【題目】下列有關水的說法不正確的是
A、我國淡水資源是取之不盡,用之不竭的
B、氫氣在氧氣燃燒生成水也能說明水是由氫、氧兩種元素組成
C、海水、湖水是混合物,蒸餾水是純凈物
D、生活中用煮沸的方法使硬水軟化
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】 空氣是人類寶貴的自然資源。下列有關空氣的說法錯誤的是( )
A.液氮可用作制冷劑 B.氧氣可用作火箭發射的燃料
C.氦氣可用來填充探空氣球 D.二氧化碳是植物進行光合作用必需的物質
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【題目】下列微觀解釋不正確的是
A.氨水揮發﹣分子不斷運動
B.將二氧化碳氣體制成干冰,體積變小﹣分子體積變小
C.18g水中大約有6.02×1023個水分子﹣分子的質量很小
D.50mL酒精和50mL水混合后總體積小于100mL﹣分子間有間隔
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【題目】(發射通信衛星的火箭用聯氨(N2H4)做燃料,用四氧化二氮(N2O4)助燃,生成物不會對大氣造成污染。其反應的化學方程式為2N2H4+N2O4=3 +4H2O, 在橫線上填寫的化學式為:
A. N2O B.2N C. N2 D.N2
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【題目】【2016年湖北省荊門市】甲、乙、丙三種物質只通過一步反應,不能實現如圖所示的轉化關系的是( )
甲 | 乙 | 丙 | |
A | C | CO | CO2 |
B | NaOH | Na2CO3 | Na2SO4 |
C | CuO | Cu | Cu(NO3)2 |
D | H2SO4 | H2 | H2O |
A.A B.B C.C D.D
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【題目】【2016年湖北省黃岡市】化學興趣小組的同學在探究堿的化學性質時,完成了如下左圖所示的兩個實驗。實驗后,小明同學將廢液倒入同一廢液缸中,發現混合廢液渾濁并顯紅色。請你完成下列問題:
(1)A實驗中發生反應的現象為 。
(2)B實驗中發生反應的化學方程式是 。
(3)【提出問題】廢液中,能使酚酞溶液變紅的物質可能是那些呢?
【作出猜想】猜想一:廢液中,能使酚酞溶液變紅的物質可能是氫氧化鈉;
猜想二:廢液中,能使酚酞溶液變紅的物質還可能是 ;
猜想三:廢液中,能使酚酞溶液變紅的物質還可能是氫氧化鈣;
【實驗驗證】同學們對可能含有的堿性物質進行確定,取一定量的廢液過濾,向濾液中逐滴加入稀鹽酸,根據反應現象得到了如上右圖所示的圖像。
【結論】分析圖像數據得出,廢液中使酚酞溶液變紅的物質一定是 ,一定不是 。
【拓展提高】為了使以上廢液實現安全排放,你的做法是 。
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【題目】【2016年山東省濱州市】某化學興趣小組三位同學在學習鹽酸與氫氧化鈉反應后,分別結合自己在實驗室中所做的實驗,各從不同方面對其進行圖象描述.圖A是實際操作圖,圖B是反應過程中溶液的酸堿度變化圖,圖C是微觀粒子結合過程的示意圖.
根據圖B的曲線變化,回答下列問題:
(1)該變化對應的實驗操作是將 ________滴加到另一種溶液中;
(2)當滴入溶液的質量為ag時,溶液中的溶質為 ________(填化學式);
(3)當溶液的pH=7時,溶液中的主要離子是 ________(填離子符號);
(4)當加入溶液的質量為bg時,向所得溶液中滴加紫色石蕊試液,溶液是 ________色;
【結論】從反應前后離子的種類看,有些離子參與了反應,有些離子只是旁觀者,該反應中參與反應的離子是 ________.
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