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(4分)學過氫氧化鈉與鹽酸之間能發生反應后，某�；瘜W活動小組的同學們要用實驗的方法通過相應的現象來證明氫氧化鋇與鹽酸也能發生反應。
《猜想與假設》氫氧化鋇和鹽酸能發生化學反應。
《設計與實驗》實驗過程和相應現象如圖所示：

 
   第1次
   第2次
   第3次
   氫氧化鋇溶液的質量
    17.1 g
    17.1 g
    17.1 g
   滴加稀鹽酸的質量
    5 g
    7.3 g
    10 g
滴加碳酸鈉溶液后的實驗現象
產生白色沉淀
產生白色沉淀
 產生氣泡
《討論與交流》
(1)第一次滴加碳酸鈉溶液后產生白色沉淀的化學反應方程式為                     
(2)第三次滴加碳酸鈉溶液產生氣泡的原因是____________________
(3)實驗證明鹽酸與氫氧化鋇之間能發生反應，理由是_____________________________
(1) Ba(OH)2+Na2CO3= BaCO3↓+2 NaOH     BaCl2+Na2CO3= BaCO3↓+2 NaCl
(2)氫氧化鈣與鹽酸反應后鹽酸過量，鹽酸與碳酸鈉反應產生氣泡
（3）隨著稀鹽酸的加入，實驗現象說明稀鹽酸被消耗，氫氧化鋇在逐漸減少至耗盡，兩者發生了反應。
（1）第一次滴加氫氧化鋇時酸有剩余，第二次滴加氫氧化鋇時兩者恰好反應生成氯化鋇與水，第三次則氫氧化鋇有剩余，溶質中含有氯化鋇與氫氧化鋇因此生成的沉淀有兩種途徑．
故答案為：Na2CO3+Ba（OH）2=BaCO3↓+2NaOH；BaCl2+Na2CO3=BaCO3↓+2NaCl
（2）第一次由于鹽酸有剩余所以會與碳酸鈉反應生成二氧化碳．
故答案為：稀鹽酸和氫氧化鋇反應后稀鹽酸有剩余，鹽酸與碳酸鈉反應會產生二氧化碳氣體
（3）第一次滴加鹽酸再滴加碳酸鈉后只出現白色沉淀，沒有生成二氧化碳說明鹽酸被消耗，故能證明氫氧化鋇與鹽酸發生了反應，（通過第三次的現象分析也可）．
故答案為：第一次滴加鹽酸再滴加碳酸鈉后只出現白色沉淀，說明鹽酸被消耗故能證明氫氧化鋇與鹽酸發生了反應．
此題缺少條件：應加入以下條件：【設計實驗】實驗過程和相應現象如圖所示：
 
第一次
第二次
第三次
氫氧化鋇溶液的質量
17.1g
17.1g
17.1g
稀鹽酸的質量
5g
7.3g
10g
滴加碳酸鈉溶液后的現象
產生白色沉淀
產生白色沉淀
有氣泡產生
 
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

某化學活動小組探究金屬的反應規律。
【探究一】在室溫條件下進行右圖所示實驗。

已知：試管內的鎂條和鐵片表面均被打磨潔凈，且形狀、大小相同；同時加入等質量和等質量分數的稀硫酸，甲中反應方程式為                                      。
（1）若比較鎂和鐵的金屬活動性，觀察到的現象是                     ；
（2）若比較相同時間內鎂、鐵與稀硫酸反應放出熱量的多少，長頸漏斗中的現象是                                      ；
（3）若實驗所用的金屬均過量，則甲裝置中產生的H2的質量      （填“大于”、“小于”或“等于”）乙裝置中產生的H2質量。
【探究二】在硫酸銅和硫酸亞鐵的混合溶液中加入一定量的鎂粉，充分反應后過濾，向濾出的固體中滴加稀硫酸，沒有氣泡產生。下列判斷正確的是            。
A．濾出的固體中一定含有銅
B．濾出的固體可能含有鐵和鎂
C．濾液中可能含有硫酸銅
D．濾液中一定含有硫酸鎂和硫酸亞鐵

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

老師在課堂上演示了如下三個有趣的實驗：
①用坩堝鉗夾持一小塊石灰石，用酒精燈加熱，2分鐘后把石灰石放入含有酚酞的蒸餾水中，酚酞溶液不變色。
②用坩堝鉗夾持該石灰石，還用酒精燈加熱，同時向燈焰上通入氧氣，1分鐘后把石灰石再放入含有酚酞的蒸餾水中，酚酞溶液立即變成紅色。
③向②變紅的酚酞溶液中逐滴滴加鹽酸，酚酞溶液又變為無色。
請回答下列問題：
（1）下列說法不正確的是（  ▲ ）
A．石灰石不具有受熱分解的化學性質
B．實驗①中，在受熱的條件下，石灰石沒有發生化學變化
C．化學反應需要一定的條件，在實驗①中，燈焰溫度達不到石灰石分解的溫度
（2）通入氧氣，能影響碳酸鈣分解反應的原因，正確的是（ ▲  ）
A．氧氣能降低碳酸鈣分解所需的溫度
B．氧氣能改變碳酸鈣的性質
C．氧氣是碳酸鈣分解反應的催化劑
D．增加了單位時間內酒精分子與氧分子發生有效碰撞的次數，提高了燈焰溫度
（3）寫出上述實驗中發生的有關反應的化學方程式：（寫三個即可）
①_________▲________；②_________▲__________；③__________▲__________。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題



小明、小華和小林三位同學利用下圖所示裝置在實驗室制取O2和CO2，并對它們的有關性質進行研究，請回答下列問題。
（1）小明同學用KMnO4固體制取O2，應選用上圖中的       裝置（填編號），
該反應的化學方程式為                     ；當O2收集滿并取出集氣瓶后，停止該實驗的正確操作方法是                                。
（2）小華同學用濃HCl與大理石在C裝置中反應，制取CO2并檢驗其有關性質，觀察到燒杯中紫色石蕊試液變紅，對這一現象的解釋不合理是     （填序號）。
a.產生的CO2直接使石蕊試液變紅
b.產生的CO2與H2O反應生成H2CO3，使石蕊試液變紅
c.揮發出的氯化氫溶于水，使石蕊試液變紅
（3）小林同學用A裝置制取了一瓶無色無味純凈的氣體，他制取的氣體可能是     ，
試用最簡便的方法驗證他所制取的氣體                               。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

為了探究”影響雙氧水制氧氣的速率”的因素，某學習小組設計了下列實驗,下列說法正確的是
A．對比實驗②和③，可研究雙氧水的質量分數對反應速率的影響
B．對比實驗①和②，可研究雙氧水的質量分數對反應速率的影響
C．對比實驗②和③，可研究催化劑的種類對反應速率的影響
D．對比實驗①和②，可研究催化劑的種類對反應速率的影響

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

（5分）某小組同學做“硫在氧氣中燃燒”的實驗時，老師建議在集氣瓶底部放少量NaOH溶液吸收生成的SO2。這種做法引起了同學們的思考：SO2與NaOH是否發生反應。
【查閱資料】通常狀況下，1體積水約能溶解40體積SO2。
【實驗方案】同學們向充滿SO2的軟塑料瓶中迅速倒入一定量NaOH溶液，擰緊瓶蓋，振蕩，發現塑料瓶變癟，他們認為SO2與NaOH發生了反應。
【反思與改進】甲同學認為上述實驗不夠嚴謹，理由是　 　。于是同學們設計了如下兩個改進方案。
方案一
實驗操作
實驗現象
向兩個充滿SO2的200 mL軟塑料瓶中分別注入
10 mL水和NaOH溶液，振蕩，對比。
兩個瓶子變癟的程度完全相同
乙同學認為由于兩個瓶子變癟的程度完全相同，因此無法證明SO2與NaOH是否發生了反應。試分析導致兩個瓶子變癟的程度完全相同的原因是　 　。他認為若改變注入水和NaOH溶液的體積便可達到實驗目的，注入液體的體積可以是　 　（填序號）。
a．15 mL      b．8 mL      c．5 mL      d．3 mL
方案二
實驗操作
實驗現象
利用右圖所示裝置進行實驗：
向兩個充滿SO2的300 mL集氣瓶
中分別加入6 mL水和NaOH溶液，
一段時間后，打開止水夾，對比。
倒吸入兩個集氣瓶中的液體體積完全相同
丙同學認為上述方案也無法證明SO2與NaOH是否發生反應。你認為導致吸入液體的體積完全相同的原因是　 　。
丁同學思考后，將上述裝置進行了改進，便達到實驗目的。改進裝置如右圖所示，你認為裝置B的作用是　 　。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

（9分）小朋同學進行了如下一系列的探究實驗：
（1）小朋對木條組成的探究：
實驗操作
實驗現象
實驗結論
方法提煉
點燃干燥的木條，在火焰上方罩一干燥的冷燒杯
過一會兒燒杯內壁有水霧產生
木條中一定含有
      元素。
根據實驗       
可以推出實驗結論。
繼續把火焰靠近燒杯底部
一會兒燒杯底部出現一層黑色物質
木條中一定含有
        元素。
（2）小朋根據燃燒紅磷測定空氣中氧氣含量的實驗原理，認為可用木條燃燒產生的木炭代替紅磷測定空氣中氧氣的含量，并按右下圖裝置進行實驗。

①依據的實驗原理是                                 。
寫出紅磷燃燒的文字表達式                      。
小朋檢查裝置氣密性后，將盛有足量紅熱木炭的燃燒匙迅速伸入集氣瓶中，并把塞子塞緊，待紅熱木炭熄滅并冷卻后，打開鐵夾，并未發現倒吸現象。經認真分析小朋發現實驗失敗的原因是                          （答一條）。
②如果小朋發現倒吸的水未能達倒集氣瓶內原剩余容積的1/5。原因可能是         （答一條）。
③小朋反思上述實驗的探究過程后認為：用燃燒法測定空氣中氧氣含量的實驗時，在藥品的選擇或生成物的要求上應考慮的是                 。（答一條）。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

（6分）實驗裝置及實驗操作是化學實驗的基本內容
（1）請將體現下列實驗操作目的正確選項，填在對應的橫線上
A. 防止藥品污染          B. 防止試管破裂        C. 防止實驗誤差  
加熱試管時，先均勻加熱后集中加熱            ，滴管使用后，及時清洗并放在試管架上               ，量取液體時，視線與凹液面最低處保持水平              。
（2）下列實驗裝置中均有水，請根據實驗解釋水在其中的主要作用
實驗
裝置

硫在氧氣中燃燒

測定空氣中氧氣含量

鐵絲在氧氣中燃燒

水通電分解
主要作用
集氣瓶中的水：
吸收反應放出的
熱量及生成的氣體
 
 
 

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

（7分）為了防止食品腐敗，在許多食品包裝盒中都有一包黑色粉末。這種粉末是一種除氧劑。該粉末沒有失效時呈黑色，失效后帶有紅棕色。為了確定該粉末的成分，小明做出了以下的【猜想】
猜想1：該粉末是木炭粉   猜想2：該粉末是鐵粉    猜想3：該粉末是木炭粉和鐵粉的混合物
小明取沒有失效的該粉末，分別用不同的方法進行如下實驗，填寫表中空格。
 
試驗操作
試驗現象
猜想是否成立
實驗1
加入足量的硫酸銅溶液
                        
                       
猜想1：不成立
實驗2
加入足量的         
                        
                      
猜想2：成立
實驗3
用磁鐵吸引
粉末被全部吸引
猜想3：       
【交流與反思】
（1）根據失效后的顏色判斷，該粉末失效的原因是                               ，變質后得到的紅棕色粉末的主要成分是            （填物質的化學式）。
(2)采用什么實驗方法可以使失效的粉末“再生”？（用化學方程式表示）
                                                          。

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