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【題目】鑒別空氣、氧氣、二氧化碳、氫氣四瓶無色氣體，最簡便的方法是 ( )

A. 將氣體分別通人澄清石灰水 B. 測定氣體的溶解性

C. 將燃著的木條分別伸入集氣瓶中 D. 測定氣體的密度

【答案】C

【解析】A、氫氣和氧氣、空氣都不會與澄清的石灰水主要成分氫氧化鈣反應，沒有明顯現象，不能鑒別，故錯誤；B、用實驗測定氣體在水中的溶解程度能夠鑒別四種物質，但是比較麻煩，故錯誤；C、將燃著的木條分別放入瓶中，燃燒更旺的是氧氣，現象不變的是空氣，能燃燒的氣體是氫氣，燃燒狀況不變的是空氣，現象不同，可以鑒別，故正確；D、用實驗測定氣體的密度能夠鑒別四種物質，但是比較麻煩，故錯誤。故選C。

練習冊系列答案
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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】請用數字和化學符號填空
（1）2個氯原子；
（2）兒童缺會引起食欲不振，發育不良；
（3）銨根離子；
（4）過氧化氫中氧元素的化合價為﹣1價 ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據要求填空：
（1）如圖是A、B兩種固體物質的溶解度曲線：
①p點表示的意義；
②t1℃時，兩種物質的溶解度由大到小的順序為；
③t3℃時，將45g的A物質加入到盛有50g水中的燒杯中，充分攪拌，得到A
溶液的質量為g．
（2）今年世界水日的宣傳主題───水和糧食安全．某校環保小組的同學響應這一主題，對右江河水進行檢測． ①近幾年右江河上撈沙船越來越多，造成河水非常渾濁．除去水樣中難溶性雜質應進行的操作是（填字母）；
A．過濾 B．結晶 C．蒸發
②為了保護右江河的水質，下列做法合理的是（填字母）；
A．禁用農藥和化肥 B．抑制水中所有動、植物生長
C．任意排放生活污水 D．工業廢水經過凈化后再排放
③在日常生活中，如果水的硬度大或者病原微生物過多，都可以采取的方法來降低水的硬度和殺滅病原微生物．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】只用一種試劑來鑒別NaOH、Ca(OH)2、稀H2SO4三種溶液，這種試劑是（ ）

A．氯化鋇溶液 B．紫色石蕊試液 C．碳酸鈉溶液 D．酚酞溶液

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】密閉容器內有A、B、C、D四種物質，在一定條件下充分反應，測得反應前后各物質的質量如下：

物 質

A

B

C

D

反應前質量/g

19.7

8.7

31.6

O.4

反應后質量/g

待測

17.4

0

3.6

下列說法正確的是（ ）
A.物質C一定是化合物，物質D可能是單質
B.反應后密閉容器中A的質量為19.7g
C.反應過程中，物質B與物質D變化的質量比為87：36
D.若A與C的相對分子質量比為197：158，則反應中A與C的化學計量數比為1：2

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列圖示的實驗操作中，錯誤的是（ ）
A.鐵絲在O2中燃燒
B.蒸發
C.過濾
D.CO2驗滿

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】現有一瓶硫酸溶液，為測定其溶質的質量分數，取該溶液98g于燒杯中，逐漸加入足量的氯化鋇溶液，反應中物質間的質最關系如圖所示． 請計算：

（1）原硫酸溶液中溶質的質量分數．
（2）若取一定量該硫酸溶液配制50g溶質的質量分數為7%的稀硫酸，需加入水的質量是多少？

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在宏觀、微觀和符號之間建立聯系是化學學科的特點．A、B、C、D表示4種物質，它們的微觀示意圖見下表．

物質

A

B

C

D

微觀示意圖


（1）D物質是由（填“分子”、“原子”或“離子”）構成的．
（2）物質A和物質B在點燃條件下反應生成C和D兩種物質，反應的化學方程式是 ， 其基本反應類型是 ．
（3）根據上述微觀示意圖及反應的化學方程式，你獲得的關于化學變化的一個信息是：（從微觀角度描述）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某同學設計了如圖所示的裝置探究鐵銹蝕的條件．a管中裝入少量煮沸的蒸餾水，b管中是干燥的空氣．調節L端與R端的液面高度一致，塞緊木塞．一周后觀察．下列推斷錯誤的是（ ）
A.只有a管中的鐵釘會銹蝕
B.L端與R端的液面高度仍然保持一致
C.植物油的使用可以減少水蒸發對實驗的影響
D.該實驗可以說明鐵的銹蝕與空氣和水有關

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