【題目】人類的生活、生產離不開水。
(1)自來水廠利用沉淀、過濾、__和消毒等方法凈化水。
(2)取某小區的直飲水,加入肥皂水并攪拌,發現直飲水中有大量泡沫,沒有浮渣,說明直飲水的硬度較__(填“大”或“小”)。
(3)家庭生活中既能降低水的硬度,又可以殺菌消毒的方法是__。
(4)某同學按圖C所示做電解水的實驗。實驗開始后發現兩極都有氣泡冒出,分別打開活塞,用燃著的木條靠近管口,可觀察到b管管口的現象是_________,這是利用了該氣體的_______性。電解水反應的化學方程式為__________________。
【答案】 過濾 小 煮沸 氣體燃燒,產生淡藍色火焰 可燃 2H2O通電2H2↑+O2↑
【解析】(1)自然界的水都不是純水、自來水廠利用沉淀、過濾、吸附和消毒等方法凈化水;
(2)取某小區等量的自來水和直飲水,分別加入等量肥皂水并攪拌,發現直飲水中有大量泡沫,沒有浮渣,自來水中泡沫少且有浮渣,說明直飲水的硬度較。
(3)日常生活中使用硬水會帶來許多麻煩,家庭生活中既能降低水的硬度,又可以殺菌消毒的方法是煮沸;
(4)由電解水的實驗裝置可知,b試管中產生的氣體較多,是氫氣,具有可燃性。檢驗b中氣體,打開活塞。用燃著的木條靠近管口,可觀察到:氣體燃燒、產生淡藍色的火焰現象。電解水生成了氫氣和氧氣,反應的化學方程式為:2H2O 2H2↑+O2↑。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下圖表示的是初中幾種常見物質的轉化關系(部分反應物、生成物及反應條件省略),已知C為生活中不可缺少的調味品,F為大理石的主要成分,D、E、H是同種類別的物質,請回答以下問題:
(1)寫出下列物質的化學式:F_______________。
(2)寫出物質B的一種用途________________。
(3)寫出G和A的溶液反應的實驗現象_________________,
其反應的化學方程式為_________________________________。
(4)上述反應中除了D和F可以相互轉化外,還有哪些物質之間也可以相互轉化:_____。
(5)A~I這9種物質沒有涉及到物質類別中的________填“單質”、“氧化物”、“酸”、“堿”或“鹽”)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】鈦(Ti)具有硬度大,密度小,熔點高,抗腐蝕性能好等優良性能,被譽為“未來金屬”,F有5種含鈦元素的物質:Ti、TiO2、Ti2O3、TiClx、K2TiO3。回答下列問題:
(1)Ti2O3讀作_____________。
(2)TiClx中Ti的化合價是+4,那么x的值是_________。
(3)從物質分類的角度看,TiClx屬于_______ 。(填選項)
A.化合物 B.氧化物 C.堿 D.鹽
(4)已知Ti2(SO4)3溶于水溶液呈紫色。Ti2O3(紫黑色固體)在加熱條件下可溶于硫酸,生成Ti2(SO4)3 。可觀察的現象是____________________ ,反應的化學方程式為____________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】實驗小組研究鹽酸、氫氧化鈣兩種物質的化學性質,做了如下圖所示實驗。
(1)實驗后某試管中為紅色溶液,向其中加入足量的________,溶液變為無色。由此推斷,該試管中最初盛有的物質是___________。
(2)實驗后某試管的底部有白色固體,過濾后向濾液中滴加稀鹽酸,一段時間后有氣泡出現。由此推斷,該試管中最初發生反應的化學方程為________________________。
(3)實驗后某試管中只得到無色溶液,向其中加入足量的Na2CO3溶液,無明顯現象。由此推斷,原試管所得無色溶液中的溶質一定有______________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】將含有可溶性雜質的某氯化鈉樣品3 g溶于足量水中得到不飽和溶液,再向所得溶液中小心滴入200g一定溶質的質量分數的AgNO3溶液(雜質不與AgNO3溶液反應)。實驗過程中,生成沉淀的質量與滴入AgNO3溶液的質量關系如下圖所示。試計算:
(1)樣品中氯化鈉的質量是多少?
(2)所用AgNO3溶液溶質質量分數是多少?
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】課堂上老師按圖I裝置進行分子運動探究實驗時,同學們聞到了一股難聞的刺激性氣味,課后在老師的指導下,化學興趣小組對原實驗裝置進行了改進,改進裝置如圖II所示(夾持裝置已省略)。
(1)按圖I進行實驗時,有明顯現象的燒杯是_______。
(2)同學們在A試管中倒入適量濃氨水,B試管中放入一張滴有酚酞溶液的濾紙,立即用帶橡皮塞的導管按圖Ⅱ連接好。一段時間后觀察到濾紙上的酚酞溶液變紅。
①小明發現濾紙上的酚酞溶液需等待較長時間才變紅,他采取______(填具體方法)很快觀察到了現象,這說明___________________________________。
②實驗結束,小張發現濾紙放在空氣中一會兒后紅色消失了,這是因為濃氨水_________。
(3)對比改進前的實驗,改進后實驗的優點是_______________________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】“分析并處理圖表中的信息”是學習化學的一種重要方法。下表是氯化鈉和碳酸鈉在不同溫度時的溶解度,根據此表回答:
(1)40 ℃時,氯化鈉的溶解度為____________g。
(2)碳酸鈉的溶解度隨溫度的升高而____________(選填“增大”或“減小”)。在20 ℃時,將30 g碳酸鈉加入100 g的水中,充分攪拌后得到的是______(選填“飽和溶液”或“不飽和溶液”);將上述溶液加熱到30 ℃,該溶液的溶質質量分數為______(結果精確至0.1%)。
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