【題目】“吃得健康，用得放心”是人們普遍的生活追求，下列說法正確的是（ ）
A. 用甲醛浸泡的海產品，可以放心食用
B. 食用合格碘鹽可以預防某種甲狀腺疾病
C. 合成材料具有強度高，吸水性好等優良性能
D. 用聚氯乙烯塑料袋封裝食品，安全放心
王后雄學案教材完全解讀系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】H2在加熱的條件下可以還原CuO(
)。某興趣小組同學在一份資料中了解到:銅有CuO和Cu2O(紅色)兩種常見的氧化物，Cu和Cu2O均為紅色，故他們猜測，在H2還原CuO所得的紅色產物中可能含有Cu2O。
(1)該小組同學準確稱取了8.0g黑色CuO粉末放入大試管中，不斷通入足量的H2，在加熱條件下進行還原，如果產物只有Cu，其質量應為 。
(2)該小組在H2還原CuO時，當發現8.0g黑色CuO粉末全部轉變成紅色時，停止加熱，冷卻后稱得固體質量為6.8g。此紅色固體中氧元素的質量為 ，以此推得Cu2O的質量為 。
(3)將(2)中所得的6.8g固體放入燒杯中，加入48.0g過量稀鹽酸(Cu2O與稀鹽酸的反應為:Cu2O + 2HCl═CuCl2+Cu+H2O )，充分攪拌，除有紅色固體外，還發現溶液變成藍綠。試計算此藍色溶液中CuCl2的質量分數(精確到0.01 % )。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（6分）下圖表示某些物質間轉化關系。其中A、D是由相同元素組成的固體，且A為紫黑色，C為黑色粉末，B、E為常見氣體；X與F是由相同元素組成的無色液體，且X具有消毒殺菌作用；Y是一種紅色金屬。請回答下列問題：
（1）A的化學式是 ；
（2）C物質在反應③中的作用 ；
（3）寫出反應②、④、⑥的化學方程式:
② ；④ ；⑥ ；
（4）若將合成氣中兩氣體按分子數之比為1:1進行化合（原子利用率為100%），可合成多種有機化工產品，寫出其中一種可能產品的化學式 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】“平谷桃花節”又到了，以下記錄了雯雯游覽的一天。請回答下列問題。
（1）早晨醒來她吃早餐。
①早餐食物中有花卷、牛奶、雞蛋和蘋果，其中富含維生素的是________。
②牛奶中含有豐富的鈣元素，如果缺乏會引起________。
（2）她出發了。
①她攜帶的物品中，主要材料屬于有機合成材料的是________（填字母序號）。
②背包中她還攜帶了治療胃酸過多的藥物小蘇打，寫出小蘇打與胃酸反應的化學方程式________。
（3）在路上，她發現我市正大力推行“清潔能源”工程。
①煤改氣是指將傳統的燃煤改成燃燒天然氣，天然氣的主要成分是甲烷，甲烷燃燒的化學方程式為________，天然氣、煤、________統稱為化石燃料。
②為保護環境防治霧霾，我市大力推動清潔能源的發展。以下為清潔能源的是________。
A．光伏發電 B.電動汽車 C.風力發電
（4）走進平谷的萬畝桃花林中，她聞到了陣陣花香，是因為分子______。
（5）她在游覽時自帶的水喝完了，她在路邊發現了一條小河河水很渾濁而河邊的一個小水坑里的水卻很清澈。小河與水坑之間的砂石的作用是________，她想到了用如圖所示自制凈水器來凈化小坑里的水，其中活性炭的作用是________。她又聯想起電解水實驗，反應的化學方程式為________。
（6）她走進景區。游覽了著名的天云山玻璃棧道，鍛煉了膽量。玻璃的主要成分是SiO2，其中Si元素的化合價為________。
（7）在游覽中她看到了一座鐵索橋。
①聯系所學金屬冶煉的知識，提出了下列問題：
工業上用一氧化碳和赤鐵礦煉鐵的原理是________（寫化學方程式）。
建造這座橋大約用了112噸鐵，理論需要氧化鐵________噸。
②走過鐵索橋后她發現有位游客不小心擦傷了手，她趕快拿出自帶的碘酒幫其消毒。碘酒是將碘溶解在酒精中制得碘的酒精溶液，碘酒中的溶劑是_______。
（8）臨近中午她餓了，她打開了自帶的即熱飯盒，其內部結構如圖所示。需要加熱食物時，讓盒內的水與生石灰接觸即可，此反應的化學方程式為________。
（9）游玩歸來，她看新聞。
使用尿素處理尾氣可使重型柴油車達到國IV排放標準。其原理是尿素[CO(NH2)2]與汽車尾氣中的氮氧化物（如二氧化氮）反應，生成無污染的氣體排出。
①尿素屬于______肥。
②尿素中碳氫元素質量比：________。
③補全尿素與二氧化氮反應的化學方程式：4 CO(NH2)2 + 6NO2 
4CO2 + 8H2O + ________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】“雙吸劑”是一種常見袋裝食品的保鮮劑，能吸收空氣中的氧氣、二氧化碳、水蒸氣等�；瘜W興趣小組的同學在某食品袋中發現一包“雙吸劑”，其標簽如圖所示。同學們對這包久置的“雙吸劑”固體樣品很好奇，設計實驗進行探究。
【提出問題】久置“雙吸劑”固體的成分是什么？
【查閱資料】鐵與氯化鐵溶液在常溫下反應生成氯化亞鐵。
【作出猜想】久置固體中可能含有Fe、Fe2O3、CaO、Ca(OH)2和CaCO3。
【實驗探究1】下表是小明設計的實驗方案和記錄的實驗報告，請你補充完整。
實驗操作 | 實驗現象 | 實驗結論 |
①少量樣品放入試管中，滴加一定量的_______________，用帶異管的單孔橡皮塞塞緊試管口，導管另一端伸入澄清石灰水中。 | 試管中固體逐漸減少， 有大量無色氣體產生，得到淺綠色溶液，澄清石灰水變渾濁。 | 樣品中一定含有_______________，不含Fe2O3。 |
②取少量樣品放入試管中，加水溶解，靜置后取上層清液滴加無色酚酞試液。 | 試管底部有不溶物，上層清液由無色變為紅色。 | 樣品中含有_______________。 |
【實驗質疑】小組同學通過討論認為實驗并不能得出一定不含Fe2O3的結論，理由是
______________________、_____________________________________(用化學方程式表示)。
為進一步確定這包久置的“雙吸劑”固體的成分進行如下定量實驗：
【實驗探究2】取3 g樣品研碎，并用磁鐵充分吸引后，得到剩余固體2.6 g，按照如圖流程進行實驗，請回答相關問題：
(1)操作二、操作三名稱是_________________；
(2)固體I的成分是_________________(填物質化學式，下同)；
(3)燒杯A中溶液和加入的碳酸鈉溶液反應的化學方程式為_________________；
(4)依據實驗探究1、2中現象的分析及數據計算判斷，這包久置“雙吸劑”固體的成分是
_____________________________________。
【實驗反思】下列對實驗探究1、2的反思，不正確的是_________________(填字母序號)。
A．對物質成分的探究有時需要定性與定量實驗的結合
B．實驗探究2燒杯C中的溶質為Na2CO3和NaOH
C．實驗探究1、2中都有氣體產生，但生成的氣體成分不同
D．在原樣品中加入足量鹽酸有4個反應發生
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】銅片在潮濕的空氣中久置，表面會產生綠色的銅銹。某小組同學設計并進行實驗，探究銅生銹的條件。
【查閱資料】常溫下，亞硫酸鈉（Na2SO3）可與O2發生化合反應。
【猜想與假設】常溫下，銅生銹可能與O2、CO2、水蒸氣有關。
【進行實驗】通過控制與銅片接觸的物質，利用如圖裝置（銅片長度為3 cm，試管容積為20 mL）分別進行下列5個實驗，并持續觀察30天。
編號 | 主要實驗操作 | 實驗現象 |
1 | 先充滿用NaOH濃溶液洗滌過的空氣 再加入2 mL濃硫酸 | 銅片始終無明顯變化 |
2 | 先加入4 mL飽和Na2SO3溶液 再充滿CO2 | 銅片始終無明顯變化 |
3 | 加入2 mL NaOH濃溶液 | 銅片始終無明顯變化 |
4 | 先加入2 mL濃硫酸 再通入約4 mL CO2 | 銅片始終無明顯變化 |
5 | 先加入2 mL蒸餾水 再通入約4 mL CO2 | 銅片表面變成綠色 |
【解釋與結論】
（1）實驗中，NaOH濃溶液的作用是________（用化學方程式表示）。
（2）實驗1的目的是________。
（3）實驗2中，試管內的氣體主要含有CO2、________。
（4）得出“銅生銹一定與H2O有關”的結論，依據的兩個實驗是________（填編號）。
（5）由上述實驗可推知，銅片生銹的條件是________。
【反思與評價】
（6）在猜想與假設時，同學們認為銅生銹與N2無關，其理由是________。
（7）興趣小組的同學認為不需進行上述實驗，他們向銅銹中加入稀鹽酸并把的氣體通入澄清的石灰水變渾濁，即可得出銅生銹與空氣中的二氧化碳有關。他們的依據是________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】化學使世界變得絢麗多彩．如圖是物質之間發生化學反應的顏色變化．
（1）請你在編號②、③處各填入一種物質，②是 ；③是 ；
（2）根據上圖可以總結出稀硫酸的五個化學性質．請你寫出編號①稀硫酸的化學性質 。
（3）若編號④的物質是鹽．請你寫出符合編號④的一個化學方程式： ，反應類型是 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列實驗過程中不會出現顏色變化的是（ ）
A. 木炭粉與氧化銅共熱 B. 澄清石灰水滴入稀鹽酸中
C. 活性炭加入紅墨水中，振蕩 D. 二氧化碳通入紫色石蕊溶液
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