲
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是在實驗室制取氣體的實驗裝置示意圖,請回答:
(1)寫出標號儀器的名稱:a是_____,b是_____.
(2)若用裝置A制氧氣,反應的文字(或符號)表達式是_____;裝置B制取氧氣的優點_____(寫一條即可).研究顯示:氧氣的體積分數大于36%時就可使帶火星的木條復燃.因此,氧氣驗滿時采用使帶火星的木條復燃的方法_____(填“可靠”或“不可靠”).為了收集一瓶純凈的氧氣,最好采用_____集氣法.
(3)實驗室制取二氧化碳的發生裝置是_______(填字母序號,下同),反應的文字(或符號)表達式為______.二氧化碳的檢驗方法用文字(或符號)表達式表示是_____.
(4)加熱氯酸鉀和二氧化錳的固體混合物制取氧氣,欲從氯化鉀和二氧化錳的混合物中回收二氧化錳(氯化鉀易溶于水,二氧化錳難溶于水),需要進行溶解、_____、洗滌、干燥等操作.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖所示,進行中和反應實驗
(1)B中發生中和反應的化學方程式_____。
(2)寫出C的溶液(除酚酞外)溶質可能存在的幾組情況_____(用化學式表示)
(3)反應過程中,不斷滴入稀硫酸的話,溫度會如何變化?_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某科學興趣小組的同學在學習了空氣中氧氣含量的測定的基礎上,改進了教材中的實驗,設計出了如圖所示的實驗裝置。實驗步驟如下:
①連接儀器,檢查裝置氣密性,發現裝置氣密性良好。
②在集氣瓶里裝進適量a體積的水,燃燒匙里放一小塊白磷,在酒精燈上把玻璃棒下端加熱,按圖示把集氣瓶中的空氣密封起來,把集氣瓶內的長導管伸到瓶底,長導管的另一端放入盛有足量水的燒杯中。
③把預先加熱過的玻璃棒按下與白磷接觸,觀察到白磷立即著火燃燒產生大量白煙,同時放熱。
④待白磷燃燒熄滅后,稍加振蕩,白煙消失。
⑤待集氣瓶完全冷卻到室溫,量出集氣瓶中水的體積為b,整個集氣瓶的體積為c。
⑥根據a、b、c三個數據,計算出空氣中氧氣的體積分數。
根據以上信息,回答下列問題:
(1)在白磷開始燃燒到最后熄滅的過程中,集氣瓶內水面的變化情況是_____。
(2)若實驗成功,請寫出a、b、c三個數據應滿足的一個等式關系_____。
(3)小組成員小宇無意間發現步驟⑤集氣瓶內的水中滴加幾滴石蕊試液,會變紅。這一現象使組內成員積極地開展討論,小玉認為是由于二氧化碳溶于水,使溶液顯酸性,但小張馬上反對:空氣中二氧化碳的含量很少,而實驗中又沒有產生二氧化碳,短時間內不可能使溶液顯酸性。請根據正確的觀點,對變紅現象提出大膽的猜想:_____。
(4)上述實驗中,若集氣瓶內的導管沒有被液面封住,則導致測量的結果將_____(選填“偏大”、“偏小”或“不變”)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(1)酒中所含酒精的化學名稱是乙醇,乙醇被廣泛應用于生產新型環保燃料乙醇汽油,乙醇汽油在一定程度上能夠緩解能源危機,乙醇汽油屬于_____(填“純凈物”或“混合物”)。
(2)乙醇是一種無色具有醇香味的液體,易溶于水,易燃燒,是一種常用的有機溶劑,也是一種常用的燃料。以上描述中,屬于化學性質的是_____。
(3)乙醇燃燒能夠釋放大量熱量,是一種優質能源,乙醇燃燒的化學方程式為_____。
(4)已知某酒精(C2H5OH)溶液中,氫元素的質量分數為12%,則該溶液中溶質的質量分數為_____。
A 25% B 46% C 54% D 75%
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學興趣小組對“蠟燭及其燃燒”進行探究。
(查閱資料)蠟燭的主要成分是石蠟,石蠟由碳、氫兩種元素組成。
問題一:蠟燭燃燒的產物是什么?
問題二:燃著的蠟燭在密閉容器中熄滅的原因是什么?
(作出猜想)問題一:蠟燭燃燒的產物含有二氧化碳和水;除了上述猜想,你的猜想:燃燒產物可能還含有_____。
問題二:熄滅的原因是燃燒消耗完了氧氣;熄滅的原因是二氧化碳含量增多。
(實驗1)(1)用冷而干的小燒杯罩在蠟燭火焰上,觀察到_____,證明有水生成。
(2)用內壁涂有澄清石灰水的小燒杯罩在蠟燭火焰上,觀察到_____證明有二氧化碳生成。二氧化碳和石灰水反應的化學方程式為_____。
(實驗2)在老師的幫助下,在如圖所示裝置中,點燃蠟燭至熄滅,利用多功能傳感器測量了有關量。實驗結束后,發現黑色固體顆粒附著在鋁板表面,同時傳感器獲得的實驗前后有關數據如表所示:
相對濕度 | 氧氣含量 | 二氧化碳含量 | 一氧化碳含量 | |
蠟燭點燃前 | 36.4% | 21.2% | 0.058% | 0 |
蠟燭熄滅后 | 72.6% | 15.6% | 3.843% | 0.0192% |
(實驗結論)由實驗及結果,蠟燭燃燒生成的產物是_____;密閉容器內蠟燭熄滅的原因是_____。
(反思拓展)含碳燃料不充分燃燒會生成一氧化碳等物質,既浪費資源,又污染空氣。為使燃料充分燃燒,應采取的措施是_____(答一條即可)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】根據下圖所示的溶解度曲線,判斷下列說法中不正確的是
A. t1℃時,甲物質的溶解度小于乙物質的溶解度
B. t2℃時,相等質量的甲、乙兩物質的飽和溶液中,所含溶質質量相等
C. 當甲物質中混有少量乙物質時,可采用蒸發結晶的方法,提純甲物質
D. t3℃時,將等質量的甲、乙兩物質配成飽和溶液,需要的水質量:甲>乙
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