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【題目】某可燃性氣體的成分是H2、CO、CH4中的一種，某科學興趣小組設計了如圖所示的裝置，并進行實驗。將該可燃性氣體在氧氣中燃燒，把燃燒后生成的氣體依次通過裝置 A、B。發現 A質量增加，B中出現渾濁，回答下列問題：

（1）該可燃性氣體是________________________；

（2）該可燃性氣體在氧氣中燃燒的化學方程式為________________________。

【答案】CH4

【解析】

（1）根據A濃硫酸質量增加，說明氣體含有水蒸氣，B中澄清石灰水變渾濁，可知氣體中還含有二氧化碳，因此可燃性氣體與氧氣反應生成了水蒸氣和二氧化碳，生成物含有碳、氫、氧三種元素，反應物目前只有氧元素，所以可燃性氣體應含有碳、氫兩種元素，才可以符合質量守恒定律，氫氣只含有氫元素，一氧化碳只含有碳元素，只有甲烷含有碳、氫兩種元素，所以可燃性氣體為甲烷，化學式為CH4；

（2）甲烷與氧氣在點燃條件下反應生成二氧化碳和水，所以化學方程式為。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】用如圖裝置進行水的電解實驗：

（1）在水中加入稀硫酸或氫氧化鈉，其作用是_____。

（2）開始反應前a、b兩管內都充滿溶液。關閉活塞，接通電源，一段時間后，兩管產生的氣體如圖所示，則a管下方導線應接電源的_____（填“正”或“負”）極。用_____驗證b管中的氣體。

（3）該實驗所發生反應的文字表達式為_____，可推得水是由_____組成的。

（4）若實驗中用4%的氫氧化鈉溶液100g，通電一段時間后，氫氧化鈉溶液溶質質量分數變為6.25%，剛分解水的質量為_____g。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】1926年的“聯合制堿法”改進了國外的純堿生產工藝，主要流程如圖所示：

（1）它是由我國著名化學家________創立的。

（2）如何取出從沉淀池中不斷結晶析出的碳酸氫鈉：___（填操作名稱）；碳酸氫鈉在生產生活中的用途：____（寫出一種即可）。

（3）它使原料氯化鈉的利用率從70%提高到96%，主要是因為設計了____（填流程圖中的編號）的循環。

（4）沉淀池中制氨鹽水的過程中要先通入氨氣，再通入二氧化碳。如果反過來，二氧化碳的吸收率會降低。這是因為___。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖為某品牌過氧化氫溶液說明書，，用該品牌過氧化氫溶液配制600g10%的過氧化氫溶液用于消毒，請回答下列問題：

（1）溶質（H2O2）的相對分子質量_____________。

（2）溶質（H2O2）中氫、氧元素質量比為_____________。

（3）600g10%的過氧化氫溶液中含有_____________g溶質，配置時需要加入__________g水進行稀釋。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列實驗不能達到實驗目的的是

A.圖1，區分硬水和軟水

B.圖2，探究CO2與水的反應

C.圖3，探究接觸面積對反應速率的影響

D.圖4，比較空氣與人體呼出的氣體中CO2含量

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】超細碳酸鈣可用于生產鈣片、牙膏等產品。利用碳化法生產超細碳酸鈣的主要流程示意如下：

（1）石灰石主要成分的化學式為 。

（2）乳化池中，生石灰與水發生反應，其化學方程式為 。

（3）過篩的目的是攔截 （填“大于”或“小于”）篩孔直徑的顆粒。

（4）碳化塔中反應的化學方程式為 。

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【題目】MgSO4·7H2O是一種重要的化工原料，某工廠以一種鎂礦石(主要成分為SiO2和MgCO3，還含有少量FeCO3)為原料制備MgSO4·7H2O的主要流程如下：

已知：SiO2既不溶于水也不溶于稀硫酸。請回答下列問題：

(1)“操作a”的名稱是______。

(2)“廢渣Y”中含有少量的FeOOH，其中鐵元素的化合價是______。

(3)MgCO3溶于稀硫酸的化學方程式為______。

(4)“溶液A”中加入H2O2溶液會生成Fe2(SO4)3，該反應的化學方程式為______。

(5)選用MgO調節pH使Fe3＋轉化為沉淀，而不選用NaOH的原因是______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某同學為了探究木炭和氧化銅在高溫條件下生成的氣體產物的成分，提出了如下猜想：

a．可能是二氧化碳； b．可能是一氧化碳。

并設計如圖所示裝置進行實驗，預期的實驗現象及結論如下：

Ⅰ．若澄清的石灰水變渾濁，則氣體為二氧化碳；

Ⅱ．若澄清的石灰水不變渾濁，則氣體為一氧化碳．

請你分析并回答：

（1）該同學的猜想是否嚴謹？請你說明理由：_________；___________ ；

（2）設計一個實驗，驗證⑴中你的理由。請簡述你的實驗方案____________________________；

（3）該實驗裝置存在的缺陷是________________________；

（4）反應結束時，停止實驗的操作步驟是________________________；

（5）實驗后發現試管①內壁上附著不易用試管刷洗凈的固體生成物，清洗試管①的方法是_______________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】酸、堿、鹽是重要的化學物質。在生活、生產和科學實驗中用途廣泛。

（1）向盛有澄清石灰水（滴有酚酞溶液）的燒杯中倒入一定量的鹽酸時，觀察到燒杯中的溶液由紅色變為無色（氯化鈣溶液顯中性）。為了確定其中溶質的成分，不可選用的試劑為______。

A 二氧化碳

B 鐵

C 碳酸鈉

D 氧化銅

（2）因稀鹽酸和稀硫酸中都含有______填寫化學用語，故它們具有相似的化學性質；但也因為構成不同，它們具有不同的化學性質，請舉一個例子，說明它們具有不同的化學性質______。

（3）海水是一種豐富的資源，從海水中獲得的粗鹽中含有NaCl、、、、泥沙等物質，粗鹽中的難溶性雜質去除之后可獲得精鹽，為了從中提取氯化鎂和氯化鈉，設計實驗方案如下：

Ⅰ、寫出步驟⑨反應的化學方程式______。

Ⅱ、步驟⑤⑥序顛倒會導致什么后果______？

Ⅲ、在步驟⑦若加入的鹽酸略過量是否對實驗結果有影響______？原因是什么______？

Ⅳ、實驗最終所得的氯化鈉的質量大于粗鹽中所含氯化鈉的質量，整個過程中，能夠引起氯化鈉質量增多的化學反應共有幾個______？

（4）用堿的主要成分是碳酸鈉，其中含少量氯化鈉。向盛有6g食用堿的燒杯內加入足量的水，攪拌后加入過量的氯化鈣，充分反應后過濾得到濾渣5.0g。請計算該食用堿中氯化鈉的質量分數是多少？（計算結果精確至0.1%）__________________

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