【題目】如圖所示:
(1)寫成玻璃儀器名稱①②
(2)進行的是操作.
(3)在此操作中玻璃棒的作用是;濾紙邊緣要液面(填“離子”或“低于”)
(4)如果濾紙與漏斗之間有氣泡,可能造成的后果是 .
【答案】
(1)燒杯;漏斗
(2)過濾
(3)引流;高于
(4)過濾速度慢
【解析】解:(1)圖中玻璃儀器①是燒杯,②是漏斗; (2)從題中圖示可知是過濾;(3)為了防止液體外流,要用玻璃棒引流,使液體沿玻璃棒緩慢倒入漏斗中;過濾時濾紙邊緣要高于漏斗邊緣;(4)過濾時若濾紙與漏斗之間有氣泡,可能會造成過濾速度慢;所以答案是:(1)①燒杯;②漏斗;。2)過濾;(3)引流;高于;(4)過濾速度慢.
【考點精析】通過靈活運用過濾操作的注意事項,掌握過濾操作注意事項:“一貼”“二低”“三靠;過濾后,濾液仍然渾濁的可能原因有:①承接濾液的燒杯不干凈②傾倒液體時液面高于濾紙邊緣③濾紙破損即可以解答此題.
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】試依據核電荷數為1﹣18的元素的原子結構示意圖回答下列問題:
(1)氯元素的最外層電子數Y=(填數值),它與鈉元素組成的物質是由構成(填“分子”、“分子”或“離子”).
(2)硫元素的核電荷數Z= , 該元素的原子核外有個電子層,其化學性質比較活潑,在化學反應中易(填“的”、“失”)電子,形成離子 (填“陽”、“陰”),離子的符號是 .
(3)鈣元素是人體中的常量元素,它在人體內99%存在于骨骼和牙齒中.該元素的原子結構示意圖如圖所示 ,則該元素的原子序數為 , 它的原子與元素的原子化學性質相似.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】請根據圖回答問題:
(1)和A實驗做對比的實驗操作是:將澄清石灰水滴入 .
(2)B實驗中,干冷燒杯中的現象是 .
(3)C是木炭在氧氣中燃燒的實驗,用坩堝鉗夾取發紅的木炭由瓶口向下(填“緩慢”或“快速”)插入集氣瓶.
(4)D是過濾操作,在一次過濾后,發現燒杯中的液體仍然渾濁,接下來的操作是 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是某品牌葡萄糖酸鋅口服液的標簽,請根據標簽信息回答:
(1)葡萄糖酸鋅中C,H,O,Zn各元素的質量比;
(2)葡萄糖酸鋅中Zn元素的質量分數為;
(3)某患者除正常飲食吸收鋅元素外,還需服用該品牌葡萄糖酸鋅口服液.若治療一個療程需補充104mg鋅元素,而這些鋅有75%來自該口服液,則患者共需要服用支葡萄糖酸鋅口服液?(簡寫出(2)(3)小題解題過程)
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【題目】某山區所飲用的水常是河水,由于河水中常含有大量的泥沙、懸浮物和細菌等雜質,可用次氯酸(HClO)殺死細菌,將漂白粉(主要成分是Ca(ClO)2)溶于水可生成可溶性氯化鈣和次氯酸.下列是某戶居民在飲用水之前對河水的處理步驟:
河水→A(明礬)→B(沉淀)→C(過濾)→D(活性炭)→E(漂白粉)→凈水
(1)其中發生化學變化的步驟為 . (填編號)
(2)A步中加明礬的作用是 .
(3)下列是一些凈水的方法,其中可使硬水變成軟水的是:(填序號).
①過濾②蒸餾③沉淀④煮沸
(4)按如圖所示裝置進行實驗,一般時間后,理論上A試管中產生的氣體與B試管中產生的氣體的體積比為 , 該實驗過程中發生反應的文字表達式為 .
(5)檢驗A試管的氣體常用 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下圖中①、②為氧元素、鋁元素在元素周期表中的信息示意圖,A,B,C,D是四種粒子的結構示意圖.
(1)氧元素屬于元素(填“金屬”或“非金屬”);鋁元素的質子數是 .
(2)C粒子屬于(填“原子”、“陰離子”或“陽離子”);若D為原子,則ⅹ= .
(3)A,B,C,D中屬于同種元素的是(填序號).
(4)A粒子的化學性質與B,C,D中哪一種粒子的化學性質相似(填序號).
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】用來測定空氣成分的方法很多,如圖1所示的是小明用紅磷在空氣中燃燒的測定方法.實驗過程是:
第一步:將集氣瓶容積劃分為五等份,并做好標記.
第二步:點燃燃燒匙內的紅磷,伸入集氣瓶中并把塞子塞緊.
第三步:待紅磷熄滅并冷卻后,打開彈簧夾,發現水被吸入集氣瓶中,進入集氣瓶中的水的體積約為集氣瓶總容積的 .
請回答下列問題:
(1)實驗完畢,若進入集氣瓶中的水的體積不到總容積的 .你認為導致這一結果的原因可能是(任寫一點);寫出集氣瓶內發生反應的文字表達式 , 若將硫代替紅磷實驗,是否能成功(填“能”或“不能”),為什么?;
(2)小華同學對實驗進行反思后,提出了改進方法(如圖2所示),你認為改進后的優點是: .
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】據2003年7月13日《金陵晚報》題為《廢棄定影液中淘出銀子》的文章報道,有人利用攝影店廢棄的定影液,每月可回收價值約20萬元的銀.一種回收方法的反應原理是:Fe+2AgNO3═2Ag+Fe(NO3)2這個反應屬于( )
A.化合反應
B.分解反應
C.置換反應
D.無法確定
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