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【題目】碳海綿是已知最輕的固體材料,主要成分是石墨烯和碳納米管(兩者都是碳單質),具有疏松多孔結構。下列關于碳海綿性質的推測一定有錯誤的是

A. 碳海綿有吸附作用 B. 碳海綿是灰黑色固體

C. 碳海綿易溶解于水 D. 碳海綿燃燒會產生二氧化碳

【答案】C

【解析】試題分析:根據題中提供的信息可知,A碳海綿有吸附作用,是正確的敘述,因為其具有疏松多孔的結構; B碳海綿是灰黑色固體 ,是正確的敘述,根據石墨的顏色推知;C碳海綿易溶于水,是錯誤的敘述,因為碳單質不易溶于水; D根據質量守恒定律可知,碳海綿燃燒會產生二氧化碳,是正確的敘述,;故答案選擇C

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】(5分)據報道,2004年416凌晨,重慶天原化工總廠發生氯氣(化學式為Cl2)泄漏事故,廠區周邊300m范圍內彌漫著刺激性氣味的黃綠色氣體,消防官兵立刻進行了處理。已知氯氣能溶于水并與水反應生成鹽酸和次氯酸(化學式為HClO)。請回答:

(1)寫出氯氣的物理性質_________________;

2上述事故發生時,人們應采取的應急措施之一是 ______________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】能源與環境是世界共同關注的問題。

煤燃燒生成的、等氣體中,會引起溫室效應的是 ,溶于水會形成酸雨的是 ,將煤塊粉碎成煤粉后燃燒更加充分,原因是

2014年6月5日是世界環境日,中國主題是向污染宣戰,下列行為中,符合環境日活動主題的是

A.焚燒垃圾

B.開發新能源

C.提倡使用化石燃燒

D.工業廢水排入河中

汽車尾氣中的兩種氣體在一定條件下能轉換為無污染的氣體,反應微觀示意圖如下:

.1mol丁分子中含有 個原子。

.關于該反應的說法正確的是 。

A.反應前后分子的總數減少

B.反應前后各元素化合價均發生改變

C.屬于氧化物的是甲、乙、丙

D.甲、丙兩種物質的質量比為7:22

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】通過比較相同時間內產生氧氣的體積可探究影響過氧化氫分解速率的因素。

(1)用以下裝置進行實驗并繪制曲線如圖。

根據上圖信息可知,該因素對過氧化氫分解速率的影響是 。

(2)探究溫度及催化劑質量的影響。請補填實驗V中的數據。

實驗編號

溫度

催化劑

過氧化氫溶液的質量及濃度

實驗

50

1g二氧化錳

10g,3%

實驗

25

2g二氧化錳

10g,3%

實驗

10g,3%

(3)溶液酸堿性對過氧化氫的分解速率也有影響。

分析下圖,可得出的結論是

資料表明:過氧化鋇()與硫酸()溶液反應可用來制取,同時生成一種白色沉淀硫酸鋇(),該反應的化學方程式為 ;從反應后的混合物中除去硫酸鋇沉淀的實驗操作是 ;根據中結論可知,利用上述反應制取時,所加硫酸的量應 (填少量過量)。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】在一定條件下,甲、乙、丙、丁在某密閉容器中發生反應,測得反應前后各物質的質量分數如右圖所示。正確的說法是

A.該反應是分解反應

B.若消耗3g乙,則生成17g丙

C.丁一定是該反應的催化劑

D.甲、乙的質量之和一定等于生成丙的質量

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】高鐵酸鉀(K2FeO4)是一種新型高效的水處理劑。下列有關高鐵酸鉀的說法正確是

A.屬于氧化物

B.鉀、鐵、氧三種元素質量比是2:1:4

C.鐵元素化合價為+6

D.由兩種非金屬元素和一種金屬元素組成

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列事故處理的方法,正確的

A.家用電器著火時,立即用水撲滅

B.發現煤氣泄漏時,立即打開排氣扇電源開關

C.住房著火,立即打開所有門窗

D.酒精撒到桌面上燒起來,立即用濕抹布蓋滅

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】圖是某同學鑒別碳酸氫銨、硫酸銨、硝酸銨三種化肥的過程(反應條件未標出),

請回答下列問題:

(1)步驟中通過觀察到________現象,可以鑒別出碳酸氫銨.

(2)步驟中所需試劑可以選用兩種不同類別(按酸、堿、鹽、氧化物進行分類)的物質,其化學式分別為________、________.

請寫出硫酸銨分別與這兩種試劑發生反應的化學方程式:________________________________、________________________________.

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】宏觀與微觀的橋梁——粒子結構模型

微觀粒子看不見、摸不著,化學家通過模型來說明他們心目中粒子的“模樣”,揭示物質的微觀結構特點,解釋微觀結構與宏觀現象之間的因果關系,模型化的方法是化學科學重要的思想工具。試回答下列問題:

(1)原子的結構

一百多年來,化學家借助構建原子結構模型,逐漸揭開了原子構成的神秘面紗,并通過不斷提出新的原子結構模型,逐步形成了今天的原子結構理論。

圖兩種模型是湯姆森和盧瑟福分別于1897年和1911年提出的,其中(填代號,下同)

是由湯姆森提出的。

下列關于原子結構理論的學說中,湯姆森的觀點是(填代號,下同) ,盧瑟福的觀點是 。

A.原子是不可分的

B.原子是可分的

C.原子呈球形

D.在球體內充斥著正電荷,電子鑲嵌其中

E.帶正電荷的原子核居于原子的中心

F.帶正電荷的原子核很小,但集中了原子的大部分質量

G.電子帶負電

H.電子在原子核外很大的空間內高速運動

(2)離子的結構

在初中化學中,離子的結構可以用離子的結構示意圖來表示。在下圖中:

屬于陽離子的是(填代號,下同) ,屬于陽離子的是

(3)分子的結構

圖中()和()分別是兩個分子的微觀結構模型。你認為它們所代表的物質的化學式是否相同? ,二者是不是同一種物質?

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