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【題目】下列變化屬于物理變化的是（ ）
A.煤的燃燒
B.銅的銹蝕
C.燒堿變質
D.洗衣粉乳化油污

【答案】D
【解析】解：A、煤的燃燒的過程中有新物質生成，屬于化學變化；
B、銅的銹蝕的過程中有新物質生成，屬于化學變化；
C、燒堿變質的過程中有新物質生成，屬于化學變化；
D、洗衣粉乳化油污的過程中沒有新物質生成，屬于物理變化．
故選D

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】對比分析是化學研究和學校的基本方法，為了驗證化學反應是否遵守質量守恒定律，甲、乙、冰三個興趣小組的同學分別設計了如圖所示的實驗．
【實驗步驟】如圖所示，甲、乙兩組同學分別把盛有適量NaOH、H2O2溶液的小試管放入盛有CuSO4溶液、MnO2溶液的燒杯中，并將燒杯放到天平上調至平衡，接著取下燒杯并將其傾斜，使物質混合發生反應，待反應后再把燒杯放到天平上，觀察天平是否平衡，丙組同學取一根打磨干凈的細鐵絲和一個石棉網，將它們一起放在托盤天平上，用砝碼平衡，取下鐵絲，將鐵絲放在充滿氧氣的集氣瓶中點燃，燃燒結束并冷卻后將所得的物質與石棉網一起再放回托盤天平上稱量．
（1）【實驗分析】 請你仿照示例，完成實驗現象的記錄和分析．

實驗現象

化學方程式

結論

甲組

產生藍色沉淀，天平①（填“平衡”或“不平衡”）

②

該反應遵守質量守恒定律

乙組

燒杯中產生大量氣泡，天平不平衡

③

該反應不遵守質量守恒定律

丙組

④ ， 反應前后稱量質量不相等

3Fe+2O2 Fe3O4

該實驗遵守質量守恒定律


（2）通過對上述實驗的對比分析，甲丙兩組同學發現乙同學的結論是正確的，但結論卻是錯誤的．在實驗操作完全正確的情況下，請分析導致乙組實驗實驗反應后天平不平衡的原因 ．
（3）【實驗結論】化學反應都遵守質量守恒定律． 【實驗反思】從微觀角度分析化學反應遵守質量守恒定律的原因是：化學反應前后，原子的質量、、均不變．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】“微觀﹣宏觀﹣符號”三重表征是化學獨特的表示物質及其變化的方法．請結合圖示完成下列問題：

（1）圖3中“Cu”能表示的宏觀意義是；
（2）圖1中將鐵釘浸到硫酸銅溶液中一段時間后觀察到的現象是；
（3）圖1和圖2表示反應的化學方程式為 ， 反應的類型為 ， 該反應能夠發生的原因是 ， 反應前后不變的離子是 ， 反應的微觀實質是 ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列四個圖象能正確反映實驗變化關系的有（ ）

A

B

C

D

常溫下，足量的鎂、鐵分別同時放入少量等質量、等質量分數的稀鹽酸中

敞口放置于空氣中的濃硫酸或稀鹽酸

向pH=13的氫氧化鈉溶液中不斷加水稀釋

少量的碳在密閉的集氣瓶中與氧氣完全燃燒


A.A
B.B
C.C
D.D

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】能大量共存且形成無色溶液的一組離子是（ ）
A.Fe3+ SO42﹣ H+ Cl﹣
B.H+ Na+ K+ NO3﹣
C.H+ Ba2+ NO3﹣ SO42﹣
D.Ag+ Cl﹣ NO3﹣ Na+

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】對通過一步反應實現H2SO4→MgSO4的轉化，下列分析不正確的是（ ）
A.能通與金屬單質反應實現
B.能通過與金屬氧化物反應實現
C.能通過化合反應實現
D.能通過復分解反應實現

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學實驗小組欲探究鹽酸、氫氧化鈣的化學性質，取8支試管分別用A﹣H編號后，做如下實驗．

（1）實驗中觀察到有氣泡出現且生成的氣體具有可燃性的試管是 ， 反應后溶液顏色變黃色的試管是 ．
（2）寫出實驗中無明顯現象產生的試管中發生的化學方程式 ．
（3）實驗后某試管中為紅色溶液，當向其中加入過量的后，溶液變為無色．由此推斷，該試管中最初盛有的物質是 ．
（4）實驗后某試管的底部有白色固體，過濾后向濾液中滴加鹽酸，一段時間后有氣泡冒出，則該濾液中的溶質是 ． （寫化學式）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖所示為碘元素在元素周期表中的部分信息及碘原子的結構示意圖，下列說法正確的是（ ）

A.碘原子在化學反應中易得到電子
B.碘原子核內中子數為53
C.碘原子的相對原子質量為126.9g
D.碘元素位于元素眾期表中第七周期

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】對比歸納是學習化學的重要方法，請你參與下列探究活動并回答問題：
（1）【探究活動一】探究影響物質溶解性的因素．

①同學們做了如圖所示A試管和B試管的對比實驗，發現B中固體可溶，A中幾乎不溶，該對比實驗說明了影響物質溶解性的因素是；
②同學們又補充了C試管所示實驗，他們想探究的影響因素是 ．


（2）【探究活動二】比價氯化鐵固體和硫酸銅固體對過氧化氫溶液分解的催化效果

①實驗中需要控制的變量除了氯化鐵和硫酸銅的質量、過氧化氫溶液的體積，還有、（填兩條）
②可通過觀察來定性比較兩者的催化效果．


（3）【探究活動三】探究影響木炭燃燒劇烈程度的因素．

木炭在氧氣里燃燒比在空氣里燃燒更劇烈，說明了影響木炭燃燒劇烈程度的因素是 ．


（4）【探究活動四】研究二氧化碳能否與堿溶液的反應．

①分別震蕩三個軟質塑料瓶，觀察到塑料瓶變癟的程度為A＞B＞C，其中變渾濁的瓶內發生反應的化學方程式為 ．
②對比A瓶與瓶的實驗現象，可證明二氧化碳能與氫氧化鈉溶液發生反應．

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