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(2011?泰州)已知:①金屬鈉是一種活潑的金屬,與水反應生成氫氧化鈉和氫氣;②難溶于水的堿受熱分解生成相應的氧化物和水.A、B、C、D、E、F、G、H是初中化學中常見的物質,甲、乙、丙是三種金屬.其中甲最活潑,乙是紅色金屬,丙能被磁鐵吸引.各物質間相互轉化關系如下圖:
請回答下列問題:
(1)寫出A、E、G的化學式:A,E,G.
(2)操作X的名稱是.
(3)①無色溶液D與藍色溶液F反應的化學方程式為;
②金屬甲與無色液體A反應的化學方程式為,該反應的基本類型;
③藍色沉淀H受熱分解反應的化學方程式為.
(4)甲、乙、丙三種金屬的活動性由強到弱的順序是,無色氣體C在點燃或加熱前必須進行的操作是.
【答案】分析:乙是紅色金屬,丙能被磁鐵吸引,說明乙是金屬銅,丙是金屬鐵;金屬甲和無色液體A反應生成無色氣體C和無色溶液D,而且溶液D還能夠和藍色溶液F即硫酸銅溶液反應,因此無色溶液D為堿溶液即氫氧化鈉溶液,則金屬甲為鈉,無色液體A為水,無色氣體C為氫氣,則藍色沉淀就為氫氧化銅,由于難溶于水的堿受熱分解生成相應的氧化物和水,則黑色粉末為氧化銅;由于水在通電條件可以生成氧氣和氫氣,則無色氣體B就是氧氣.
解答:解:(1)根據一種無色液體可以分解得到兩種氣體,可推出A是水,進而可以順推出E是氧化銅,而G是淺綠色溶液,且是由硫酸銅所得,因此G應為硫酸亞鐵溶液,故答案為:H2O,CuO,FeSO4
(2)由于操作X把沉淀和溶液分開,因此該操作是過濾,故答案為:過濾
(3)①由于D是氫氧化鈉溶液,藍色溶液F是硫酸銅溶液,故答案為:2NaOH+CuSO4=Na2SO4+Cu(OH)2
②由于甲是金屬鈉,無色液體A是水,而且兩者發生的反應是一種單質和一種化合物反應生成了另外一種單質和一種化合物,故答案為:2Na+2H2O=2NaOH+H2↑,置換反應
③由于難溶性堿加熱分解生成金屬氧化物和水,故答案為:Cu(OH)2CuO+H2O
(4)在金屬活動性順序中,越靠前的金屬化學性質越活潑,因此甲(鈉)、乙(銅)、丙(鐵)的活動性由強到弱的順序是甲>丙>乙;由于氫氣具有可燃性,因此在點燃或加熱前必須要驗純;故答案為:甲、丙、乙,驗純
點評:本題難度較大,主要考查了金屬的化學性質、金屬活動性順序的應用及有關物質的性質,培養學生的分析能力、理解能力和解決問題的能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

(2011年江蘇泰州,26題)已知:①金屬鈉是一種活潑的金屬,與水反應生成氧氧化鈉和氫氣;②難溶于水的堿受熱分解生成相應的氧化物和水。A、B、C、D、E、F、G、H是初中化學中常見的物質,甲、乙、丙是三種金屬。其中甲最活潑,乙是紅色金屬,丙能被磁鐵吸引。各物質間相互轉化關系如下圖:
 
請回答下列問題:
(1)寫出A、E、G的化學式:A   ▲  ,E   ▲  ,G   ▲  。
(2)操作X的名稱是    ▲  。
(3)①無色溶液D與藍色溶液F反應的化學方程式為      ▲     ;
②金屬甲與無色液體A反應的化學方程式為             ▲         ,該反應的基本類型     ;
③藍色沉淀H受熱分解反應的化學方程式為        ▲      。
(4)甲、乙、丙三種金屬的活動性由強到弱的順序是   ▲    ,無色氣體C在點燃或加熱前必須進行的操作是    ▲   

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科目:初中化學 來源:2011年全國中考真題專題匯編專題五 探究題(二) 題型:探究題

(2011年江蘇泰州,25題)化學實驗中常常會出現意外情況,這是提升我們學科素養的良好機會,要根據具體情況區別對待,善于發現和解決問題。例如:
(1)用高錳酸鉀制氧氣時,用排水法收集到的氧氣呈紅色。原因是         ▲          ,相應的改進措施是           ▲             。
(2)做細鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時,集氣瓶底部破裂。原因是          ▲         ,相應的改進措施是           ▲       。
(3)用鹽酸和碳酸鈣固體反應,將得到的氣體X通入澄清石灰水中,始終沒有發現石灰水變渾濁。針對此現象,同學們提出了自己的想法和做法,請你幫助他們完成以下探究。
[假設]
小英的假設:澄清石灰水已變質
小青的假設:氣體X中除了有CO2外,還有   ▲   
[實驗探究]
Ⅰ.小英的探究:

實驗目的
實驗步驟
可能的實驗現象
化學方程式和實驗結淪
 探究所用
澄清石灰
水是否變

①用一支試管另取少
量原澄清石灰水
②取稀硫酸與碳酸鈉
反應制取CO2
        ▲       
 
步驟③中現象為:
      ▲    
步驟②中反應方程式為:
            ▲        
步驟③可能的反應方程式略
實驗結論:
           ▲        
 
Ⅱ.小青的探究
 實驗目的
   實驗步驟
 實驗現象
   化。學方程式和實驗結論
探究氣體X
中是否含有
  ▲ 氣體
 
將氣體X通入硝酸銀
溶液
 
     ▲  
反應方程式為:    ▲  
實驗結論:氣體X中含有
   ▲ 氣體
 
[實驗反思]
Ⅲ.同學們經過討論發現,只用一組實驗裝置就可以同時完成上述兩個假設的探究。請你從下圖中選擇一組合理的裝置   ▲    (填序號)。

A                   B                       C
Ⅳ.在上述合理裝置的第二支試管內應放入   ▲    溶液,其作用是       ▲        。

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科目:初中化學 來源:2011年江蘇省泰州市中考化學試卷(解析版) 題型:填空題

(2011?泰州)化學實驗中常常會出現意外情況,這是提升我們學科素養的良好機會,要根據具體情況區別對待,善于發現和解決問題.例如:
(1)用高錳酸鉀制氧氣時,用排水法收集到的氧氣呈紅色.原因是,相應的改進措施是.
(2)做細鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時,集氣瓶底部破裂.原因是,相應的改進措施是.
(3)用鹽酸和碳酸鈣固體反應,將得到的氣體X通入澄清石灰水中,始終沒有發現石灰水變渾濁.針對此現象,同學們提出了自己的想法和做法,請你幫助他們完成以下探究.
[假設]
小英的假設:澄清石灰水已變質.
小青的假設:氣體X中除了有CO2外,還有.
[實驗探究]
Ⅰ.小英的探究:
實驗目的實驗步驟可能的實驗現象化學方程式和實驗結淪
  探究所用
澄清石灰
水是否變
①用一支試管另取少
量原澄清石灰水
②取稀硫酸與碳酸鈉
反應制取CO2
步驟③中現象為:
步驟②中反應方程式為:

步驟③可能的反應方程式略
實驗結論:
Ⅱ.小青的探究
  實驗目的    實驗步驟  實驗現象    化.學方程式和實驗結論
探究氣體X
中是否含有
氣體
將氣體X通入硝酸銀
溶液
反應方程式為:
實驗結論:氣體X中含有
氣體
[實驗反思]
Ⅲ.同學們經過討論發現,只用一組實驗裝置就可以同時完成上述兩個假設的探究.請你從下圖中選擇一組合理的裝置(填序號).

Ⅳ.在上述合理裝置的第二支試管內應放入溶液,其作用是.

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科目:初中化學 來源:2011年江蘇省泰州市中考化學試卷(解析版) 題型:選擇題

(2011?泰州)已知同溫、同壓下,氣體的相對分子質量越小密度就越。畡t下列氣體中密度最小的是( )

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