【題目】下列關于水的敘述不正確的是（ ）
A．水是一種最常用的溶劑 B．煮沸能降低水的硬度
C．用肥皂水鑒別硬水和軟水 D．電解水的負極產生氧氣
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某興趣小組為驗證質量守恒定律，做了鎂條在空氣中燃燒的實驗．
（1）小明發現燃燒產物的質量大于反應物鎂條的質量，產生這一現象的原因 ．
（2）于是小明同學按如圖裝置改進了該實驗，驗證了質量守恒定律，卻發現產物中還有少量黃色固體．
【提出問題】黃色固體是什么呢？
【查閱資料】①氧化鎂為白色固體；②鎂能與氮氣劇烈反應生成黃色的氮化鎂（Mg3N2）；③氮化鎂可與水劇烈反應產生氮氣，該氣體能使濕潤的紅色石蕊試紙變藍．
【做出猜想】黃色固體是Mg3N2；
【實驗探究】請設計實驗，驗證猜想．
實驗操作 | 實驗現象及結論 |
【反思與交流】空氣中N2的含量遠大于O2的含量，而鎂條在空氣中燃燒生成的MgO卻遠多于Mg3N2 ， 為什么呢？請給出合理的解釋 ．
（3）該興趣小組又做了鎂條與鹽溶液反應的實驗，發現均能產生H2 ， 實驗現象如下．
實驗序號 | 實驗1 | 實驗2 | 實驗3 | |
與鎂條反應的溶液 | NH4Cl | NaCl | Na2SO4 | H2O |
實驗現象 | 有大量氣泡產生 | 有較多氣泡產生 | 有少量氣泡產生 | 氣泡較少 |
加熱后，實驗現象 | 氣泡明顯增多可聞到氮味 | 氣泡增多 | 氣泡增多 | 氣泡增多 |
上表中，用水進行實驗的目的是 ．
根據上表中的實驗現象，請寫出兩條結論，并分析可能的原因（不分析原因，不得分）：①；② ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】在一密閉容器中，有甲、乙、丙、丁四種物質，一定條件下充分反應，測得反應前后各物質的質量如下表：
物質 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
反應前的質量(g) | 20 | 50 | 80 | 30 |
反應后的質量(g) | 0 | 100 | 10 | x |
請根據質量守恒定律判斷x的值
A．50 B．40 C．10 D．70
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列有關化學用語中數字“2”的意義的說法，錯誤的是（ ）
①2HCl ②Mg2+③CO2④ 
⑤O2﹣⑥H2O2 ．
A.表示分子個數的是①
B.表示離子所帶電荷數的是②⑤
C.表示化合價數值的是④
D.表示一個分子中含有某種原子個數的是①③⑥
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】在密閉容器中引燃4.6g乙醇和8g氧氣，恰好完全發生反應，測得生4.4g二氧化碳和5.4g水和物質X，則X的質量為g；寫該反應的化學方程式 ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】化學是一門以實驗為基礎的科學，化學所取得的豐碩成果，是與實驗的重要作用分不開的．結合下列實驗裝置圖回答問題： 
（1）分別寫出實驗儀器①和②的名稱：、 ．
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，應選用得發生裝置是 ， 收集裝置是（填序號），寫出該反應的化學方程式 ．
（3）實驗室制取二氧化碳氣體時，應選用發生裝置是 ， 收集裝置是（填序號），寫出該反應的化學方程式 ．
（4）如圖F所示，向燒杯中傾倒二氧化碳，下層蠟燭先熄滅，上層蠟燭后熄滅，說明二氧化碳具有的性質是、且密度比空氣的大，因此，二氧化碳可用于
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖所示，在甲乙兩支完全相同的試管中，裝入足量的質量和質量分數均相同的稀鹽酸，在兩只試管上各罩一個完全相同的氣球，兩個氣球中分別裝有相同質量的金屬A和B．現同時提起兩只氣球，使其中的金屬迅速與稀鹽酸接觸反應．實驗發現：開始時，甲氣球迅速鼓起，而乙氣球鼓起較慢；反應結束時，甲氣球鼓起的體積比乙氣球大． 
根據以上事實，可得出以下結論：
（i） ；
（ii） ；
（iii）若在上述條件下，A、B兩種金屬與鹽酸反應均生成+2價鹽，據此還可以得出的結論是 ． 試對A、B各舉一例：A、B ．
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