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小明、小華和小林三位同學利用下圖所示裝置在實驗室制取O2和CO2,并對它們的有關性質進行研究,請回答下列問題。
(1)小明同學用KMnO4固體制取O2,應選用上圖中的       裝置(填編號),
該反應的化學方程式為                     ;當O2收集滿并取出集氣瓶后,停止該實驗的正確操作方法是                                。
(2)小華同學用濃HCl與大理石在C裝置中反應,制取CO2并檢驗其有關性質,觀察到燒杯中紫色石蕊試液變紅,對這一現象的解釋不合理是     (填序號)。
a.產生的CO2直接使石蕊試液變紅
b.產生的CO2與H2O反應生成H2CO3,使石蕊試液變紅
c.揮發出的氯化氫溶于水,使石蕊試液變紅
(3)小林同學用A裝置制取了一瓶無色無味純凈的氣體,他制取的氣體可能是     ,
試用最簡便的方法驗證他所制取的氣體                               。
①B,2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑,先把導氣管移出水面,再熄滅酒精燈 ②a ③CO2或O2;用帶火焰的木條伸入集氣瓶中,若木條熄滅為CO2,若木條燃燒更旺為O2。(答對一種給一半分)
:(1)由于用KMnO4制取氧氣,反應物為固體且需要在加熱的條件下進行,應選C;相對應的化學方程式為:2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑;當氧氣集滿取出集氣瓶后,為防止水槽中的水倒流至試管中使試管破裂,要先把導氣管從水槽中取出,再把酒精燈熄滅.
故此題答案為:C,2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑,先把導氣管移出水面,再熄滅酒精燈停止實驗。
(2)由于濃鹽酸揮發出的氯化氫氣體溶于水形成的鹽酸以及產生的二氧化碳和水反應生成的碳酸都顯酸性,它們都能使紫色石蕊試液變紅.因此b、c都合理,而a不合理。
故選a。
(3)A中的發生裝置和收集裝置的組合適合用固體和液體制取密度比空氣大的氣體,且題干中說明制取的是一瓶無色無味的氣體.比較常見的有用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳、用雙氧水和二氧化錳制取氧氣.而二氧化碳用澄清的石灰水來檢驗,氧氣一般用帶火星的木條來檢驗。
故答案為:二氧化碳或氧氣;將產生的氣體通入澄清的石灰水,若變渾濁,則是二氧化碳.或把帶火星的木條放在集氣瓶口,若復燃,則為氧氣。
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

依據圖1和圖2的有關信息,回答問題:

(1)圖1是向氫氧化鈉溶液中逐滴加入鹽酸時,溶液溫度與鹽酸溶液體積之間的變化關系圖。由圖1可知,該反應是      (填“放熱”或“吸熱”),M點所表示的含義是                     。
(2)圖2是向碳酸鈉溶液中逐滴加入鹽酸時其反應過程的圖像,由圖像可知該反應分兩步完成。第一步:Na2CO3+HCl=NaHCO3+NaCl,當鹽酸的體積大于   ml時進行第二步,此時,反應的化學方程式是        ,當鹽酸的體積大于V2ml時,溶液中的溶質是     。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

這學期,小亮和班級的兩名同學主動承擔了維護班級花壇的工作。前不久,他們發現有部分花的葉面出現了枯黃的現象,便及時向花壇里施用了足量的化肥,但效果并不明顯。他們決定用所學的化學知識來解決這一問題。
(收集資料)
(1)花的葉色枯黃,他們選擇施用_____________(填寫“氮”、“磷”或“鉀”)肥是正確的。
(2)前一段時間他們曾用熟石灰(化學式為_______________)對花壇中的___________性土壤進行過改良。
(3)近一個星期一直無雨,氣溫較高。
(4)通過查閱資料,小亮和同學們知道:含NH4+的鹽受熱或與堿混合會放出有刺激性氣味的氨氣,氨氣的水溶液呈堿性。
(提出假設)
(1)太陽的曝曬和氣溫升高都可使肥效流失。
(2)熟石灰與化肥反應也可使肥效流失。
(設計并進行實驗)
(1)小亮取少量這種化肥于試管中加熱,并在試管口放一條干燥的pH試紙,pH試紙無變化。
(2)另取少量這種化肥與熟石灰混合,聞到____________氣味。
[他的結論)由以上第二個實驗中的現象他能得出肥效流失與_____________有關。
(反思與應用)
(1)小亮進行的第一個實驗中,pH試紙無變化,這與查閱資料給出的信息不符,其原因是

(2)參與了小亮和同學們的探究活動,想必你也一定受到了啟發,你能對小亮保存剩余化肥提出一條合理化建議嗎?

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

火災中含碳可燃物不完全燃燒產生的有害有毒的煙霧是造成人員死亡的殺手之一;瘜W興趣小組的同學想研究煙霧的成分,他們利用實驗室的設備模擬得到了火災造成的煙霧,并進行處理后對所得的氣體成分進行研究。
《提出猜想》(1)只有CO2;(2)    (10)     (3)既有CO2,也有CO。
《查閱資料》微量CO遇到浸有磷鉬酸溶液的氯化鈀黃色試紙,會立即變藍;而CO2遇該試紙不變色
《設計方案》化學興趣小組在老師的指導下,設計下圖所示實驗,通過觀察裝置B、裝置C的實驗現象,驗證猜想。

《實驗探究》完成下列實驗報告。
實驗步驟
實驗現象
實驗結論及化學方程式
擠壓混合氣體的儲氣罐,隨即打開彈簧夾,通入混合氣體。
觀察裝置B、裝置C中的現象
裝置B中的現象是:
          (11)      
裝置C中的現象是:
          (12)      
混合氣體既有CO2,也有CO。
裝置C中反應的化學方程式為:
         (13)        
有同學設計如下裝置設計來驗證研究結果。請你完成下列問題:

(1)確認混合氣體中存在CO、CO2實驗結論的實驗現象是       (14)        
(2)寫出裝置D中發生反應的化學方程式            (15)              
(3)裝置A和C都是將氣體通入澄清石灰水,但作用是不同的,請分別寫出裝置A和C中澄清石灰水的作用            (16)       、            (17)            
(4)你認為第2套裝置有哪些不合理之處:        (18)              
(5)上述2套裝置都有一個共同的缺陷。請你提出改進方法,畫出需添加的儀器,并作必要的文字說明     (19)   

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

(11分)一包黑色粉末可能由氧化銅、木炭粉中的一種或兩種組成。為探究其組成,某化學興趣小組的學生選擇以下部分裝置進行實驗。

Ⅰ.小亮用裝置A 與E連接,關閉彈簧夾X,給排盡空氣后的盛有黑色粉末的硬質玻璃管加熱。一段時間后,若黑色粉末變紅色,澄清石灰水變渾濁,則可判斷該黑色粉末的成分是         (10)       (寫化學式),寫出產生上述現象時,玻璃管內物質發生反應的化學方程式    (11)  ;
若黑色粉末不變色,澄清石灰水也不變渾濁,則無法確定黑色粉末的成分。
為進一步確定其成分,小明幫助小亮又進行如下實驗:他將干燥的氫氣與A中的黑色粉末反應,并檢驗其產物。你認為他應選擇的儀器裝置以及連接順序依次為        (12)        (填字母代號),在給黑色固體加熱前,應先通入氫氣,目的是    (13)            
若實驗現象為             (14)           ,則黑色粉末的成分是氧化銅;若無上述實驗現象則為木炭。
Ⅱ.除上述方法外,小強又設想出另一種簡單易行的實驗方法:取少量粉末于試管中,再加入過量     (15)      試劑(填試劑名稱),實驗中可能出現的現象與對應的結論如下表所示(表中未列完所有情況),請你完成下表:
 
實驗現象
結論

有黑色不溶物,溶液呈藍色
     (16)      

                (17)                      
只含木炭

                (18)                     
     (19)         

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:填空題

(4分)利用下圖裝置進行A、B兩組實驗,將分液漏斗甲中的少量溶液滴入乙中,待完全反應后打開止水夾。在甲、乙、丙中加入的試劑如表中所示。請填寫表中的空格:

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

(4分)學過氫氧化鈉與鹽酸之間能發生反應后,某;瘜W活動小組的同學們要用實驗的方法通過相應的現象來證明氫氧化鋇與鹽酸也能發生反應。
《猜想與假設》氫氧化鋇和鹽酸能發生化學反應。
《設計與實驗》實驗過程和相應現象如圖所示:

 
   第1次
   第2次
   第3次
   氫氧化鋇溶液的質量
    17.1 g
    17.1 g
    17.1 g
   滴加稀鹽酸的質量
    5 g
    7.3 g
    10 g
滴加碳酸鈉溶液后的實驗現象
產生白色沉淀
產生白色沉淀
 產生氣泡
《討論與交流》
(1)第一次滴加碳酸鈉溶液后產生白色沉淀的化學反應方程式為                     
(2)第三次滴加碳酸鈉溶液產生氣泡的原因是____________________
(3)實驗證明鹽酸與氫氧化鋇之間能發生反應,理由是_____________________________

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

(4分)請從下列物質中選擇適當的試劑,設計不同的方法對鋅、鐵、銅三種金屬的活動性順序進行探究:   
A.鋅片B.鐵釘C.銅片D.硫酸銅
E.稀硫酸F.硫酸鋅    G.硫酸亞鐵。
(1)方法一所選用的三種試劑是CuSO4、ZnSO4和______________(填化學式,下同)。
(2)方法二所選用的是四種試劑是Fe、Cu、Zn和___________________。
(3)方法三所選用的三種試劑是_____________________________________。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

(4分)李老師指導化學興趣小組的同學,設計了“測量空氣中氧氣體積分數”實驗的新裝置(見下圖)。

【小資料】
(1)白磷著火點只有40℃,易燃燒,且耗氧徹底; 
(2)注射器上的側孔針頭進入橡皮塞內,注射器與錐形瓶就不能相通;
(3)硫酸銅溶液能與白磷反應,從而化解白磷的毒性。
【實驗探究】
(1)在確保裝置不漏氣時,按圖裝入藥品、連好儀器。
(2)將錐形瓶底部放入熱水中,白磷很快被引燃。
(3)燃燒結束,等到錐形瓶冷卻到室溫,即可把注射器針頭推下來(刺穿橡皮塞),此時注射器里的硫酸銅溶液會   ▲   ;如實驗比較成功,則最終注射器里的液面約停留在   ▲   mL刻度處。
【反思與評價】
(1)足量的白磷在錐形瓶中未能全部燃燒,這說明瓶內剩余氣體   ▲   (填 “支持”或“不支持”)燃燒。
(2)此改進裝置與課本上“測量空氣中氧氣體積分數”實驗裝置相比,有不少的優點,請你寫出一條:        ▲        。

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