【題目】在宏觀,微觀和符號之間建立聯系是化學學科特點。
(1)氯化鈉是由_____構成的(填化學符號,下同);
(2)某粒子結構示意圖為,則該粒子可能是_____;
(3)如圖是微粒的結構示意圖:
①A、B、C、D、E五種微粒中表示離子的是_____(填序號);
②A、C、D、E四種微粒中化學性質相似的是_____(填序號);
(4)下圖中發生的化學反應的符號表達式是_____;由B到C發生的變化的微觀實質是_____;有關下圖的說法中正確的是_____。
a.反應物和生成物都是氧化物
b.反應前后各元素化合價均發生改變
c.反應屬于氧化反應這一基本反應類型
d. B中碳元素的質量分數約為27.2 %
【答案】Na+和Cl- Na+或O2-或Ne(答案不唯一) B CE CO+O2CO2 分子之間的間隔發生了變化 b
【解析】
(1)氯化鈉是由鈉離子和氯離子構成的,故填寫:Na+和Cl-;
(2)根據粒子結構示意圖:當核電荷數=質子數=核外電子數=10,為氖原子;當核電荷數=質子數>核外電子數=10,為陽離子;當核電荷數=質子數<核外電子數=10,為陰離子;故填寫:Na+或O2-或Ne(答案不唯一);
(3)根據離子結構示意圖,當核電荷數等于質子數不等于核外電子數時,該粒子為離子,由圖可知,A、B、C、D、E中,B粒子的質子數為11,核外電子數為2+8=10,屬于離子,故填寫:B;
最外層電子數相同化學性質相似,C粒子最外層電子數是2,E粒子最外層電子數是2,最外層電子數相同,它們的化學性質相似,A粒子最外層電子數是2,但其電子層數為1,達到了穩定結構,與CE化學性質不同,故填寫:CE;
(4)由圖可知,B和C的圖形形狀相同,沒有發生變化,因此,B和C之間的轉化不屬于化學變化,A和B的圖形形狀不同,發生了化學變化,A圖是由一氧化碳和氧氣組成,B圖是由二氧化碳組成,符號表達式為:CO+O2CO2,故填寫:CO+O2
CO2;
由圖可知,B和C的圖形形狀相同,但它們之間的間隔發生了變化,因此,由B到C發生的變化的微觀實質是:分子之間的間隔發生了變化,故填寫:分子之間的間隔發生了變化;
a、由圖可知,A圖中有兩個氧原子構成氧分子,氧分子可以構成氧氣,屬于單質,故選項說法錯誤,不符合題意;
b、由圖可知,A圖中反應物是一氧化碳(其中碳元素的化合價為+2,氧元素的化合價為-2)和氧氣(單質的化合價為零),B圖中生成物為二氧化碳(其中碳元素的化合價為+4,氧元素的化合價為-2),該反應前后各元素化合價均發生改變,選項說法正確,故符合題意;
c、氧化反應不屬于基本反應類型,選項說法錯誤,故不符合題意;
d、根據化合物中某元素的質量分數=×100%可得,二氧化碳中碳元素的質量分數為:
×100%≈27.3%,選項說法錯誤,故不符合題意。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】已知空氣的主要成分是氮氣和氧氣。
某課外活動小組設計了測定空氣中氧氣含量的實驗,實驗裝置如圖所示。
實驗步驟有:①先用止水夾夾緊橡皮管;
②點燃燃燒匙里的紅磷;
③將燃燒匙插入廣口瓶,并塞上塞子;
④燃燒完畢后,打開止水夾。請根據實驗回答下列問題:
(1)該實驗中,紅磷需過量,目的是___________;紅磷燃燒的文字表達式為:_______。
(2)將燃燒匙中的紅磷點燃后放入廣口瓶中,能觀察到的實驗現象是_________。待燃燒停止,集氣瓶冷卻到室溫后,打開止水夾,觀察到燒杯中的水進入集氣瓶,由此可知氧氣約占空氣總體積的__________。
(3)若將紅磷換成炭粉,該實驗能否成功?_____(填“能”或“不能”),理由____。
(4)拔去橡皮塞,迅速將一根燃著的木條伸入瓶中,會看到_____,然后倒入澄清石灰水,塞緊橡皮塞,觀察到_________。
(5)上述現象說明,空氣主要由能支持燃燒的______和性質較穩定的______組成。
(6)某同學對實驗進行反思后,提出了改進方法(如圖所示),你認為改進后的優點是:___________。
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】取CaCl2和CaCO3的混合物12.5g于燒杯中,向其中滴加一定溶質質量分數的稀鹽酸,請加稀鹽酸的質量與產生氣體質量的關系如圖所示。求:
(1)混合物CaCO3中的質量為 ;
(2)稀鹽酸中的溶質質量分數為 ;
(3)恰好完全反應時,所得不飽和溶液中溶質的質量分數?(寫出計算過程,計算結果精確到0.1%)
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下圖為某反應微現示意圖,不同的球代表不同元素的原子。下列說法中錯誤的是( )
A.該反應的反應物可能屬于氧化物
B.該反應生成物都屬于化合物
C.不考慮反應條件時,該圖示可以表示雙氧水制取氧氣的反應
D.該微觀過程說明,在化學反應中分子發生改變
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】硝酸銨是一種常用的氮肥,其化學式為NH4NO3,請回答:
(1)硝酸銨由________種(填寫數字)元素組成;
(2)硝酸銨中氮、氫、氧元案的質量比_________;
(3)硝酸銨中氮元素的質量分數為N%=_________=_________=_________。
(4)尿素也是一種常見的氮肥,其化學式為CO(NH2)2。80g硝酸銨與______g尿素中所含的氮元素質量相等。
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列圖像不能正確反映其對應關系的是( 。
A.向一定質量的氫氧化鉀和硝酸鋇的混合溶液中滴加稀硫酸
B.向等質量、等濃度的稀硫酸中分別逐漸加入鋅粉和鐵粉
C.用等質量、等濃度的過氧化氫溶液在有無催化劑條件下制氧氣
D.向盛有一定量的氯化鈣與鹽酸混合溶液的燒杯中逐滴加入碳酸鈉溶液至過量
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】現有以下裝置、儀器。請根據要求回答問題:
(1)儀器①的名稱是_____。
(2)圖A是實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的裝置,為使試管口略向下傾斜,應該調節的螺絲是_____(填“a“b”或c”),裝置改正后試管中發生反應的化學方程式是_____。
(3)實驗室用過氧化氫溶液分解制取O2,若要控制反應速率獲得平穩氣流,應選用_____(從A至D選填序號)作為氣體發生裝置,反應的化學方程式為_____。
(4)D裝置作為制取CO2的發生裝置時,其優點是_____。從E至H選擇_____(填序號)也可以組裝成一個具有相同功能的裝置。
(5)某興趣小組同學利用混有少量CO2的CO氣體還原氧化鐵,并驗證反應后的氣體產物,F有圖2所示實驗裝置(可重復使用)。按氣體從左到右的方向,裝置連接順序正確的是_____。
A 甲→乙→丙→丁
B 甲→丙→乙→丁
C 乙→甲→丙→甲→丁
D 乙→甲→丙→乙→丁
丙中發生反應的化學方程式為_____,氣囊的作用是_____。
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】能源利用和環境保護一直是人們關注的熱點。
(1)目前人們使用的燃料大多來自化石燃料,如煤、_______和天然氣,天然氣的主要成分完全燃燒的化學方程式是________。
(2)下列能源中,不屬于新能源的是______(填字母)。
a太陽能 b天然氣 c風能 d核能
(3)你認為改善空氣質量的措施正確的是___________(填字母)。
a推廣使用新能源 b要求居民駕駛私家車出行
c加強企業排污管理 d強制農民將農作物秸桿就地焚燒
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某校化學興趣小組對蘇打(Na2CO3)和小蘇打(NaHCO3)在生活中具有何作用、如何鑒別蘇打和小蘇打進行了如下的探究實驗活動,請你參與他們的探究過程,并回答相關問題。
(查閱資料)
信息①相同條件下,碳酸鈉溶液的堿性比碳酸氫鈉溶的強;
信息②:NaHCO3在270℃時完全分解,會產生一種白色固體以及二氧化碳和水,而Na2CO3不易分解。
(實驗過程)
(1)實驗一:充分加熱后,A、B兩個燒杯中分別看到的現象是_____、_____,由此可得出的結論是_____。
(2)實驗二:充分利用信息知識,區分無色Na2CO3溶液與NaHCO 3液最簡單的方法是_____(填字母)。
A 加熱 B 用pH試紙測堿性強弱 C 滴加稀鹽酸
(實驗反思)
(3)該裝置設計的優點是_____。
(4)實驗中應注意的問題是_____。
(5)可用小蘇打治療輕度胃酸(主要含鹽酸)過多的病人,其原因是_____(用化學方程式進行說明)。
(注意:若答對(實驗拓展)獎勵4分,化學試卷總分不超過60分。)
(實驗拓展)該興趣小組的同學認為充分加熱 NaHCO 3后的白色固體產物可能是NaOH或Na2CO3.請設計實驗檢驗反應后的固體產物,并完成如表。限選試劑及儀器:稀鹽酸、氯化鈣溶液、澄清石灰水、酚酞溶液、蒸餾水、試管、膠頭滴管。
序號 | 實驗操作 | 預期現象 | 結論 |
I | 取少量加熱后的固體產物于試管A中,加入適量的蒸餾水,充分振蕩、溶解,再加入足量的_____,振蕩、靜置 | 產生白色沉淀 | 產物含Na2CO3 |
Ⅱ | 少量操作后的上層清液于試管B中,滴加_____ | _____ | 產物不含NaOH |
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com