精英家教網 > 初中化學 > 題目詳情

【題目】化學課上,老師將CO2分別通入澄清的石灰水和NaOH溶液中,我們觀察到前者變渾濁,后者無明顯現象,CO2NaOH是否確實發生了化學反應?

1)我設計了甲、乙兩個實驗來驗證,如圖所示,實驗現象為:甲——軟塑料瓶變癟,乙——“瓶吞雞蛋。小虎同學認為上述實驗是可行的,其共同原理是:_________。小余同學提出了質疑,他認為上述實驗還不足以證明CO2NaOH確實發生了反應,其理由是:______________。我思考后,又補充了一個實驗來回答,這個實驗是:_________。

2)小余同學認為可利用與上述實驗不同的原理,設計如下實驗方案,我來幫他完成:

實驗步驟和方法

實驗現象

實驗結論

方案一

________

二氧化碳和氫氧化鈉發生了化學反應

方案二

________

________

寫出方案2中所涉及的化學方程式________________。

3)由此探究,我得到的啟示是:________________。

【答案】在密閉的體系里消耗CO2,使氣體壓強減小 NaOH溶液中有水,CO2又能溶于水且可以與水反應 取一個與甲裝置同樣大小和質地的軟塑料瓶,充滿CO2后,注入與NaOH溶液體積相同的水,振蕩,比較瓶子變癟的程度 有氣泡產生 CO2通入NaOH溶液后,再向溶液中滴加CaCl2溶液[或石灰水或BaCl2溶液或BaOH2溶液] 出現白色渾濁(或產生白色沉淀) CO2+2NaOHNa2CO3+H2O,Na2CO3+CaCl2CaCO3+2NaCl(合理即可) 對于無明顯現象的化學反應,可通過改變實驗裝置,創新的情境來觀察明顯的反應現象判斷反應的發生

【解析】

1)圖甲、圖乙,在密閉的容器內使氫氧化鈉溶液吸收二氧化碳氣體,容器內氣體減少壓強減小,圖甲中的塑料瓶變癟,圖乙中的雞蛋落入瓶中,都是在密閉的體系里消耗CO2,使氣體壓強減小,從而觀察到明顯現象;

由于氫氧化鈉溶液中含有大量的水,氣體二氧化碳不但能溶于水且可以和水發生反應,因此二氧化碳氣體的減少原因在此又難以確切判斷:究竟是CO2溶于水使氣壓減小,還是CO2NaOH反應使氣壓減。

為了說明二氧化碳的減少和氫氧化鈉有很大關系,可取同量的水做對比實驗,會發現僅是水,氣體減少的體積明顯小于氫氧化鈉溶液。做一個對比實驗:取一個與甲裝置同樣大小和質地的軟塑料瓶,充滿CO2后,注入與NaOH溶液體積相同的水,振蕩,比較瓶子變癟的程度即可判斷;

2)可以采取驗證溶液中含有碳酸鈉的方法說明二氧化碳與氫氧化鈉發生了反應.雖然碳酸鈉溶液呈堿性,但反應前的氫氧化鈉溶液也呈堿性,因此不能使用酚酞變紅的方法來檢驗是否生成碳酸鈉.可以考慮常用的碳酸鹽的檢驗方法來實現檢驗.如方法一滴加稀鹽酸,也可以向反應后溶液中滴加氯化鈣溶液(或氯化鋇、氫氧化鋇等溶液),使溶液中的碳酸鈉變成沉淀;實驗過程如下:

實驗步驟和方法

實驗現象

實驗結論

方案一

有氣泡產生

二氧化碳和氫氧化鈉發生了化學反應

方案二

CO2通入NaOH溶液后,再向溶液中滴加CaCl2溶液[或石灰水或BaCl2溶液或BaOH2溶液]

出現白色渾濁(或產生白色沉淀)

方案2中所涉及的反應是二氧化碳與氫氧化鈉反應生成碳酸鈉和水,以及碳酸鈉與氯化鈣反應生成碳酸鈣和氯化鈉,反應的化學方程式分別為:CO2+2NaOHNa2CO3+H2O,Na2CO3+CaCl2CaCO3+2NaCl;

3)由此探究,我得到的啟示是:對于無明顯現象的化學反應,可通過改變實驗裝置,創新的情境來觀察明顯的反應現象判斷反應的發生。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】寶鋼湛江鋼鐵基地項目位于湛江市東海島,201511月一號高爐點火生產鋼鐵。在煉鐵工業中,常用石灰石將鐵礦石中的雜質二氧化硅轉化為爐渣除去,發生反應的化學方程式為:CaCO3+SiO2X+CO2,其中X的化學式是(

A. CaSiO4B. Ca2SiO3C. CaSi2O3D. CaSiO3

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】實驗室有一瓶標簽受到腐蝕(如圖所示)的無色溶液,老師叫各小組開展探究。

(提出問題)這瓶無色溶液究竟是什么物質的溶液?

(猜想與假設)經了解得知,這瓶無色溶液原是放在存放鹽溶液的柜子里.由此猜測:可能是碳酸鈉、碳酸氫鈉、氯化鈉、硫酸鈉、硝酸鈉中某一種的溶液。

(理論分析)為了確定該溶液,他們首先進行了分析:

1)甲同學根據標簽上的組成元素認為一定不可能是______溶液;

2)乙同學提出,碳酸氫鈉、硝酸鈉的溶液也不可能,因為它們的化學式中Na右下角沒有“2”這個數字。

(設計實驗)為了確定該溶液究竟是剩余兩種鹽的哪一種溶液,他們設計了如下實驗:

(實驗結論)(3)該瓶無色溶液的溶質是____________。

(實驗反思)(4)丙同學認為原設計的實驗還可簡化,同樣達到鑒別的目的.丙同學設計的實驗如下(將實驗操作及實驗現象填入相應的空格中):__________、__________

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某同學對氧氣的實驗室制法 作了以下探究,請根據圖回答下列問題:

1)寫出標有序號的儀器的名稱a_____ b_____

2)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制氧氣時,應選用的發生裝置是_____;實驗室制二氧化碳時,應選用的發生裝置是_____;檢驗二氧化碳氣體可選用D裝置,其裝置中盛放的試劑一般是_____。

3)用鋅粒和濃鹽酸反應制氫氣,將制出的氣體通入硝酸銀溶液中,有白色沉淀生成,請寫出該反應的化學方程式_____;若要制出純凈、干燥的氫氣,需將氣體先通入硝酸銀溶液,以除去_____ (填化學式),再將氣體通入_____溶液中,除去_____。

4)實驗室制取氧氣有以下主要操作步驟:①加熱②把藥品裝入試管后固定在鐵架臺上③檢查裝置的氣密性④熄滅酒精燈⑤用排水法收集氣體⑥從水槽中取出導管。正確的操作順序是(寫序號)_____

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】將一種無色無味的液體A裝入試管,用帶火星的木條試驗,無現象,而向其中加入少量黑色粉末B后,迅速產生氣泡,生成了使帶火星的木條復燃的氣體C,使金屬E紅熱并伸入盛有氣體C、瓶底有少量液體D的集氣瓶中,金屬E劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體F。

1)寫出它們的化學式A______ F______

2)黑色粉末BA的分解反應中起催化作用,寫出該反應的化學方程式___________

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某同學設計了如下圖所示的實驗裝置探究分子的性質,請據圖回答下列問題:

[進行實驗]I是課本中的某個探究實驗,幾分鐘后燒杯甲中可觀察到的現象是_________,此實驗說明了分子____________________。

[實驗改進]老師對圖I所示的裝置進行了改進如圖II所示,并進行了下列操作

①取一長條形濾紙,等距離滴加無色酚酞試液;

②將滴加了無色酚酞的長條形濾紙放入一潔凈的試管中,并在試管口塞一團脫脂棉;

③再往脫脂棉上滴加幾滴濃氨水。

幾分鐘后可觀察到的現象是________________________,該實驗說明了_____________________。

[分析討論]

1若實驗II的現象不明顯,應當進行的改進操作是____________________________。

2改進后圖II所示裝置的主要優點是______________________

3實驗過程中,若發現濾紙條沒有變色,而試管中所塞的脫脂棉卻變成了紅色,產生這種現象的原因可能是________________________。

[拓展延伸]同學們經過討論后認為,圖I和圖II所示裝置雖能夠證明分子的性質,但無法證明影響分子性質的因素,于是又設計了圖III和圖IV所示裝置:

1按照圖III和圖IV所示裝置操作、幾分鐘后燒杯B中溶液變化有何不同_________________

2對比圖III和圖IV所示的裝置,說明了_________________________________________。

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】等質量甲、乙、丙三種金屬分別放入三份濃度相同的足量稀硫酸中,產生氫氣的質量與反應時間的關系如右圖所示(已知甲、乙、丙在生成物中的化合價均為+2價)。則下列說法中錯誤的是( )

A. 生成氫氣的質量:甲

B. 相對原子質量:乙

C. 金屬活動性:乙

D. 消耗硫酸的質量:甲

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】江西海昏侯墓考古發掘出大量金器、竹簡、玉器和青銅器。某些玉器含有Al2O3,Al2O3鋁元素顯+3,青銅器上的銅銹可用酸洗,清洗后的溶液中含有銅離子。

(1)用化學用語表示上面加點的文字為______________________。

(2)在下列幾種物質中,屬于合成材料的是___________(填序號)。

A.竹簡 B.棉花 C.塑料 D.青銅

(3)黃金化學性質十分穩定,其外觀與銅相似,常用灼燒的方法來鑒別它們,鑒別過程的化學反應方程式為________________

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】用化學符號或者化學式填寫:

12個氫原子______。

2)硫酸鈉溶液中的陰離子______。

3)波爾多液中的鹽______

4)三氧化硫中硫元素的化合價______

查看答案和解析>>

同步練習冊答案
久久精品免费一区二区视