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【題目】如圖是“空氣中氧氣含量的測定”實驗，說法錯誤的是( )

A.裝置不漏氣是本實驗成功的關鍵，所以實驗前應檢查裝置的氣密性

B.實驗中紅磷要過量，以消耗容器內全部氧氣

C.冷卻后水倒流瓶內，可測定空氣中氧氣的含量

D.可用木炭、鐵絲代替紅磷，測定空氣中氧氣的含量

【答案】D

【解析】

A. 裝置不漏氣是本實驗成功的關鍵，所以實驗前應檢查裝置的氣密性，正確；

B. 實驗中紅磷要過量，以消耗容器內全部氧氣，正確；

C. 冷卻后水倒流瓶內，根據進入水的體積，可測定空氣中氧氣的含量，正確；

D. 碳雖然可在空氣中燃燒而消耗氧氣，但因反應后生成氣體二氧化碳，瓶內的氣壓不降低，水不能倒流，因此不能用于測定空氣中氧氣含量；鐵絲在空氣中不能燃燒，無法測定空氣中氧氣的含量。故錯誤；

故選：D。

練習冊系列答案
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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學實驗是進行科學探究的重要手段，請填寫下列空格。在探究CO2和NaOH能否發生化學反應時，某同學設計如圖所示兩套實驗裝置：

（1）裝置二中的實驗現象是_____；

（2）另一位同學提出了質疑，他認為裝置一不足以證明CO2與NaOH一定發生了反應，其理由是_____；

（3）請你進一步設計實驗來證明裝置一種的CO2和NaOH一定發生了化學反應（簡述實驗操作步驟及現象）_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學興趣小組在老師指導下進行課外實驗，利用下列裝置來探究磷單質在空氣中燃燒后氧氣濃度變化情況。

（提出問題）足量紅磷在密閉的四頸平底燒瓶內燃燒熄滅后，容器中是否有氧氣剩余？

猜想假設）猜想①：有氧氣剩余 猜想②：無氧氣剩余

（實驗驗證）該小組同學按圖組裝好實驗裝置，利用高能激光筆照射燃燒匙上的紅磷，紅磷燃燒直至熄滅；待裝置完全冷卻后，將裝有白磷的燃燒匙提出水面，再次用高能激光筆照射，白磷居然也被點燃。

(1)激光筆的作用是____。

(2)紅磷燃燒的化學方程式為_____。

(3)實驗過程中，剛開始即使用激光筆照射，燃燒匙內的白磷也不會燃燒的原因是_____。

（實驗結論）根據上述實驗，得出結論如下：

(4)結論1：猜想_____正確。

結論2：用“燃磷法測定空氣中氧氣含量”時，選擇_____(填“紅磷”或“白磷”)更合適，理由是_____。

（拓展延伸）下圖是該小組同學從開始實驗到最后裝置冷卻后的整個實驗過程中，用氧氣傳感器測量容器內氧氣濃度變化的曲線圖。

(5)在圖中_____(填“A、B、C、D、E”)點時紅磷燃燒熄滅；請你解釋曲線AB段、DE段氧氣濃度變化的主要原因。AB段_____，DE段_____。

(6)小組同學通過查閱資料得知，驗證空氣中氧氣體積分數較好的藥品是鐵絲絨，利用鐵與氧氣、水等的緩慢氧化，可將空氣中氧氣濃度消耗至0.2%。將足量細鐵絲絨置于試管底部，并倒扣在裝有水的燒杯中(如圖)，一段時間后你將看到的現象是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】甲、乙的溶解度曲線如圖所示(不考慮水的變化)。下列說法正確的是（　　）

A. 根據溶解度曲線可判斷，甲的溶解度比乙的大

B. t2℃時，甲的飽和溶液中溶質質量分數為40%

C. t2℃時，將甲、乙飽和溶液分別降溫至t1℃，析出晶體甲的質量大

D. t1℃時，將甲、乙飽和溶液分別升溫至t2℃，兩溶液中溶質質量分數相等

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】東營市擁有豐富的海洋資源，合理開發利用這些寶貴的資源將極大地促進東營市經濟的發展。

（1）下圖是將粗鹽中的泥沙等不溶性雜質除去的基本操作。請回答相關問題：

其中操作1的名稱是________；在過濾操作中要用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、_____（填儀器名稱）；在加熱蒸發過程中，玻璃棒的作用是_______,當蒸發皿中出現較多固體時，停止加熱。

（2）上述除去泥沙后的澄清濾液中，還含有Ca2+、Mg2+等陽離子。要想知道該濾液是硬水還是軟水，可加入_______進行檢驗。

（3）海水提取出粗鹽后的母液中，還含有較多的氯化鎂，氯化鎂是重要化工原料。下圖是工業上從母液中提取氯化鎂的過程：

反應Ⅰ的基本反應類型是________，該反應的方程式：_________；物質X是________（填名稱）。

（4）工業上可用電解飽和NaCl溶液的方法制得燒堿、氯氣和氫氣，請寫出該反應的化學方程式（反應條件為“通電”）：__________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】2019年3月22-28日是第32屆“中國水周”，本屆活動的宣傳主題為“堅持節水優先,強化水資源管理”。請回答下列與水有關的問題:

(1)河水中含有較多可溶性的鈣、鎂化合物，如Ca(HCO3)2，會給生活和生產帶來諸多不便，為了降低硬度，生活中可采用的方法是_________。 在此過程中，水中的Ca(HCO3)2 會發生分解生成難溶性的碳酸鈣、水、二氧化碳,該反應的化學方程式為________�？捎�_______來鑒別硬水和軟水。

(2)自制凈水器中常加入_________；用于去除水中的異味和色素。

(3)李明同學收集到一瓶渾濁的河水，并要將其制成蒸餾水，其過程如圖所示:

A物質的名稱是__________；操作①的名稱是________；需要用到的玻璃儀器有燒杯、__________；玻璃棒，其中玻璃棒的作用是_______；李明同學將液體C放入蒸餾裝置中制備蒸餾水，同時需要在蒸餾燒瓶中放入沸石，其作用是________。

(4)李明同學利用制得的蒸餾水和如圖所示的簡易裝置，驗證水的組成。

實驗時,加入少量的硫酸鈉或氫氧化鈉，目的是________， 裝置中的b端應與電源的______極相連，用燃著的木條檢驗甲氣體，現象為_______。該實驗說明水由_______組成，反應方程式為_______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室利用廢棄舊干電池的銅帽（主要成分為Zn和Cu）回收Cu并制備ZnO的部分實驗過程如圖所示:

（1）為提高溶解速率，可以采取的措施有__________（寫一種）。

（2）30%的H2O2能和稀硫酸一起將Cu變成CuSO4和水，請用化學方程式表示這一過程________。

（3）實驗中加入適量鋅粉的目的是將含有_______元素的物質轉化成固體單質而分離。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】完成下列反應的化學方程式，并回答有關問題。

（1）實驗室制取氫氣_____；反應后溶液質量跟反應前比_____（填 “增加”“減少”或“不變”）；

（2）碳酸氫銨受熱分解_____；

（3）乙炔（C2H2）在空氣中燃燒生成二氧化碳和水_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】水是生命之源，也是人類最寶貴的資源。回答下列問題：

（1）如圖是水通電分解的示意圖。試管a中產生的氣體是___，通過該實驗可得出水是由_____組成的，寫出水通電分解的化學方程式________。

（2）用______檢驗某地下水是否是硬水，若使用硬水會給生產和生活帶來許多麻煩，生活中可以將硬水轉化成軟水的方法是______。

（3）愛護水資源人人有責，下列做法錯誤的是________(填字母序號)。

A工業廢水直接排放 B農田灌溉，改大水漫灌為噴灌或滴灌

C禁止使用含磷洗衣粉 D合理使用化肥、農藥，提倡使用農家肥

（4）請你舉出一種生活中節約用水的措施________。

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