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【題目】從物質變化的角度分析，下列典故主要體現化學變化的是（ ）
A.火燒赤壁
B.鑿壁偷光
C.懸梁刺股
D.刻舟求劍

【答案】A
【解析】解：A、火燒赤壁過程中有新物質二氧化碳等生成，屬于化學變化． B、鑿壁偷光過程中只是形狀發生改變，沒有新物質生成，屬于物理變化．
C、懸梁刺股過程中沒有新物質生成，屬于物理變化．
D、刻舟求劍過程中只是形狀發生改變，沒有新物質生成，屬于物理變化．
故選A．

練習冊系列答案
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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】圖A、B、C是兵兵完成物質在氧氣中的燃燒實驗示意圖，我們一起來探討相關問題．

（1）在圖A試驗中，我們可以觀察到的實驗現象是； 該反應的符號表達式為 ． 教材中我們也用該反應進行空氣中氧氣含量的測定，如圖D，在該實驗中，如果實驗時紅磷的量不足，可能導致結果（填“偏大”、“偏小”、“不變”）．
（2）【反思拓展】如果用燃燒法來測定空氣中氧氣的體積分數，不能選用鎂條，因為鎂條除了和氧氣反應，還要和氮氣等反應；也不能選用鐵絲，其原因是：；一般也不會選用木炭或硫粉，其原因是 ．
請結合所學知識，總結“用燃燒法測定空氣中氧氣的體積分數”時，對選用的反應物生成物分別有何求： ， ；但將D中集氣瓶中的水改為另一種液體 ， 重復上述實驗，發現液體渾濁，有倒吸現象．
（3）在圖B的實驗中，肉眼可以看到 ， 實驗時，燃燒匙伸入集氣瓶的正確做法是 ， 該實驗中集氣瓶底的水所起作用是 ， 該反應的符號表達式為 ， 化學基本反應類型 ．
（4）兵兵認為圖C實驗的現象為： ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】推理是學習化學常用的思維方法，根據溶液具有均一性的特點來推理，蔗糖溶液應該是（ ）
A.無色透明
B.上層溶液與下層溶液一樣甜
C.混合物
D.水分、溫度不變時，蔗糖和水不分離

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】鈣是人體必須的常量元素，每日必須攝入足夠量的鈣．目前市場上的補鈣藥劑很多，如圖是某種品牌的補鈣藥品的部分說明書．

XX鈣片
[藥品規格]每片含CaCO30.625g
[用法用量]每次一片，每天2次

請回答下列問題：
（1）CaCO3中鈣元素的質量分數為 ．
（2）若每片鈣片的質量為1g，則鈣片中鈣元素的質量分數為 ．
（3）如果按用量服用，每天攝入鈣元素的質量為g．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室用含雜質的鋅運稀硫酸反應制取氫氣，取8g含雜質的鋅粒于燒杯中（所含雜質不溶于水，也不與酸反應），向其中加入74.2g稀硫酸，恰好完全反應后燒杯內剩余物質的質量為82g．計算：
（1）雜質的質量g．
（2）反應后所得溶液的溶質質量分數（請寫出計算過程）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列做法不正確的是（ ）
A.為使農作物增產，大量施用化肥和農藥
B.食用水果、蔬菜水果補充維生素
C.重復使用某些塑料制品，減少“白色污染”
D.炒菜時油鍋著火，用鍋蓋蓋滅

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某溶液能使紫色石蕊溶液變藍，下列各組離子在該溶液中能大量共存的是（ ）
A.SO42﹣、NO3﹣、Ba2+、Cl﹣
B.Cu2+、Na+、NO3﹣、K+
C.K+、CO32﹣、NO3﹣、Cl﹣
D.H+、Ba2+、K+、NO3﹣

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】為測定氫氧化鈉和碳酸鈉固體混合物樣品中碳酸鈉的質量分數，甲、乙兩位同學分別設計了如下實驗方案：
（1）甲同學的方案是：將mg樣品溶解，加過量氯化鋇溶液，過濾、洗滌、烘干，稱得固體為ng． ①混合物中碳酸鈉的質量分數為（用m、n表示）．
②鈣離子和鋇離子都可以使碳酸根離子沉淀完全，但用氯化鋇溶液比氯化鈣溶液會使實驗結果更精確，原因是 ．
（2）乙同學的方案的實驗裝置如圖所示： ①盛有濃硫酸的裝置的作用是 ．
②請你指出乙同學方案的裝置中存在會使測出的碳酸鈉質量分數偏小的缺陷是 ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】請結合圖示，回答下列問題．
①寫出有標號的儀器名稱：M ．
②實驗室制取O2、CO2均可用的發生裝置是（填字母），用此裝置制取氧氣的化學方程式為 ． 可用裝置E收集O2的依據是 ．
③實驗室用C裝置制CO2的優點是 ， 反應的化學方程式為 ． 用D裝置收集CO2應從端通入（選填“a”或“b”）．

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