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【題目】An apple a day keeps the doctor away(一天一蘋果,醫生遠離我)。

1)蘋果中富含有鉀、鈉等,這里的鉀、鈉指的是______。

A單質 B元素 C離子 D原子

2)蘋果中含有大量維生素C,化學式為C6H8Ox,結構如圖所示,其中氫元素與氧元素的質量比為112,則x=______,圖中A對應的原子名稱是______原子。

3)削皮后的蘋果久置會生銹,即表面發黃,發生褐變,某同學欲驗證該過程是否與氧氣有關,請幫他設計合理的實驗方案。你的方案為_________________。

【答案】B 6 將削皮后的蘋果分別置于空氣和水中,觀察表面顏色變化。

【解析】

1)蘋果中富含有鉀、鈉等,這里的鉀、鈉指的是元素,故選B。

2)氫元素與氧元素的質量比為112,則,x=6,圖中A對應的原子名稱是氧原子。

3)削皮后的蘋果久置會生銹,即表面發黃,發生褐變,某同學欲驗證該過程是否與氧氣有關,請幫他設計合理的實驗方案。你的方案為將削皮后的蘋果分別置于空氣和水中,觀察表面顏色變化。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖為某化學反應的微觀示意圖,圖中表示硫原子,“O”表示氧原子。下列說法錯誤的是(

A. 參加反應的分子個數比為11

B. 該反應的基本類型為化合反應

C. 反應前后,原子種類不變

D. 參加反應的甲和乙的質量比為41

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】化學是以實驗為基礎的自然科學,通過實驗現象的觀察和分析得到結論。結合實驗回答下列問題

(1)A所示實驗集氣瓶中的現象是:鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,____,放出大量的熱,有黑色固體生成,該反應的化學方程式是___。

(2)B所示實驗可觀察到酚酞溶液由無色變為____色,該實驗中沒有涉及的性質是____(填字母)。

A 氨分子是不斷運動的 B 氨分子比氧分子質量小 C 濃氨水具有揮發性

(3)C所示實驗用于測定空氣中氧氣的含量。紅磷在空氣中燃燒的化學方程式是____,關于該實驗的下列說法中正確的是____(填字母)。

A 實驗時紅磷一定要足量 B 紅磷點燃后,慢慢地伸入集氣瓶中并塞緊橡皮塞

C 紅磷熄滅后立刻打開彈簧夾 D 最終進入瓶中水的體積約為氧氣的體積

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】炭在氧氣中不完全燃燒的氣體有哪些成分?某化學興趣小組在老師的指導下,對此進行了實驗探究。

(猜想與假設)a只含有一氧化碳

b只含有二氧化碳

c含有一氧化碳和二氧化碳

(查閱資料)a.氫氧化鈉易溶于水,容易與二氧化碳發生反應,反應的化學方程式為

b濃硫酸具有強烈的吸水性,常用作某些氣體的干燥劑。

(實驗過程)同學們在老師的指導下設計了如下圖所示裝置,并進行了實驗。

1)實驗開始時,必須先通入混合氣體一段時間再點燃酒精燈加熱,目的是__________;A裝置中產生白色沉淀,由此得出的結論為混合氣體中有______,A中發生反應的化學方程式為________。

2)小明觀察到E裝置中出現______________ 的現象,由此得出混合氣體中有CO的結論,小紅通過觀察和分析其它的實驗現象,也得到了同樣的結論,小紅依據的現象是____________。

(實驗結論)猜想3正確。

(反思與評價)興趣小組的同學設計的這套裝置的不足之處是____________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】興趣小組同學為了測定某中碳酸鈣的質量分數,稱取25.0g珍珠粉樣品,進行四次高溫煅燒、冷卻、稱量剩余固體的重復操作(雜質不參加反應),記錄數據如下:

操作次數

第1次

第2次

第3次

第4次

剩余固體質量(g)

21.6

19.2

16.2

16.2

試計算:

(1)完全反應后生成二氧化碳的質量是__g。

(2)求珍珠粉中碳酸鈣的質量分數。(寫出計算過程)__________.

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】在“宏觀—微觀—符號”之間建立聯系,是化學學科的特點。

1)從上圖獲取的信息中正確的是_____(填字母代號)。

A 該過程為物理變化 B 液氮沸點比液氧高 C 氧氣是由氧分子構成

2)下圖是氫氣燃燒的示意圖,用微粒的觀點回答下列問題:

Ⅰ、該反應的微觀過程是:①氫分子和氧分子分裂為氫原子和氧原子,則②表示_____

Ⅱ、從上述反應的微觀示意圖中你還可以獲得的信息是_____。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下圖中的物質都是初中化學常見的純凈物。

1花瓣上的物質從物質類別上看,都屬于__________。

2)每一片花瓣上的物質都能與花心中的物質甲發生化學反應,其中C與甲的反應屬于__________(填化合反應分解反應)。反應的現象是_________,同時放出大量的熱。

3)寫出Fe與甲反應的化學方程式______________ Fe還可以與CuSO4溶液發生反應,其化學方程式為_____ 。

4)物質甲與S反應后生成________(寫化學式),S的原子結構示意圖為___________________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】親愛的同學們,化學用語可準確、簡潔地記錄表達、交流化學信息,學好化學需要掌握正確、規范的化學用語,你一定掌握了吧!

(1)請在下列元素名稱或微粒名稱的下面寫出它們的化學符號:______干冰___氧化鈣___二氧化錳___氯化鈉____碳酸鈣___氯酸鉀___

(2)用化學用語填空(填寫符號):1個鎂原子____②海水中含量最多的物質:___2個氫氣分子___④地殼里含量最多的金屬元素___。⑤3個氫氧根離子___⑥氧化亞鐵(Fe0)中鐵元素顯+2___

(3)用文字描述下列化學符號的意義:H____;Mg2+2的含義___;3P2O5___;

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】為加深對燃燒條件的認識,化學研究性學習小組設計并進行了如下實驗。

1)實驗一: 用棉花分別蘸酒精和水,放到酒精燈火焰上加熱片刻,觀察到蘸酒精的棉花燃燒,蘸水的棉花不燃燒,可以得出燃燒的條件之一是________

2)實驗二:已知乒乓球的材料和濾紙都是可燃物。如圖所示,將同樣大小的乒乓球碎片和濾紙碎片放在薄銅片的兩側,用酒精燈加熱銅片中部。此實驗的目的是____________; 取同樣大小的乒乓球碎片和濾紙碎片,是為了________。

3)實驗三:用如圖所示裝置進行鎂條在空氣中燃燒的實驗。鎂條燃燒、冷卻后打開止水夾,進入集氣瓶中的水的體積約占集氣瓶容積的70%。

[查閱資料]

①鎂條在氧氣中燃燒的反應化學方程式為___________。

②鎂條在氮氣中能燃燒,產物為氮化鎂固體。氮化鎂中氮元素顯-3價,則氮化鎂的化學式為________。

③鎂條還可以在二氧化碳氣體中燃燒生成碳和氧化鎂。

[交流討論]通過該實驗,你對燃燒有了什么新的認識_______? (寫出一點即可

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