【題目】小南和小開兩位同學欲測某雞蛋殼中碳酸鈣的質量分數,兩位同學分別稱取了8g雞蛋殼進行實驗。(假設雞蛋殼中雜質不含鈣元素,也不與鹽酸反應)。
(1)碳酸鈣中鈣元素、碳元素和氧元素的質量比為_____。
(2)小南同學經實驗測得樣品中鈣元素的質量分數為24%,則由此數據算出雞蛋殼中碳酸鈣的質量分數為_____。
(3)小開同學將該8g雞蛋殼置于燒杯中,并加入40g足量的稀鹽酸,用玻璃棒充分攪拌,使其充分反應,直到不再產生氣泡為止,稱得燒杯內剩余物質的質量為45.8g,則小開測得生成的二氧化碳的質量為_____。
(4)小開測得雞蛋殼中碳酸鈣的質量分數是多少?_____(請 寫出詳細計算過程)提示: (有關反應的化學方程式為:)
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】質量守恒定律的研究與應用。
(實驗驗證)設計實驗驗證質量守恒定律。
儀器:托盤天平(含砝碼與鑷子)、燒杯、兩只小試管。
藥品:稀硫酸,硫酸銅溶液,鐵釘。
(1)根據提供的儀器,選擇合適的藥品進行實驗,請寫出所涉及反應的化學方程式:_____。
(2)該實驗稱量過程中托盤天平指針偏左,可以通過_____調節天平平衡。
(微觀探析)一定條件下,甲烷(CH4)與氧氣反應的微觀示意圖如下圖所示。
(3)在上述反應中,參與反應的與生成的
分子個數比=_____。
(宏觀辨識)假設有一容積不變的密閉容器,充入6.4g甲烷(CH4)與一定量氧氣點燃發生上圖中的化學反應(甲烷和氧氣均沒有剩余)。
(4)當反應后容器的溫度在150℃時,反應前混合氣體的密度_____反應后混合氣體的密度(選填“≥”、“=”“或“≤”)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】暖寶寶中的發熱劑可以代替紅磷測定空氣中氧氣的體積分數。將體積約為 5mL 的發熱劑放入針筒中(反應前后發熱劑體積的變化忽略不計),控制活塞停留在“100”刻度處(如圖一所示,裝置氣密性良好),充分反應后活塞最終停留在“80”刻度處,如圖二所示。有關分析錯誤的是
A.發熱劑與氧氣反應不產生氣體
B.反應放熱對實驗結果無影響
C.該實驗測得空氣中氧氣的體積分數是 20%
D.實驗中應不斷轉動針筒,使發熱劑充分反應
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【題目】按照要求用化學用語表示或說出符號的意義。
(1)鎂元素__________________________________;
(2)鈉離子__________________________________;
(3)3Hg__________________________________;
(4)H2__________________________________;(只寫微觀意義)
(5) Ne____。 (只寫和O相比, O不具備的意義)
(6)標出H2O2中氧元素的化合價__________________________________;
(7)寫出數字2的含義。
①CO2__________________________________;
②Mg2+__________________________________;
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【題目】寫出下列反應的化學方程式:
(1)氫氣在空氣中燃燒_____;
(2)木炭在氧氣中充分燃燒_____;
(3)鐵釘投入硫酸銅溶液_____;
(4)一氧化碳和氧化鐵在高溫下反應生成鐵和二氧化碳_____;
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【題目】稱取NaCl和BaCl2的固體混合物32.5g,加入100g蒸餾水,完全溶解后向該混合溶液中逐滴加入質量分數為10%的Na2SO4溶液,反應生成BaSO4沉淀的質量與所加入的Na2SO4溶液的質量關系如下圖所示。試回答下列問題:
(1)完全反應后生成BaSO4沉淀___________g
(2)恰好完全反應時所得溶液中溶質的質量分數是多少_________?(精確到0.1%,)
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【題目】根據如圖所示實驗裝置,回答問題。
(1)甲實驗中,實驗前先通入CO的目的是_____,該反應的化學方程式為_____。
(2)乙實驗中,觀察到_____,說明稀硫酸與氫氧化鈉發生了反應。
(3)丙實驗中,若要除去粗鹽中難溶性的雜質,其正確的操作步驟為_____(填序號),若按照②③①的步驟配制50g16%的氯化鈉溶液,所配制溶液的溶質質量分數_____(選填“偏大”或“偏小”)。
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【題目】下面圖1是鎵元素在元素周期表中的信思,圖2是鎵元素的原子結構示意圖,圖3是鋁元素的原子結構示意圖,圖4是部分元素周期表。
(1)由圖1可知,鎵元素的相對原子質量為_____。
(2)有圖2可知,決定鎵元素化學性質的數值是_____。
(3)根據圖2和圖3的信息,鎵元素在圖4中的正確位置為_____(從①、②、③、④中選擇)。
(4)有關圖4的說法正確的是_____。
A Y、Z、Al處于同一周期
B X和Z的最外層電子數相等
C 原子序數Y>Z>X
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】在宏觀、微觀和符號之間建立聯系是化學特有的思想方式。根據下圖所示的電解水的實驗,下列說法不正確的是
A.a中產生的氣體被點燃是發出輕微的爆鳴聲
B.從宏觀上觀察,a和b中產生氣體的體積比約為2:1
C.從宏觀上分析,水是由氫、氧兩種元素組成的
D.從微觀上分析,每個水分子是由1個氫分子和1個氧分子構成的
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