【題目】實驗是科學探究的重要方法。
實驗探究一:氣體實驗室制法
查閱資料:① 實驗室用銅與濃硝酸反應制取NO2氣體。
② NO2 是一種紅棕色的氣體,密度比空氣大,能與水反應生成HNO3和NO氣體,NO是一種無色氣體,NO和NO2都是大氣污染物。 根據圖所示裝置回答有關問題。
(1)實驗室制取NO2氣體的發生裝置是_____(填裝置序號),用C裝置收集NO2氣體時,NO2應從導管_____(填“a”或“b”)進入。
(2)NO2氣體不能用排水法收集的原因(用化學方程式解釋)_____。
(3)用D裝置演示分子運動實驗,為了縮短演示時間,應將盛有NO2的集氣瓶 最好放在_____(填“上”或“下”)面,另一瓶是空氣。
實驗探究二:探究影響化學反應速率的因素 以過氧化氫分解為研究對象進行實驗。化學小組均采用如圖裝置進行實驗,記錄收集10ml氧氣的時間。
實驗室提供的試劑:2.5%、5%、10%三種 濃度的H2O2溶液;MnO2;CuO;紅磚粉末。 數據記錄如下:
實驗序號 | H2O2 溶液 | 其他物質質量 | 收集 10ml氧氣的時間/s |
① | 5ml10% | 0.5g MnO2 | 10 |
② | 5ml10% | 0.5g 紅磚粉末 | 60 |
③ | 5ml10% | 0.5g CuO | 20 |
④ | 5ml5% | 0.5g MnO2 | 15 |
(1)小明通過分析實驗①②③的數據。
得出結論:MnO2、CuO對H2O2分解有催化作用,紅磚粉末無催化作用。
小洪同學對該結論提出疑問,并補充對比實驗,其實驗操作為:____。 結果:長時間(大于 100s)后,收集到很少量氣體。 結論:紅磚粉末_____(選填“有”、“無”)催化作用,三者中_____催化效率最高。 寫出實驗③的反應化學方程式:_________。
(2)小王同學通過分析實驗_____(填實驗序號)。 得出結論為:當__________時,反應物濃度越大,反應速率越快。
(3)影響化學反應速率的因素還有____________________________。
實驗探究三:二氧化碳氣體與氫氧化鈉溶液的反應情況。
化學小組用小燒杯盛裝一定量的氫氧化鈉溶液并通入一定量的CO2氣體進行探究。
(提出問題)
氫氧化鈉溶液中通入/span>CO2一段時間后所得的溶液(下面稱樣品)中會有什么溶質?
(查閱資料)
① 通入少量的二氧化碳時,NaOH與CO2反應的化學方程式_____。
② 通入過量的二氧化碳時,反應的化學方程式為Na2CO3+CO2+H2O= 2NaHCO3
③ 碳酸氫鹽都能溶于水,BaCO3難溶于水且是白色固體。
④ Na2CO3、NaHCO3的溶液呈堿性、BaCl2 呈中性
(提出猜想)A.溶質是NaOH、Na2CO3; B.溶質是Na2CO3;C.溶質是Na2CO3、NaHCO3; D.溶質是NaHCO3
(設計實驗方案)
實驗步驟 | 實驗現象 | 實驗結論 |
取少量樣品于試管中, 滴加幾滴_______試液(填酸堿指示劑) | 溶液變紅色 | 該溶液顯堿性 |
②另取少量樣品于試管中, 滴加過量的 BaCl2溶液 | 有白色沉淀生成 | 猜想_____不成立 |
③取步驟②靜置后的上層清液,滴入稀鹽酸 | 有氣泡冒出 | 猜想A和B不成立 |
(得出結論)猜想_____成立
(討論交流)
(1)同學們討論后一致認為實驗步驟①是多余的。 理由是:_____。
(2)若長時間向澄清石灰水中通入二氧化碳會看到什么樣的現象呢? 現象是:_____。
【答案】B a 上 取5ml10%H2O2溶液不放入任何催化劑記錄產生10ml氧氣時間 有
①和④ 催化劑相同 溫度
無色酚酞 D C NaOH溶液、Na2CO3溶液、NaHCO3溶液都顯堿性 澄清石灰水先變渾濁,再慢慢變澄清
【解析】
實驗探究一:氣體實驗室制法
(1)根據資料可知實驗室用銅與濃硝酸反應制取 NO2 氣體,反應物為固體和液體,不需要加熱,因此實驗室制取 NO2 氣體的發生裝置是固液不加熱型,即裝置B,NO2密度比空氣大,用 C 裝置收集NO2氣體時,NO2 應從導管a進入。
(2)NO2 氣體不能用排水法收集的原因NO2能與水反應生成HNO3和NO氣體,反應的化學方程式為。
(3)NO2 是一種紅棕色的氣體,密度比空氣大,用D裝置演示分子運動實驗,為了縮短演示時間,應將盛有 NO2 的集氣瓶最好放在上面,另一瓶是空氣。
實驗探究二:探究影響化學反應速率的因素 以過氧化氫分解為研究對象進行實驗。
(1)小明通過分析實驗①②③的數據。
得出結論:MnO2、CuO對H2O2分解有催化作用,紅磚粉末無催化作用。
小洪同學對該結論提出疑問,并補充對比實驗,探究無紅磚粉末情況下,5ml10%分解產生10ml氧氣的時間,其實驗操作為:取 5mL10%H2O2 溶液不放入任何催化劑記錄產生 10ml氧氣時間。
結果:長時間(大于 100s)后,收集到很少量氣體。
根據收集10ml氧氣的時間可以得出結論:紅磚粉末有催化作用,三者中催化效率最高。
實驗③是以氧化銅為催化劑分解過氧化氫生成氧氣和水,反應化學方程式為。
(2)根據實驗①和④的條件和時間數據可以得出結論為:當催化劑相同時,反應物濃度越大,反應速率越快。
(3)除了催化劑之外,影響化學反應速率的因素還有溫度等。
實驗探究三:二氧化碳氣體與氫氧化鈉溶液的反應情況。
用小燒杯盛裝一定量的氫氧化鈉溶液并通入一定量的CO2氣體進行探究。
提出問題:氫氧化鈉溶液中通入CO2一段時間后所得的溶液(下面稱樣品)中會有什么溶質?
查閱資料:
① 通入少量的二氧化碳時,NaOH與CO2反應生成碳酸鈉和水,反應的化學方程式為。
② 通入過量的二氧化碳時,反應的化學方程式為Na2CO3+CO2+H2O= 2NaHCO3
③ 碳酸氫鹽都能溶于水,BaCO3難溶于水且是白色固體。
④ Na2CO3、NaHCO3的溶液呈堿性、BaCl2 呈中性
提出猜想:
A.溶質是NaOH、Na2CO3;
B.溶質是Na2CO3;
C.溶質是Na2CO3、NaHCO3;
D.溶質是NaHCO3
設計實驗方案:
實驗步驟①:取少量樣品于試管中, 滴加幾滴無色酚酞試液,發現溶液變紅色,說明該溶液顯堿性;
實驗步驟②:另取少量樣品于試管中,滴加過量的 BaCl2溶液,發現有白色沉淀生成,猜想D不成立;
實驗步驟③:取步驟②靜置后的上層清液,滴入稀鹽酸,發現有氣泡冒出,猜想A和B不成立;
得出結論:猜想C成立;
討論交流:
(1)同學們討論后一致認為實驗步驟①是多余的,理由是:NaOH 溶液、Na2CO3溶液、NaHCO3 溶液都顯堿性。
(2)向澄清石灰水中通入二氧化碳,氫氧化鈣與二氧化碳反應生成碳酸鈣沉淀和水,澄清石灰水變渾濁,繼續通入二氧化碳,碳酸鈣與二氧化碳、水繼續反應生成碳酸氫鈣,沉淀消失,石灰水又變澄清。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】實驗室制取二氧化碳氣體有下列儀器供選用:
請你回答下列問題:
(1)制取二氧化碳氣體所需的藥品是______,寫出制取反應的文字表達式_____。
(2)收集二氧化碳氣體的方法是_____。
(3)制取并收集二氧化碳氣體所需的儀器是(用儀器的序號回答)_____。
(4)檢驗二氧化碳氣體是否收集滿的方法是____。
(5)利用實驗室里制取二氧化碳氣體的發生裝置,還能制取另一種氣體,寫出制取該氣體的文字表達式____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】原子序數為1﹣18的元素的原子結構示意圖等信息如圖,請認真并回答下列問題.
(1)原子序數為12的元素位于元素周期表中第________周期,它屬于________(填“金屬”或“非金屬”)元素。
(2)在化學反應中,原子序數為16的元素的原子容易________(填“得到”或“失去”)電子,所形成的粒子的符號是________。
(3)根據氟原子和氯原子的結構示意圖分析,由于氟原子和氯原子的________相同,所以氟元素與氯元素的化學性質相似。
(4)同周期元素,從左到右,各元素原子隨原子序數的增加,最外層電子數依次________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】現有下列實驗儀器,請按要求填寫空白[(2)—(4)小題用序號填空]:
(1)有刻度的儀器是 ,瓶口做了磨砂處理的是 。
(2)加熱少量液體時要用到 。
(3)用排水法收集氣體時要用到 ,在用排水法收集氧氣的過程中,判斷集氣瓶中氧氣己集滿的方法是 。
(4)吸取和滴加少量液體時要用到 。
(5)量取一定量液體除了圖中某儀器,還需要 ( 填儀器名稱 )。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】甲、乙、丙三種固體的溶解度曲線如圖1所示,并進行如圖2的實驗。下列說法正確的是( )
A. 三種物質的溶解度:乙>丙>甲
B. t2℃時,溶質的質量分數:甲=乙
C. t3℃,乙、丙的飽和溶液降溫均有溶質析出
D. 圖2中試管內所盛飽和溶液的溶質為對應圖1溶解度曲線中的丙
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(一)某班同學用圖甲裝置測定空氣里氧氣的含量。
(1)先用彈簧夾夾住乳膠管。點燃紅磷,伸入瓶中并塞上瓶塞。能看到的現象是_________________,該反應的文字表達式是________________。
(2)待紅磷熄滅并冷卻后,打開彈簧夾,觀察廣口瓶內水面變化情況。實驗完畢,甲同學的廣口瓶內水面上升明顯小于瓶內空氣體積的1/5,乙同學的廣口瓶內水面上升明顯大于瓶內空氣體積的1/5。下列對這兩種現象解釋合理的是( )
①甲同學可能使用紅磷的量不足,瓶內氧氣沒有消耗完
②甲同學可能未塞緊瓶塞,紅磷熄滅冷卻時外界空氣進入瓶內
③乙同學可能沒夾緊彈簧夾,紅磷燃燒時瓶內部分空氣受熱從導管逸出
④乙同學可能插入燃燒匙太慢,塞緊瓶塞之前,瓶內部分空氣受熱逸出
A.只有①③ B.只有②④
C.只有①②③ D.①②③④
(3)若將紅磷換成木炭,該實驗能否獲得成功_____________(填“能”或“否”)?理由是 。
(二)丙同學對上述實驗進行了大膽改進,設計圖乙(選用30ml的試管作反應容器)實驗方案進行,收到了良好的效果。
(4)該實驗的操作步驟如下:
①冷卻后打開彈簧夾讀取注射器活塞的數據;②點燃酒精燈;③撤去酒精燈;④將少量紅磷平裝入試管中,將20ml的注射器活塞置于10ml刻度處,并按圖中所示的連接方式固定好,再將彈簧夾夾緊橡皮管。
你認為正確的實驗操作順序是__________(填序號)
(5)圖乙實驗中,冷卻后打開彈簧夾注射器活塞將從10ml刻度處慢慢左移到約________ml刻度處才停止。
(6)對照圖甲實驗,你認為圖乙實驗的優點是_______________(回答一點即可)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖所示裝置可用來測定空氣中氧氣的含量。下列是同學們對該實驗的判斷和認識:
①裝置不漏氣是實驗成功的重要因素之一
②紅磷的用量不足不會影響實驗結論
③集氣瓶內氣體壓強的減少會導致瓶中水面的上升
④紅磷燃燒產生大量的白霧,火焰熄滅后立刻打開彈簧夾
⑤將紅磷改為碳也能得到正確的實驗結論
其中有錯誤的是
A. ②③B. ②④⑤C. ②①D. ①③
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(5分)某化學探究小組的同學在學習《溶液》這一單元時,進行了一系列探究活動并進行相關歸納,請你作為其中一員,參與他們的探究。
【活動一】小紅對“物質溶于水是否都能形成溶液?”進行探究。選取如下生活用品。
生活用品有:①氯化鈉;②植物油;③蒸餾水;④冰塊;⑤蔗糖
儀器任選。
(1)通過該探究活動,小紅得出結論:有的物質放入水中能形成溶液。如上述物質中 放入水中就能形成溶液(填“序號”)
【活動二】小明以“物質溶于水后液體的溫度是否改變?”為課題進行探究,其用品和操作示意圖如下表:
(2)圖示③中的操作存在一處錯誤,應改正為 。
(3)經老師指出原因后,小明同學又重新做了三次氫氧化鈉固體溶解的實驗,三次實驗得出相同的結果,該結論為 。
【活動三】小偉對“物質的溶解性受哪些因素影響?”這一課題進行探究。
(4)小偉從日常的事實:①食鹽易溶于水,難溶于植物油;②硝酸鉀易溶于水,碳酸鈣難溶于水。分析得出:物質的溶解能力是由 、 決定。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(5分)能源與環境是目前世界各國共同關注的問題。
(1)煤、 和天然氣是常見的化石燃料。煤燃燒會生成二氧化碳、二氧化硫、一氧化碳等氣體,這些氣體中,溶于水會形成酸雨的是 。
(2)人類正在開發和使用新能源,如潮汐能、氫能、 等。貯氫合金用于氫動力汽車的試驗已獲成功,氫化鎂(MgH2)是一種貯氫合金,可以和水反應生成氫氧化鎂和氫氣,該反應的化學方程式是 。氫氣作燃料的優點有 。
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