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【題目】完成下列表格內容：

化學符號

SO42﹣

3Fe

符號的意義

5個水分子

【答案】5H2O；硫酸根離子；3個鐵原子
【解析】解：由離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數，數字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略，故SO42﹣可表示：硫酸根離子． 由分子的表示方法，正確書寫物質的化學式，表示多個該分子，就在其化學式前加上相應的數字，則5個水分子可表示為：5H2O．
由原子的表示方法，用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應的數字，故3Fe可表示3個鐵原子．
所以答案是：

化學符號

SO42﹣

（2）5H2O

3Fe

符號的意義

（1）硫酸根離子

5個水分子

（3）3個鐵原子

練習冊系列答案
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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列屬于氧化物的是（ ）
A.H2O2
B.O3
C.C6H12O6
D.KMnO4

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【題目】下列措施不能在一定程度上防止金屬生銹的是（　　）
A.在金屬表面涂油或刷漆
B.在金屬表面鍍上一層耐腐蝕的鉻
C.制成耐腐蝕的合金
D.用砂紙擦去鋁制品表面的氧化膜

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【題目】下列說法中，不正確的是（ ）
A.農業上可用熟石灰改良酸性土壤
B.可服用氫氧化鈉治療胃酸過多癥
C.可用碳酸氫鈉焙制糕點
D.農業上可用硫酸銅配制波爾多液

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學課堂上同學們正在進行酸、堿、鹽知識的探究，以下是教學片斷，請你參與其中并認真填寫空格．
（1）【學生實驗】將二氧化碳分別通入澄清石灰水和氫氧化鈉溶液中，觀察到前者變渾濁，后者無明顯現象．澄清石灰水變渾濁的原理（用化學方程式表示）．
【提出問題】二氧化碳通入氫氧化鈉溶液中無明顯現象，兩者是否發生了化學反應？
【猜想假設】猜想①：兩者發生了化學反應；猜想②：兩者沒有發生化學反應．
【實驗探究】
小華設計了如圖所示的A、B兩個實驗．實驗現象：A中軟塑料瓶変癟，B中 ．

（2）小紅認為小華的實驗是可行的，其共同原理是二氧化碳和氫氧化鈉溶液反應，使容器內壓強降低．小明同學卻對此提出質疑，他認為小華的實驗不嚴謹，其理由是 ， 要得到科學嚴謹的結論，仍利用該裝置，補做的對比實驗是 ．
（3）小寧設計的是通過檢驗生成物來驗證猜想，請幫她填寫實驗報告．

實驗步驟

實驗現象

實驗結論

向B實驗后的溶液中加入

產生大量氣泡

證明了二氧化碳和氫氧化鈉溶液能夠反應

【實驗結論】二氧化碳和氫氧化鈉溶液發生了反應．
【反思拓展】通過此探究實驗，我們發現，對于沒有明顯現象的化學反應，可以從驗證反應物的減少和兩個角度來驗證反應的發生．
檢驗生成物

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列變化表現為吸收熱量的是（ ）
A.鎂和鹽酸反應
B.氫氣燃燒
C.碳和二氧化碳的反應
D.氫氧化鈉固體投入水中

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學小組探究鎂、鐵、銅三種金屬的活動性順序，設計了如圖所示實驗方案．
（1）試管乙中觀察到的現象是 ， 反應的化學方程式為 ．
（2）同學們經討論后認為該方案可以優化，試管的實驗是多余的．
（3）去掉多余的實驗，同學們將另兩只試管中反應后的物質倒入同一大燒杯中，一段時間后過濾，若向濾渣中加入稀硫酸，有氣泡產生，則濾渣的成分可能是 ． 若向濾渣中加入稀硫酸，無氣泡產生，則濾液的成分可能是 ．

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【題目】下列物質中屬于酸的是（ ）
A.H2CO3
B.NaHCO3
C.P2O5
D.Ba（OH）2

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【題目】實驗室配制50g 6%的氯化鈉溶液的部分操作如下，其中錯誤的是（ ）
A. 取NaCl
B. 稱量3gNaCl
C. 量取47Ml
D. 溶解

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