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18世紀，英國科學家普利斯特里曾做過如下實驗：在足夠的光照下，向兩個相同的密閉容器內各放入一支燃著的蠟燭，并在其中的一個容器中放入一盆綠色植物(如圖A)．觀察到的現象是：左邊的蠟燭很快熄滅，右邊的蠟燭能夠持續燃燒一段時間．

瑞士科學家森尼別在探究上述現象差異的原因時發現：將一些植物的綠葉浸泡在水里，受到陽光照射時，綠葉上有氣泡產生(如圖B)．森尼別通過實驗對產生的氣體進行分析，終于揭開了蠟燭燃燒現象的不同之謎．

(1)請選擇常見的化學儀器，在圖B所示的實驗基礎上，完成森尼別分析氣體的實驗，寫出完成該實驗的具體操作過程、現象和結論．

(2)解釋產生上述蠟燭燃燒現象的原因．

答案：
解析：

　　(1)用一裝滿水的試管罩在植物葉片上，用排水集氣法收集葉片上的氣泡．待收集到一定量后用帶火星的木條檢驗之，復燃即為氧氣

　　(2)圖A右邊的容器中，由于綠色植物光合作用產生氧氣，可維持蠟燭多燃燒一會兒


練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

18世紀，英國科學家普利斯特里曾做過如下實驗，在足夠的光照下，向兩個相同的密閉容器內各放一支燃著的蠟燭，并在其中一個容器中放入一盆綠色植物，如圖1，試猜想他觀察到的現象？
放綠色植物的容器蠟燭沒有熄滅，另一容器中蠟燭火焰很快熄滅
放綠色植物的容器蠟燭沒有熄滅，另一容器中蠟燭火焰很快熄滅
．
瑞士科學家森尼別在探究上述現象的差異的原因時發現，將一些植物浸泡在水中，受到陽光照射后，有氣泡產生，如圖2，森尼別通過實驗對產生的氣體進行分析后，得出結論，該氣體是
氧氣
氧氣
，終于揭開了蠟燭燃燒現象不同的之謎．

（1）請選擇常見的化學儀器，在圖2所示的實驗基礎上，完成森尼別分析氣體的實驗，寫出完成該實驗的具體操作過
在綠色植物上罩一個倒置的漏斗，同時在漏斗管口罩一支裝滿水的試管，收集到氣體以后再水下用大拇指堵住試管口，把試管移出水面，用帶火星的木條檢驗，發現帶火星木條復燃．
在綠色植物上罩一個倒置的漏斗，同時在漏斗管口罩一支裝滿水的試管，收集到氣體以后再水下用大拇指堵住試管口，把試管移出水面，用帶火星的木條檢驗，發現帶火星木條復燃．

（2）解釋上述蠟燭燃燒現象不同的原因
右邊蠟燭燃燒時間較長，是因為認為光合作用產生了氧氣
右邊蠟燭燃燒時間較長，是因為認為光合作用產生了氧氣
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

18世紀時，通過實驗得出空氣是由氮氣和氧氣組成的結論的科學家是（　　）
A、瑞典化學家舍勒B、英國化學家普利斯特里C、法國化學家拉瓦錫D、意大利科學家阿伏伽德羅

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科目：初中化學 來源：精編教材全解　化學　九年級　上冊 滬教版 題型：058

18世紀，英國科學家普利斯特里曾做過如下實驗(如圖)：

在足夠的光照下，向兩個相同的密室內各放入一支燃著的蠟燭，在其中的一個容器中放入一盆綠色植物(如圖甲)．觀察到的現象是：左邊的蠟燭很快熄滅，右邊的蠟燭能夠持續燃燒一段時間．

瑞士科學家森尼別在探究上述現象差異的原因時發現：將一些植物的綠葉浸泡在水里，受到陽光照射時，綠葉上有氣泡產生(如圖乙)．森尼別通過實驗對產生的氣體進行分析，終于揭開了蠟燭燃燒現象不同之謎．

(1)請選擇常見的化學儀器，在圖乙所示的實驗基礎上，完成森尼別氣體的實驗，寫出完成該實驗的具體操作過程、現象和結論：________．

(2)解釋上述蠟燭燃燒現象不同的原因：________．

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科目：初中化學 來源：2004-2005學年廣東省廣州市九年級（上）月考化學試卷（9月份）（解析版） 題型：解答題

18世紀，英國科學家普利斯特里曾做過如下實驗，在足夠的光照下，向兩個相同的密閉容器內各放一支燃著的蠟燭，并在其中一個容器中放入一盆綠色植物，如圖1，試猜想他觀察到的現象？______．
瑞士科學家森尼別在探究上述現象的差異的原因時發現，將一些植物浸泡在水中，受到陽光照射后，有氣泡產生，如圖2，森尼別通過實驗對產生的氣體進行分析后，得出結論，該氣體是______，終于揭開了蠟燭燃燒現象不同的之謎．

（1）請選擇常見的化學儀器，在圖2所示的實驗基礎上，完成森尼別分析氣體的實驗，寫出完成該實驗的具體操作過______
（2）解釋上述蠟燭燃燒現象不同的原因______．

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