【題目】某化學興趣小組將光亮銅片放在酒精燈火焰上灼燒,發現表面變黑,他們對黑色物質來源產生了興趣,銅片表面黑色物質是什么呢?
(查閱資料)
(1)酒精不充分燃燒產生炭黑(即黑煙);
(2)氧氣的化學性質比較活潑,加熱條件下能與金屬銅反應生成黑色的氧化銅。
(3)氧化銅能與硫酸反應生成硫酸銅和水;炭黑難溶于水,且與硫酸不發生反應。
(猜想與假設)
猜想1:黑色固體是炭黑。
猜想2:黑色固體是空氣中的氧氣與銅反應生成的氧化銅。
猜想3:黑色固體既有炭黑又有氧化銅。
(進行實驗)
實驗步驟和方法 | 實驗現象 | 實驗結論 |
實驗一:取一小段光亮銅片,放入試管內,然后用試管夾夾持試管,放在酒精燈的外焰部位加熱。 | 銅片變黑 | (1)猜想1不正確。 (2)黑色固體可能與空氣中的_____有關。 |
實驗二:取一試管,將一小段光亮銅片放入試管中,塞上膠塞,并用注射器抽出試管內的空氣,封好膠塞,并加熱,趁熱取下膠塞,觀察現象。 | 打開膠塞前銅片不變黑; 打開膠塞后銅片變黑 | 猜想2正確 |
實驗三:將在酒精燈火焰上灼燒后的附著黑色固體的銅片,投入到盛有稀硫酸的試管中。 | _____。 | 猜想3不正確 |
(反思拓展)
(1)實驗二用注射器抽出試管內空氣的目的是____。
(2)通過實驗一和實驗三分別得出猜想1和猜想3不正確,兩個實驗是從兩個角度進行設計實驗方案的,實驗一的角度是_____;實驗三的角度是____。
(3)金屬銅與氧氣反應的化學方程式是____。
【答案】氧氣; 黑色固體全部溶解,溶液由無色變為藍色 探究黑色固體是否與氧氣有關 從參與反應的物質探究 從生成物探究 )2Cu+O22CuO
【解析】
進行實驗:
實驗一:給試管中的固體加熱要用試管夾夾持試管在酒精燈的外焰加熱,銅在加熱條件下能和空氣中的氧氣反應生成黑色的氧化銅,在試管中加熱沒有銅片沒有直接接觸酒精燈的火焰不可能是煙灰;黑色固體可能與空氣中的氧氣有關;
實驗三:考慮資料中“氧化銅能與硫酸反應生成硫酸銅和水,炭黑難溶于水,且與硫酸不發生反應”,而猜想3“黑色固體既有炭黑又有氧化銅”不正確,則推測實驗現象為:黑色固體全部溶解,溶液由無色變為藍色;
反思拓展:
(1)真空沒有氧氣可使銅片不與氧氣接觸,所以實驗二用注射器抽出試管內空氣的目的是使銅片不與氧氣接觸。探究黑色固體是否與氧氣有關;
(2)通過實驗一和實驗三分別得出猜想1和猜想3不正確,兩個實驗是從兩個角度進行設計實驗方案的,實驗一的角度是從參與反應的物質探究;實驗三的角度是從生成物探究;
(3)銅在加熱條件下能與氧氣反應生成氧化銅,反應符號表達式2Cu+O2 2CuO。
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【題目】思維導圖是激發大腦潛能,練就科學思維的有效方法。圖示中A~E是初中化學常見的物質,屬于不同類別,C是石灰石的主要成分。圖中“﹣”表示兩種物質之間可以相互反應,“→”表示一種物質可以生成另一種物質。分析推理,回答問題:
(1)物質C的化學式:_____;D→E反應的實質為_____。
(2)反應①的化學方程式:_____。
(3)反應②的化學方程式:_____。
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【題目】下列是初中化學中的一些重要實驗。
(1)用如圖1所示的裝置可以粗略的測定空氣的組成,其結論是__________________。
(2)實驗2中,將二氧化碳倒入燒杯中,能說明二氧化碳的密度比空氣大的實驗現象為
_____________________。
(3)某小組利用鹽酸與碳酸鈉粉末進行實驗3時,發現天平指針發生偏轉,原因是____。
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【題目】甲、乙兩種物質的溶解度曲線如圖所示。下列敘述正確的是( )
A. 依據溶解度曲線可判斷,甲的溶解度比乙的大
B. 將甲、乙的飽和溶液從t2℃降到t1℃,析出甲的質量大
C. t1℃時,甲和乙的飽和溶液各100g,其溶質的質量一定相等
D. 將t2℃時甲的飽和溶液變為不飽和溶液,可采取降溫或加水的方法
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【題目】控制變量是實驗探究的重要方法,請回答下列問題:
實驗 編號 | 一、探究人體呼出氣體中二氧化碳與空氣中的含量不同 | 二、探究影響品紅擴散快慢的因素 | 三、鐵釘銹蝕條件的探究 |
實驗 設計 | |||
實驗 分析 | 本實驗條件除了要控制兩個盛裝氣體樣品的集氣瓶大小規格相同外,還要控制_____相同。 | 發現兩杯水都變紅,且熱水全部變紅的時間比冷水短。由此說明①分子在不斷運動;②影響分子運動快慢的因素有____。 | 一周后,左邊試管中鐵釘生銹,右邊試管中鐵釘無明顯變化。上述實驗____(填“能”或“不能”)得出鐵釘生銹的條件。 |
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【題目】下列實驗方法一定能達到實驗目的的是
選項 | 實驗目的 | 實驗方法 |
A | 檢驗一瓶氣體是否為 | 將燃著的木條伸入瓶中 |
B | 鑒別 | 分別點燃,在火焰上方罩一干冷燒杯 |
C | 鑒別石灰水和 | 加入適量的稀鹽酸 |
D | 比較Zn、Cu、Ag的金屬活動性 | 將Zn和Ag分別放入 |
A. A B. B C. C D. D
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【題目】化學興趣小組的同學用如圖裝置進行以下三個實驗。
(1)若取兩套該裝置分別放入干燥的鐵絲和潮濕的鐵絲,關閉K,打開K1、K2,從K1處通入氧氣,檢驗廣口瓶中充滿氧氣的方法是________________。當充滿氧氣后關閉K1、K2,一段時間后,對比觀察鐵絲表面的變化,說明鐵生銹與_________有關。
(2)若廣口瓶中收集滿CO2氣體,分液漏斗中盛有NaOH溶液,右側導氣管伸入盛有稀鹽酸的燒杯中。打開K,注入NaOH溶液后,關閉K,一段時間后,打開K2,觀察到燒杯中的液體進入廣口瓶中,并產生氣泡,用化學方程式表示觀察到上述現象的原因_________,______。
(3)若廣口瓶中放一小塊白磷,證明燃燒與氧氣有關的操作及現象是_______。
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【題目】某課外活動小組對竹炭中是否含有碳元素進行初步探究。所用裝置如下圖所示(氫氧化鈉可以吸收二氧化碳氣體;新鮮的血液,遇一氧化碳由鮮紅變為暗紅。)
①根據實驗目的推測A裝置的作用是_____;實驗開始后, B玻璃管中可能發生反應的化學方程式_____;C中可能發生反應的化學方程式_____。
②小玥認為應在A、B裝置間,再增加一個C裝置,目的是_____,如果實驗取得預期效果,該實驗能證明竹炭中含有碳元素的依據是_____。
③小組同學認為用F裝置加熱竹炭粉與氧化銅粉末混合物,也能得到結論,依據的現象是_____,加熱過程中發生反應的化學方程式是_____。
④兩組實驗中的碳都發生了_____反應。
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【題目】碳酸氫鈉(NaHCO3)俗稱小蘇打,常用于食品和醫藥工業。某化學興趣小組的同學對碳酸氫鈉的性質進行了如下探究。
實驗一:探究碳酸氫鈉溶液的酸堿性用pH試紙測得碳酸氫鈉溶液的pH=10,由此可知:當向碳酸氫鈉溶液中滴加紫色的石蕊試液時,溶液呈_______色。
實驗二:探究碳酸氫鈉的熱穩定性
[查閱資料]:碳酸氫鈉受熱容易分解,生成水、二氧化碳氣體和一種常見的固體物質。
[進行實驗]:為驗證碳酸氫鈉受熱時會分解,興趣小組的同學取一定質量的碳酸氫鈉放到銅片上加熱,如下圖所示。
(1)加熱一段時間后,觀察到燒杯內壁有_______________。
(2)興趣小組的同學認為充分加熱后的固體產物可能是NaOH或Na2CO3。
①他們猜想的依據是____________________________。
②為探究反應后的固體產物到底是NaOH還是Na2CO3,他們又進行了如下表的實驗并得到結論,請你完成下表。
實 驗 操 作 | 實驗現象 | 結 論 |
_______________ | ____________ | 固體產物是Na2CO3 |
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