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【題目】用化學用語填空：

（1）兩個氮原子________

（2）3個氧分子________

（3）兩個亞鐵離子________

（4）正二價的鈣元素________

【答案】2N 3O2 2Fe2+

【解析】

（1）原子的表示方法是用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，在其元素符號前加上相應的數字。兩個氮原子可以表示為2N；

（2）分子的表示方法是正確書寫物質的化學式，表示多個該分子，在其化學式前加上相應的數字。3個氧分子可以表示為3O2；

（3）離子的表示方法是在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數，數字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略。表示多個該離子，在其離子符號前加上相應的數字。兩個亞鐵離子可以表示為2Fe2+；

（4）化合價的表示方法是在該元素的上方用正負號和數字表示，正負號在前，數字在后。正二價的鈣元素可以表示為。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】學習完堿的相關知識后，某興趣小組對“二氧化碳與堿的反應”進行了探究。

（1）甲、乙兩位同學分別進行了如下實驗：

甲同學向盛有二氧化碳的集氣瓶中倒入澄清石灰水，觀察到石灰水先變渾濁，后變澄清；乙同學將二氧化碳通入到澄清石灰水中，觀察到石灰水變渾濁。你認為____________同學的實驗能驗證氫氧化鈣的性質，反應的化學方程式為________________。

（2）實驗小組同學又將CO2通入某濃度的氫氧化鈉溶液中，一段時間后，發現有固體析出。

（提出問題）析出固體的成分是什么？

（猜想與假設）同學們提出以下猜想：

猜想A:Na2CO3；

猜想B:NaHCO3；

猜想C:________________________

（進行實驗）甲同學取少量固體溶于水，滴加無色酚酞溶液，溶液變紅，則認為猜想A正確；乙同學認為甲同學的實驗不合理，理由是________________________。

乙同學設計了以下方案進行驗證：

實驗步驟

實驗現象

實驗結論

①取少量固體于試管中，加水充分溶解后，加入過量的_________溶液

無明顯現象

猜想B正確

②在①溶液中加入稀鹽酸

_____________________

（反思交流）該小組同學將二氧化碳通入氫氧化鈉溶液中，利用數字化技術測定溶液pH值變化，待完全反應后，觀察到溶液中逸出大量氣泡，pH出現兩段S型變化曲線。

（實驗分析）（3）AB段變化的原因可能是_____________________________________。BC段變化的原因可能是_______________。利用實驗驗證變化后的產物，實驗操作為______________________.實驗現象是________________.

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖是四種物質的溶解度曲線。請回答下列問題。

(1)60℃時,四種物質中溶解度最大的是________.

(2)將40℃時氯化鉀的不飽和溶液制成飽和溶液，保持溶液溫度不變，最簡單的方法是______

(3)在t℃時,將30g氯化銨加入到50g水中，充分溶解，所得溶液的溶質質量分數為______

(4)向飽和食鹽水中加入足量碳酸氫銨固體，會有溶解度較小的碳酸氫鈉晶體析出，該反應的化學方程式是NaCl+NH4HCO3=NaHCO3↓+NH4Cl。請根據以上信息和圖中溶解度曲線，寫出以硫酸銨固體為原料制取硫酸鉀晶體的化學方程式:____.

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】廢棄電路板中含有大量可利用的塑料、玻璃、金屬等物質，利用超臨界水技術處理廢棄電路板，能得到由CuO和Cu2O組成的固體殘渣，將殘渣進行進一步處理可得硫酸銅晶體等物質。處理流程如圖所示。

已知：

（1）固體丙是_________。

（2）溶液甲的溶質有___________。

（3）下列說法不正確的是___________（填字母序號）。

A Ⅱ中含過濾操作，Ⅰ中不含過濾操作

B 溶液甲和溶液乙中均含銅元素

C 殘渣的處理流程中，H2SO4和CuSO4實現了循環利用

D 廢棄電路板的可回收利用物質中屬于有機合成材料的是塑料

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】A～G是初中化學常見的物質，它們有如圖所示的反應關系（圖中的“—”表示相連兩物質之間可以發生反應，圖中的“→”表示一種物質可以轉化為另一種物質，反應條件、部分反應物和生成物已略去）。已知A、B、C、D為氧化物，E、G、F為單質，A為紅色固體。請寫出：

（1）A的化學式為___________；

（2）G→F的化學反應方程式___________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】向盛有一定質量稀硫酸的燒杯中逐漸加入10g鋅粒，產生氣體質量與鋅粒質量的關系如圖所示；充分反應后，稱得燒杯中剩余物質總質量為109.8g。請根據關系圖分析并計算：

（1）稀硫酸反應完時，產生氫氣的質量為 g，消耗鋅粒質量為 g。

（2）該稀硫酸中溶質的質量分數（寫出計算過程）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是A、B、C三種固體物質的溶解度曲線，請回答下列問題：

（1）t2℃時，A物質的溶解度是_____。

（2）P點表示的意義：_____。

（3）A物質中含有少量的B物質，要提純A物質可用_____的方法（填“降溫結晶”或“蒸發結晶”）。

（4）將t2℃時A、B、C三種固體物質的飽和溶液降溫到t1℃，所得溶液的溶質質量分數大小關系是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】以含鋅廢渣（主要成分為，雜質為）為原料制備七水硫酸鋅（）

（1）粉碎的目的是__________.

（2）實驗室用質量分數為的硫酸溶液配制的硫酸溶液，需要的硫酸溶液質量是________g。

（3）除鐵過程中，溫度、pH對除鐵效果的影響分別如上圖所示。由圖可知，除鐵時溫度應控制在_________為宜，pH應控制在__________為宜。

（4）物質X是________，濾渣中含有的金屬單質有_______，除銅時發生的反應方程式為__________。

（5）流程中獲得七水硫酸鋅前省略的操作是___________、冷卻結晶、________、洗滌和低溫烘干。（填標號）

a蒸發結晶 b加熱濃縮 c加水稀釋 d過濾

（6）某溫度下，分解得到一種鐵、氧質量比為的氧化物，該氧化物的化學式為________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】A~E是初中化學中常見的物質，下圖為這些物質的相互轉化關系圖，圖中“—”表示相連的物質間能相互發生反應，“→”表示物質間有相應的轉化關系。其中，A、B都是黑色固體，通常狀況下，C是一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體，D溶于水形成藍色溶液，常用于配制一種具有殺菌作用的農藥。請寫出：

（1）物質C的化學式為_________；

（2）反應①的化學方程式為_______________________________。

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