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【題目】常溫下M、N、P是三種常見的無色氣體,它們之間轉化關系如圖所示(圖中反應條件已省略,X在常溫下為無色液體,Q為H2),請回答以下問題:

(1)寫出下列物質的化學式

X M N P

(2)CuO與P反應的化學方程式為_____________________________

在該反應中,氧化銅失去氧而變成單質銅,這種含氧化合物里的氧被奪去的反應叫做 反應。

【答案】(1)H2O O2 CO2 CO

(2)CuO CO Cu CO2 還原

【解析】

試題分析:X在常溫下為無色液體,Q為H2,氫氣能轉化為X,那么X是水;甲烷在氧氣中燃燒生成的是二氧化碳和水,X是水,故N是二氧化碳;P是無色氣體,能還原氧化銅,故P是一氧化碳,發生的是氧化還原反應。

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】利用下圖所示裝置分別進行以下實驗,最終U型管中兩側液面的相對高度不正確的是(加入試管中的試劑X所占體積忽略不計)( )

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】科技節活動中,化學實驗小組做了如下實驗,請回答以下問題。

(1)圖A所示實驗可觀察到“鐵樹”上浸有無色酚酞試液的棉團由白色變為 色,該實驗中沒有涉及的性質是 (填字母)。

A.氨分子是不斷運動的 B.氨分子有一定質量 C.濃氨水具有揮發性

(2)圖C所示實驗發生反應的化學方程式為

(3)圖C所示實驗中,當通過導管向熱水中通入氧氣時,白磷在水下燃燒,該實驗說明燃燒需要的條件為:可燃物;達到燃燒所需要的 ; 。

(4)圖D所示實驗觀察到紫色小花變為紅色,小花變紅的原因是

(用化學方程式表示)。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】關于水的說法錯誤的是

A.水是一種常見的溶劑

B.明礬可促進水中懸浮雜質的沉降

C.過濾能除去天然水中所有的雜質

D.自來水生產中通入Cl2起到殺菌消毒作用

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】小明對鐵的銹蝕進行如下探究。室溫時,將包有樣品的濾紙包用大頭針固定在橡膠塞上,迅速塞緊瓶塞.裝置如圖5 , 觀察到量筒內水沿導管慢慢進入凈容積為146 mL的廣口瓶。當溫度恢復至室溫,且量筒內水面高度不再變化時讀數。記錄量筒起始和最終的讀數以及所需時間如下表。

(1)實驗①和②說明NaCl可以 (填“加快”或“減慢”)鐵銹蝕的速率。

(2)實驗開始后,廣口瓶內溫度有所上升,說明鐵的銹蝕過程是 (填“放熱”或“吸熱”)過程。

(3)實驗后濾紙包中生成的新物質主要成分的化學式: 。

(4)實驗①和③是探究碳對鐵銹蝕速率的影響,填寫實驗③的樣品組成: 。

(5)小明認為該裝置還可用于測量空氣中氧氣的含量,根據上述數據計算氧氣的體積含量是 (得數保留小數點后3位)。

(6)為進一步驗證(5)小題的實驗結果,現僅提供:量筒、大燒杯、玻璃棒、水、濾紙包(內含鐵粉、碳、水和NaCl),請你幫助小明再設計一個測量空氣中氧氣體積含量的實驗方案(可畫簡圖表示)。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列化合物中氮元素的化合價最高的是 ( )

A. NH3 B. NO C. NO2 D. HNO3

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列除雜所選試劑合理的是

物質

所含雜質

除雜試劑

A

FeSO4

CuSO4

足量鐵粉

B

H2

HCl

碳酸鈉溶液

C

CuO

Cu

稀硫酸

D

Na2SO4溶液

Na2CO3

氯化鋇溶液

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】以下是一些制取氣體的實驗,請你一起參與探究。

某探究小組在實驗室用下圖所示裝置制取氣體

.寫出儀器的名稱: 。

.寫出實驗室用A裝置制取氧氣的化學方程式 。

實驗室還可用二氧化錳與雙氧水制取氧氣。若要較好地控制產生氧氣的速度,可以從E~G中選取 (選填序號)組裝成新的氣體發生裝置。

.若用D裝置進行排空氣法收集二氧化碳,氣體應從 (填“a”或“b”)端通入,檢驗二氧化碳已集滿的方法是

為探究催化劑的種類對過氧化氫分解速度的影響,在相同條件下,同學們按下表進行實驗并記錄相關數據。(其他影響實驗的因素均相同)

編號

過氧化氫溶液質量/g

催化劑質量/g

待測數據

實驗1

50.0

MnO2 0.2

實驗2

50.0

CuO X

.表中X的數值應是 。

.表中的待測數據指 (填字母序號)。

A.氧氣的質量 B.單位時間內產生氧氣的質量

C.氧氣的體積 D.單位時間內產生氧氣的體積

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】將下列各組物質放入足量的水中,充分攪拌后,得到無色溶液的是( )

A. HNO3FeCl3 B. NaOHHCl

C. BaCl2Na2SO4 D. KOHCuSO4

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