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【題目】向某鹽酸和氯化鐵的混合溶液中加入某濃度的氫氧化鈉溶液，產生沉淀的質量與加入氫氧化鈉溶液的質量關系如圖所示。下列說法中正確的是

A.a點溶液中含有兩種溶質

B.bc段發生反應的類型為置換反應

C.d點溶液中主要存在的離子為Na+、Cl-

D.據圖可計算出混合溶液中FeC13的質量分數

【答案】C

【解析】

向某鹽酸和氯化鐵的混合溶液中加人某濃度的氫氧化鈉溶液，氫氧化鈉先與鹽酸反應產生氯化鈉和水，當鹽酸反應完全后，再與氯化鐵反應產生氫氧化鐵紅褐色沉淀和氯化鈉；

A、a點表示加入少量氫氧化鈉，氫氧化鈉先與鹽酸反應產生氯化鈉和水，溶液中含有氯化鈉、氯化氫、氯化鐵3種溶質；故選項錯誤；

B、bc段開始產生沉淀，氫氧化鈉氯化鐵反應產生氫氧化鐵紅褐色沉淀和氯化鈉，該反應屬于復分解反應；故選項錯誤；

C、d點表示氫氧化鈉與氯化鐵恰好完全反應產生氫氧化鐵紅褐色沉淀和氯化鈉，溶液中主要存在的離子為：氯離子和鈉離子；故選項正確；

D、鹽酸和氯化鐵的混合溶液質量未知，不能計算混合溶液中FeC13的質量分數；故選項錯誤；

故選：C。

練習冊系列答案
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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】現有氫氧化鈉和氯化鈉固體混合物22.6g，將其加入到200g水中配成溶液，再向其中加入89g氯化鎂溶液，恰好完全反應，過濾后，得到11.6g沉淀（不考慮過濾中物質質量的損失）。計算：

⑴混合物中氫氧化鈉的質量分數為______（結果精確到0.1%）。

⑵反應后所得溶液中溶質質量分數為_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某中學化學興趣小組通過實驗測定某大理石中碳酸鈣的質量分數。將盛有一定量該樣品的燒杯放在電子秤上，倒入100.0g稀鹽酸（假設大理石樣品中的雜質不與稀鹽酸反應，也不溶于水），使該樣品完全反應，已知燒杯的質量為60.0g，實驗過程中的有關數據如下表：

時間/s

0

20

40

60

80

100

燒杯與所盛物質質量/g

186.0

183.0

181.0

180.0

179.4

179.4

試計算：

（1）碳酸鈣中碳元素與氧元素的質量比（最簡比）為_________。

（2）生成二氧化碳的質量為_________g。

（3）求該大理石中碳酸鈣的質量分數___________（精確到0.1%）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】我國擁有LED技術(硅襯底高光效氮化鎵發光二極管)自主知識產權。圖a、b分別為氮和鎵的原子結構示意圖，圖c是鎵在元素周期表中的信息。下列說法正確的是( )

A.氮原子核內有7個電子

B.氮化鎵的化學式可能為GaN

C.鎵的相對原子質量是69.72g

D.鎵元素位于第三周期，屬于金屬元素

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】銅元素廣泛存在于各種物質中，如CuFeS2、Cu2(OH)2CO3、Cu-Zn合金等。

(1)金屬Cu的用途________。(寫一條)

(2)寫出CuFeS2中Cu的質量分數計算式_________(無需化簡)。

(3)現要測定某Cu-Zn合金中Cu的質量。稱取l3g該合金粉末于燒杯中,將稀HCl分三次倒入，實驗數據如下表所示。

實驗編號

第一次

第二次

第三次

加入的稀HCl的質量/g

100

100

100

生成氫氣的質量/g

0.08

0.16

0.16

①分析上表，恰好完全反應的是第__________次實驗。

②計算:該l3g合金中Cu的質量______。(根據化學方程式寫出完整的計算步驟)。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】“運用簡單裝置制取氣體”是初中生必須掌握的實驗技能之一。

（1）化學小組組裝了如圖所示制取氣體的裝置。其中儀器a的名稱為_________。

（2）要利用高錳酸鉀制取氧氣，反應的化學方程式為________，你選擇的制取和收集氧氣的裝置為_________（選填序號），實驗中會出現的意外現象是____________。

（3）利用你選擇的裝置收集一瓶氧氣，并進行鐵絲燃燒實驗。如果沒有觀察到“火星四射”的現象，可能的原因是____________（選填序號）。

①裝置氣密性不好；②集氣瓶中沒有裝滿水；③導管未伸到集氣瓶底部；④導管剛冒氣泡就收集；⑤鐵絲未打磨

（4）在實驗室制取氫氣或二氧化碳均可用到的發生裝置是___________（選填序號）。

（5）1773年，瑞典化學家舍勒用如圖所示裝置制備氧氣，在曲頸瓶中裝有硝酸鉀（固體）和濃硫酸（液體）的混合物，置于火爐上加熱，產生的氧氣用動物膀胱收集。該實驗的發生裝置選用上圖中裝置______（選填“A”“B”或“C”）替代最合適。

（6）15%的H2O2溶液在二氧化錳催化作用下會劇烈反應產生O2，上圖中的發生裝置不能解決這一問題。欲利用15%的H2O2溶液制取O2，則下圖所示裝置中最合理的是_____（選填序號）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某興趣小組的同學對CO2能否與水反應產生疑問，于是他們從家里找來軟塑料瓶進行探究活動，請你參與：

（提出問題）CO2能與水反應嗎？

（實驗）甲同學按如圖所示的實驗，打開軟塑料瓶塞，迅速將燒杯中的蒸餾水倒入瓶中并擰緊瓶塞，振蕩，一會后發現________。

得出結論：CO2能與水反應。

（反思1）乙認為甲的實驗不足以證明CO2能與水反應，乙的理由是：______。

（補充實驗）取少量甲實驗后軟塑料瓶中的液體于試管中，向其中滴加紫色石蕊試液，液體變紅，乙同學認為這可以說明CO2能與水反應（提示：石蕊是一種遇酸變紅的紫色試劑）。

你認為乙同學驗證CO2能與水反應的方法，是通過證明______來實現的。

（反思2）丙同學認為乙同學的實驗也不足以證明CO2能與水反應,其理由是______。

（再實驗）該興趣小組的同學經過思考、討論，他們利用蒸餾水、二氧化碳氣體和用石蕊試液染成紫色的干燥小花設計了如下實驗。請你完成下列實驗報告。

實驗操作

實驗現象

實驗結論

（1）______；

小花仍為紫色

水不能使石蕊変色

（2）把干燥的紫色小花放入盛有二氧化碳的集氣瓶中

小花仍為紫色

______；

（3）把實驗（1）后的小花放入盛有二氧化碳的集氣瓶中

______。

______。

（結論）CO2能與水反應；其化學反應方程式為______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列圖象不能正確反應其對應變化關系的是

A.相同質量的炭粉分別在足量的氧氣和空氣中燃燒

B.Cu-Zn合金中加入稀鹽酸

C.向一定量打磨后的鋁片中加入稀鹽酸

D.在20℃時，向一定量的水中不斷加入KNO3晶體

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖中的A~E表示幾種初中化學常見的物質，其中C、D是單質，A、B、E是氧化物；B中兩種元素的質量比為1∶16。圖中“—”表示兩端的物質間能發生化學反應；“→”表示物質間存在轉化關系；反應條件、部分反應物和生成物已略去。

（1）B的化學式是__________。

（2）寫出有關反應的化學方程式：

B →A：__________，A→C：____________。

（3）若D轉化為E時火星四射，有黑色固體產生，則E的化學式是____________。

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