【題目】近幾年我國某些城市酸雨污染較為嚴重,主要是因為大量燃燒含硫量較高的煤而形的,某興趣小組同學為驗證煤中含有碳元素和硫元素進行了如下實驗:
(實驗目的)驗證煤中含有碳元素和硫元素。
(查閱資料)
(1)二氧化硫能使高錳酸鉀溶液褪色(溶液由紫紅色變為無色),該反應的化學方程式為:,其中X的化學式是_______。
(2)二氧化硫和二氧化碳一樣能使澄清石灰水變渾濁,它與氫氧化鈣反應生成亞硫酸鈣(CaSO3)和水。寫出二氧化硫與氫氧化鈣反應的化學方程式 _________。
(實驗探究)根據上述資料,同學們設計了如下實驗方案進行探究。
實驗步驟 | 實驗現象 | 實驗結論 |
步驟I中稀高錳酸鉀溶液褪色,步驟Ⅱ中澄清石灰水變渾濁 | 煤中含有碳元素和硫元素 |
(反思與交流)
(1)小紅認為上述實驗方案不合理,理由是________。
(2)為了達到實驗目的,同學們又設計了如下圖所示實驗方案(部分裝置在圖中略去)。
①圖中裝置C的作用是________。
②若要得出煤中含有碳元素和硫元素的結論,實驗中應觀察到的現象是____________。
【答案】H2O SO2+Ca(OH)2= CaSO3↓+H2O 二氧化硫也能使澄清石灰水變渾濁,不能證明煤中含有碳元素 充分吸收二氧化硫,排除干擾 裝置B中稀高錳酸鉀溶液褪色,C中高錳酸鉀溶液不褪色或不完全褪色,D中澄清石灰水變渾濁
【解析】
[查閱資料]
(1)二氧化硫能使高錳酸鉀溶液褪色(溶液由紫紅色變為無色),該反應的化學方程式為:,根據質量守恒定律可知反應后硫、氧、鉀、錳、氫的原子個數分別是5、20、2、2、4,反應前硫、氧、鉀、錳、氫的原子個數分別是5、18、2、2、0,則X中應含有2個氧原子和4個氫原子,X的化學式是H2O。
(2)二氧化硫和二氧化碳一樣能使澄清石灰水變渾濁,它與氫氧化鈣反應生成亞硫酸鈣(CaSO3)和水,則反應的化學方程式SO2+Ca(OH)2= CaSO3↓+H2O。
[反思交流]
(1)根據資料,二氧化硫能使高錳酸鉀褪色,根據步驟I中稀高錳酸鉀溶液褪色,可知煤燃燒有二氧化硫生成,根據質量守恒定律可知煤中含有硫元素,但是步驟Ⅱ中澄清石灰水變渾濁不能說明煤中含有碳元素,因為煤燃燒生成的二氧化硫也能使澄清石灰水變渾濁,故小紅認為上述實驗方案不合理的理由是二氧化硫也能使澄清石灰水變渾濁,不能證明煤中含有碳元素。
(2)
①根據題意可知要驗證煤燃燒生成二氧化碳,在利用澄清石灰水檢驗二氧化碳時需要排除二氧化硫的干擾,故圖中裝置C的作用是充分吸收二氧化硫,排除干擾或驗證二氧化硫是否被除盡或排除二氧化硫的干擾(合理即可)。
②由上分析可知,若要得出煤中含有碳元素和硫元素的結論,先通過使高錳酸鉀溶液褪色證明有二氧化硫,再除去二氧化硫,再驗證二氧化碳即可,實驗中應觀察到的現象是裝置B中稀高錳酸鉀溶液褪色,C中高錳酸鉀溶液不褪色或不完全褪色,D中澄清石灰水變渾濁。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】為了使同學們掌握酸根離子的檢驗方法,老師提供了一包白色固體,可能是碳酸鈉、硫酸鈉、氯化鈉中的一種或幾種。請你和同學們一起通過實驗的方法探究白色固體的成分。
(提出問題)如何確定白色固體的成分?
(實驗探究)甲同學取少量白色固體配成溶液,取溶液樣品,實驗如圖所示,由此他得出實驗結論:白色固體中一定含有硫酸鈉。
(收集證據)他得出此結論的理由是_______________(用化學方程式解釋)。
(繼續探究)乙同學取甲同學實驗所得白色沉淀于試管中,向其中加入_________________,觀察到白色固體表面冒氣泡固體逐漸減少至消失,于是得出實驗結論:原白色固體中一定含有__________(填化學式,下同),一定不含___________,據此可知甲同學的實驗結論不正確。白色固體中是否含有氯化鈉呢?丙同學取甲同學實驗所得濾液,向其中滴加的酸銀溶察到明顯的實驗現象,于是得出實驗結論:白色固體中含有氯化鈉。請你評價丙同學的及結論_______________。
(反思與實踐)經研究,同學們對實驗進行了適當的調經和改進,最終確定了白色固體的成分是碳酸鈉和氯化鈉。
(歸納與總結)由上述探究可知:如果我們取一次樣品先后鑒別幾種物質,在鑒別第一種物質時,要注意所加試劑不能____________(填一點)。
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】小明發現他戴的銅質眼鏡架表面變綠了,經過咨詢老師知道是生成了銅銹。小明和實驗小組的同學決定設計并進行實驗,探究銅銹的組成和銅生銹的條件。
探究1:銅銹由哪些元素組成?
(查閱資料)銅銹受熱易分解
(進行實驗)利用下圖所示裝置對銅銹進行加熱,觀察到試管口有水珠生成,燒杯中澄清石灰水變渾濁,綠色固體變為黑色。
根據以上現象分析,銅銹中一定含有的元素:Cu和_____。
探究2:銅發生銹蝕的條件是什么?
(猜想與假設)根據銅銹的組成推測,銅生銹可能與CO2、H2O和O2有關
(進行實驗)實驗小組同學取直徑、長度均相同的銅絲,并打磨光亮。設計了如下圖所示的5個實驗并持續觀察。
編號 | ① | ② | ③ | ④ | ⑤ |
實驗 | |||||
現象 | 無明顯現象 | 無明顯現象 | 銅絲表面有綠色物質 | 無明顯現象 | 無明顯現象 |
(解釋與結論)
(1)實驗中使用“經煮沸迅速冷卻的蒸餾水”,其目的是_____。
(2)得出“銅生銹一定與CO2有關”的結論,依據的兩個實驗是_____(填編號)。
(3)對比實驗②和③,得出的結論是_____。
(4)為驗證猜想,請在圖中將實驗⑤補充完整_____。
(5)由上述實驗可推知,銅生銹的條件是_____。
(反思與評價)
(6)對實驗進行反思后,同學們認為實驗_____可以不用進行。
(7)根據實驗結論,請你寫出一種防止銅發生銹蝕的方法_____。
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某化學興趣小組的同學探究過量的炭粉與Fe2O3在高溫條件下反應的氣體產物成分。探究過程如下:
(提出假設)氣體產物是CO2。
(查閱資料)①氮氣不能與炭粉及Fe2O3反應。
②高溫下可以發生下列反應:
(設計方案)將一定量Fe2O3在隔絕空氣的環境下與過量炭粉充分反應,用實驗中測得的有關物質的質量,進行分析、判斷。
(進行實驗)用如圖所示裝置進行實驗。首先稱得玻璃管C的質量為48.48 g,再稱取2.40 g Fe2O3和1.50 g炭粉,加到玻璃管C中。連接好裝置,通一段時間氮氣,再夾緊彈簧夾T,點燃酒精噴燈加熱。待玻璃管C中固體質量不再變化時,稱得玻璃管C與殘留固體共51.30 g。
(問題分析)
(1)用酒精噴燈而不用酒精燈的目的是___________。
(2)加熱前先通一段時間氮氣的目的是___________。
(3)尾氣處理的方法是___________。
(4)若Fe2O3與炭粉反應的氣體產物全部是CO2. 求2.40 g Fe2O3完全反應時生成CO2的質量________。(寫出計算過程)
(5)根據實驗數據計算,實驗中實際獲得氣體質量為________。
(6)結論:原假設_________(填“能”或“不能”)成立,理由是__________。
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】能源、環境與人們的生活和社會發展密切相關。
(1)汽車已成為人們出行必備的交通工具,多數汽車使用的燃料是汽油或柴油。汽油和柴油是由________________ 煉制而成的。錦州市內許多公交車上印有CNG,CNG表示此車是以壓縮天然氣替代汽油或柴油作為燃料,它具有成本低、環保、安全等特點。壓縮天然氣的主要成分是甲烷,寫出甲烷充分燃燒的化學方程式__________。
(2)部分家庭或飯店使用罐裝液化石油氣作燃料,烹調食物時觀察到燃氣灶火焰呈現黃色,鍋底出現黑色,需要將灶具的進風口調大,目的是______。烹調結束,關閉燃氣灶閥門利用的滅火原理是 __________。
(3)化石燃料造福人類的同時,也對環境造成了不良影響。如化石燃料燃燒使排入大氣中的CO2越來越多,從而會導致的環境問題是__________。人類降低空氣中CO2含量的研究有兩個方向:一是減少CO2排放,二是________。
(4)氫氣作為新能源,從環保角度考慮,其具有的優點是________。
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】比較、分析、歸納是化學學習的有效方法。已知化學反應:
① ②
③ ④
下列說法不正確的是
A.分析反應①和②,可以得出三種金屬的活動性Zn>Cu>Ag
B.分析反應③和④,可以得出三種非金屬的活動性Cl2>Br2>I2
C.I2和NaCl不能發生化學反應
D.Cl2和NaI不能發生化學反應
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列說法中正確的是( )
A.化合反應一定是氧化反應
B.有氧氣參加的反應一定是化合反應
C.氧化反應肯定只有一種生成物
D.化合反應肯定只有一種生成物
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】通過一個學期的化學學習,同學們初步掌握了實驗室制取氣體的知識和技能,請完成下列實驗內容。
(1)寫出儀器a的名稱_________。
(2)甲同學選擇裝置A和E制取氧氣,發生反應的化學方程式是_______________,他還能選擇裝置_________(填字母序號,下同)收集氧氣。
(3)乙同學選擇裝置B和C制取二氧化碳氣體,從長頸漏斗中加入的藥品是_________。用裝置_________檢驗產生的二氧化碳氣體,檢驗的原理是________________。(用化學方程式表示)
(4)實驗室常用鋅粒和稀硫酸在常溫下反應制取氫氣,應選擇的發生裝置是_________,選擇的依據是__________________。
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】圖中A、B分別是某微粒的結構示意圖,回答下列問題:
(1)若A表示某稀有氣體元素的原子,則該元素的單質的化學式為_____。
(2)若B表示某元素的原子,則y=_____,該元素的原子在化學反應中容易_____(填“失去”或“得到”)電子,形成_____(填離子符號)。
(3)若A是陽離子的結構示意圖,則x可能是下列中的_____(填字母序號)。
a.8 b.10 c. 11 d.12
(4)若A中x=11,則A、B所表示的元素形成化合物的名稱為_____。
(5)決定元素化學性質的是_____。
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com