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【題目】A、B、C、D、E五種物質,A是無色無味的氣體;BA中燃燒有藍紫色火焰并生成能造成空氣污染的氣體CD是黑色固體,在A中燃燒生成氣體E;E能使澄清石灰水變渾濁。請根據以上所述回答下列問題:則:

A______ B________ C______D____________ E___________。

BA發生反應的符號表達式是: _____DA發生反應的符號表達式是:__________;寫出鐵在A中燃燒的符號表達式_________

【答案】氧氣 二氧化硫 木炭 二氧化碳 S+O2SO2 C+O2CO2 3Fe+2O2 Fe3O4

【解析】

A是無色無味的氣體,BA中燃燒呈藍紫色火焰并生成能造成空氣污染的氣體C,所以A是氧氣,B是硫,C是二氧化硫,D是黑色固體,在氧氣中燃燒生成氣體E,E能使澄清的石灰水變渾濁,所以E是二氧化碳,D是木炭,氧氣是無色無味的氣體,硫和氧氣在點燃的條件下生成二氧化硫,木炭和氧氣在點燃的條件下生成二氧化碳,二氧化碳不具有助燃性,推出的各種物質均滿足題中的轉化關系,推導合理,所以A是氧氣,B是硫,C是二氧化硫,D是木炭,E是二氧化碳;
BA的反應是硫和氧氣在點燃的條件下生成二氧化硫,反應的符號表達式為:S+O2SO2;

DA反應是碳和氧氣在點燃條件下生成二氧化碳,反應的符號表達式為:C+O2CO2;

鐵與氧氣在點燃條件下生成四氧化三鐵,反應的符號表達式為:3Fe+2O2 Fe3O4

故答案為:

氧氣;硫;二氧化硫;木炭;二氧化碳;S+O2SO2;C+O2CO23Fe+2O2 Fe3O4。

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖是汽車尾氣催化轉換器將尾氣中有毒氣體轉變為無毒氣體的微觀示意圖,其中不同的圓球代表不同原子。

①上述反應中,不發生改變的粒子是___________; (填分子原子

②化合價發生改變的有______________

③保持氮氣化學性質的最小粒子是______________;

④寫出反應的化學方程式,_________

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【題目】在元且聯歡晚會上,化學老師表演了吹氣生火的魔術,用棉花將淡黃色的過氧化鈉(Na2O2) 固體包在其中,將一根長玻璃管插入棉花團中吹氣,棉花團劇烈燃燒起來。為了揭開魔術的秘密,同學們進行了如下探究。

[提出問題]過氧化鈉與人呼出的哪種氣體發生反應?

[查閱資料]

①人呼出的氣體中主要成分是N2、O2CO2 和水蒸氣等。

NaOH溶液能與CO2反應但與O2不反應。

CO2不能燃燒,也不能支持燃燒。

[作出猜想]

①過氧化鈉與人呼出的N2反應并生成O2

②過氧化鈉與人呼出的水蒸氣反應并生成O2

③過氧化鈉與人呼出的CO2反應并生成O2

[進行實驗]

[解釋與結論]

1)實驗1中,觀察到_________可判斷猜想①不成立。

2)實驗3中,B裝置所盛試劑是__________其作用為__________

3)根據上述3個實驗現象可判斷,猜想①②③中,猜想__________成立。

4)實驗2中,水能與過氧化鈉反應,同學們對生成物進行了激烈的討論。小明同學認為有碳酸鈉生成,老師否定了小明同學的想法,老師說水和過氧化鈉不可能生成碳酸鈉。老師這樣說的理由是__________。

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【題目】將一定質量的甲、乙、丙、丁四種物質放入密閉容器中,在一定條件下發生反應。反應前及t1 、t2時各物質質量如圖所示。關于該實驗,下列說法中錯誤的是(

A.反應后容器中甲物質的質量為32g

B.參加反應的丙與生成的甲的質量之比為 1:4

C.參加反應的丙、丁的質量之比為2:5

D.乙可能是該反應的催化劑

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】(5分)圖是教材中有關《質量守恒定律》的實驗,

試回答下列問題:

(1)反應中觀察到的現象是

(2)左盤錐形瓶口在白磷點燃后要塞緊瓶塞,原因是 ;

(3)在實驗設計上,玻璃管上方系一癟氣球的目的是 _____ ____;

(4)實驗結束后(錐形瓶已冷卻到室溫),發現瓶中白磷過量,為了防止白磷在空氣中燃燒,將錐形瓶瓶口倒置于盛滿水的水槽中(如圖,瓶口貼緊水面),

拔下瓶塞,發現水進入錐形瓶中,則進入瓶中的水占錐形瓶的容積的 ,原因是:

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【題目】化學概念之間在邏輯上存在并列、交叉和包含等關系。下列各圖中概念之間關系不正確的是

A.B.

C.D.

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】聯合國將 2019 年列為國際化學元素周期表年。鍶、鎂元素在元素周期表中的部分信息及原子結構示意圖如下,請回答下列問題。

1)鍶原子的核電荷數為_______,鍶元素的相對原子質量為_______。

2)鎂原子在化學反應中容易____(選填)電子,所以鎂元素的化合物中的化合價通常為____價。

3)鍶的氧化物的化學式為_______。

4)元素的性質與其原子結構有密切關系。原子的最外層電子數相同時,電子層數越多,最外層電子離核越遠,原子核對最外層電子的吸引力越小。由此推測,鍶的金屬活動性比鎂的金屬活動性_____(選填)。

5)元素周期表是我們學習和研究化學的重要工具,它的內容十分豐富。同一橫行元素之間的排列有一定的規律,例如:

①從左到右,由金屬元素逐漸向非金屬元素過渡;

②從左到右,各元素原子的電子層數相同;

_________________(任寫一條)。

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【題目】如下圖所示,A、C為無色液體,B、DE為無色氣體,它們之間發生如下變化,其中B是人類生存的最主要的氣體。請回答:

1)寫出下列物質的化學式:A_________E_________;

2)寫出反應①的文字表達式_______________;該反應屬于__________(填基本反應類型名稱);

3)寫出反應④化學方程式______________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】彩漂洗衣液能夠去潰、除菌,對白色織物的去漬效果尤佳。同學們在對其研究時發現其中含有過氧化氫,查閱資料后得知過氧化氫溶液具有漂白性,可漂白一些有色物質,實驗小組對過氧化氫的性質進行了探究。

.不穩定性

過氧化氫在常溫下便能分解,因此盛放過氧化氫溶液的試劑瓶內壁會有一些微小的氣泡,其發生反應的化學方程式是_______________,實驗小組的同學向該過氧化氫溶液中加人了少量氧化鐵,發現產生氣泡的速度變快了,該實驗_______(能、不能)說明氧化鐵是過氧化氫分解的催化劑。

.漂白性

[提出問題]過氧化氫的漂白性與哪些因素有關?

[進行猜想]通過閱讀相關資料,你認為過氧化氫的漂白性可能與________、________等因素有關。

[進行實驗]

實驗1:室溫下用10%的過氧化氫溶液浸泡一塊紅色布條,浸泡時間與布條顏色變化

如下表:

浸泡時間

20 min

40min

60 min

布條顏色的變化

無明顯變化

顏色稍變淺

顏色明顯變淺

實驗2:將紅色布條分別浸泡在以下3種溶液中,現象如下表。

編號

實驗

布條顏色
的變化。20min


無明顯變化

顏色稍變淺

顏色明顯變淺

[解釋與結論]

1)實驗1的目的是__________________

2)實驗2中,欲得出“其它條件相同時,升高溫度可使過氧化氫溶液的漂白性增強”的結論,需要對比實驗_________________(填編號)

3)實驗2中,通過對比②③得出的結論是:其它條件相同時,___________。

4)根據上述實驗,推測“使用彩漂液時水溫不宜超過50C”的原因是___________________

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