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【題目】閱讀下面的科普短文。

地球上的碳都到哪兒去了?二氧化碳是著名的溫室氣體,它能讓太陽光順利通過,卻會阻止地表熱量的散失。南極冰鉆的結果證明,地球大氣中的二氧化碳濃度在過去的1萬年里一直在260-280ppm范圍內波動(1ppm等于百萬分之一),但自工業化以來這個數字就開始逐年上升,目前已經接近400ppm。面對突然多出來的這些碳,大自然一時也應付不過來了,人類必須自己想辦法。對于這個議題,主要有隔離資源化利用兩種對策。隔離就是利用吸收或吸附的技術提升二氧化碳的濃度,然后打入海底或地層內永久保存。資源化利用則是把得到的高濃度二氧化碳,當做一種原料或化學品來使用。海洋是可以儲存CO2 的地方之一,因為CO2能溶于水。科學家建立了一個數學模型,用于計算從2000年開始,將CO2 注入到海洋中的三個不同深度(800 米、1500 米和3000 米),若干年后,仍能儲存的CO2 百分數。模型的計算結果如圖2所示。

德國已經成功利用超臨界二氧化碳萃取咖啡因、植物香精等。當CO2形成的超臨界CO2流體可用于從香蘭草豆莢粉中提取香蘭素(C8H8O3)。

總之,二氧化碳的隔離資源化利用,就是為了使二氧化碳的產生量和消耗量至少達到平衡,使地球不再繼續暖化而威脅到人類生活與安全。

請依據文章內容,回答下列問題:

1)將CO2儲存在海洋里,體現出的二氧化碳性質是______________。(利用方程式回答)

2)香蘭素由______3種元素組成。

3)從香蘭素和乙醇的混合溶液中提取香蘭素是_________變化(填化學物理

4)根據圖2分析,影響海洋中存儲二氧化碳比例的因素有__________。

5)下列說法錯誤的是__________(填字母序號)。

A排放的CO2對全球沒有任何用處

B化石燃料來源于活著或最近才死亡的植物體

C降低釋放到大氣中的CO2總量的一個方法是用新能源代替化石燃料

D超臨界CO2流體和普通CO2氣體化學性質相同

【答案】CO2+H2OH2CO3; 碳、氫、氧 物理 注入深度和時間 AB

【解析】

1)將CO2儲存在海洋里,利用的二氧化碳性質是二氧化碳與水反應,反應的化學方程式為:CO2+H2O═H2CO3;

2)根據香蘭素(C8H8O3)化學式可知,香蘭素含有C、HO3種元素;

3)由香蘭素的乙醇溶液得到香蘭素的過程中,沒有新物質生成,發生的是物理變化;

4)根據海洋中存儲二氧化碳的數學模型可知,影響海洋中存儲二氧化碳比例的因素有注入深度和時間;

5A 過量排放的CO2對全球氣候有負面影響,但排放的CO2也可以促進植物的光合作用,故A錯誤;

B.化石燃料來源于很早死亡的植物體,故B錯誤;

C.降低釋放到大氣中的CO2總量的一個方法是用新能源代替化石燃料,故C正確;

D、超臨界CO2流體和普通CO2氣體化學性質相同,故D正確。故選AB。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】實驗室有一瓶混有少量NaCl Na2CO3固體,現稱取12.6克該混合固體加入80克水中完全溶解后,向溶液中滴加稀鹽酸,所加鹽酸的質量與產生氣體的質量關系如圖:

1)恰好完全反應產生氣體的質量為____克;

2)原混合固體中Na2CO3的質量是多少克?_______

3)恰好完全反應所得溶液的溶質質量分數是多少?_______

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【題目】將稀鹽酸慢慢滴入盛有氫氧化鈉溶液的燒杯中,用溫度計測量燒杯中溶液的溫度,溫度隨加入稀鹽酸的質量變化曲線如圖所示。

(1)在滴加的過程中,燒杯中溶液的pH逐漸 (填”增大“、”減小“或”不變“)。

(2)由圖可知,稀鹽酸與氫氧化鈉溶液發生的反應是 (填”放熱“或”吸熱“)反應。

(3)圖中B點時,溶液中的溶質是 (填化學式)。

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【題目】A、B兩種固體物質的溶解度曲線如圖所示。

請回答問題:

(1)t1時,A物質的溶解度 B物質

的溶解度;(填“>”“<”或“=”)

(2)將B物質的不飽和溶液變成飽和溶液的

方法有 ;(填一種即可)

(3)t2時,將50gA物質加入100g水中,充分溶解后,形成溶液的質量為 g。

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【題目】初中化學常用曲線圖表示物質間作用或轉化時各類變量之間的關系。物質甲、乙為初中常見的物質,當兩物質作用(或轉化)時,X軸表示的量增大時,Y.軸表示的量也呈變大趨勢如圖。

1)若甲為H2O,X軸表示物質乙加入水中的質量, Y軸表示溶液的溫度,則物質乙為 ______(填序號)。

A NH4NO3固體 B NaCl固體 C H2SO4

2)若甲、乙分別為NaOH溶液和HCl溶液,Y軸表示溶液pH,則X軸表示的是______(填“NaOH溶液“HCl溶液)的質量,寫出該反應的化學方程式______。

3)若甲、乙是M元素的兩種氧化物,甲可轉化成乙,X軸為反應的時間,Y軸為轉化過程甲、乙混合物中M元素的質量分數,寫出符合該轉化的化學方程式______。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】檸檬酸在生產、生活中有廣泛的用途。實驗小組的同學對檸檬酸的某些性質進行研究。

(查閱資料)在室溫下,檸檬酸為無色半透明晶體或白色顆粒,有微弱腐蝕性。加熱至175 ℃時它會分解產生二氧化碳和水。檸檬酸為食用酸類,可增強體內正常代謝,適當的劑量對人體無害。在某些食品中加入檸檬酸后口感好,并可促進食欲。雖然檸檬酸對人體無直接危害,但它可以促進體內鈣的排泄和沉積,如長期食用含檸檬酸的食品,有可能導致低鈣血癥。

(進行實驗)

I.檸檬酸遇洗衣粉

1)取少量洗衣粉于燒杯中加入蒸餾水充分溶解,再向其中加入1-2滴酚酞溶液,溶液變紅色,洗衣粉溶液顯________性。

2)把檸檬酸溶液倒入洗衣粉中,產生大量氣體形成了洗衣粉泡沫逐漸膨脹并溢出了燒杯,同時溶液由紅色變為無色,經測定產生的氣體能使澄清的石灰水變渾濁。證明洗衣粉中含有___________________

II.檸檬酸除茶漬

將內壁附著較厚茶漬的茶杯放入不同濃度的檸檬酸溶液中浸泡10分鐘,現象如下表。

檸檬酸溶液濃度

0.1

1

5

10

茶漬的變化

無明顯變化

棕黃色邊緣部分減少

棕黃色大部分消失

棕黃色全部消失

3)實驗II的目的是____________________

III.檸檬酸除水垢

將大小、質量相同的水垢塊分別浸泡在4種溶液中進行實驗,現象如下表。

編號

實驗

20℃50mL5%檸檬酸溶液

50℃50mL5%檸檬酸溶液

100℃50mL5%檸檬酸溶液

50℃50mL10%檸檬酸溶液

水垢塊質量/g

實驗前

10.0

10.0

10.0

10.0

10分鐘后

5.6

2.3

0

0

(解釋與結論)

4)實驗III中,通過對比①、②和③,得出的結論是________________。

5)實驗III中,得出檸檬酸溶液濃度越高除水垢效果越好的結論,依據的兩個實驗是____________(填編號)。

(反思與評價)

6)結合資料和相關實驗,談談你對使用 檸檬酸的建議:_______。

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【題目】思維導圖是激發大腦潛能,練就科學思維的有效方法。圖示中AE是初中化學常見的物質,屬于不同類別,C是石灰石的主要成分。圖中“﹣”表示兩種物質之間可以相互反應,“→”表示一種物質可以生成另一種物質。分析推理,回答問題:

1)物質C的化學式:_____DE反應的實質為_____。

2)反應的化學方程式:_____。

3)反應的化學方程式:_____。

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【題目】空氣中氧氣含量測定的再認識。

(實驗回顧)如圖是實驗室用紅磷燃燒來粗略測定空氣中氧氣含量的裝置。

(1) 寫出紅磷燃燒的化學方程式_____。

(2) 實驗原理:由于紅磷燃燒消耗空氣中的氧氣,使瓶內_____減小,燒杯中水倒吸到集氣瓶。若裝置的氣密性良好,操作規范,用量筒測量進入瓶中水的體積,能粗略測得空氣中氧氣的含量。

(問題提出)有實驗資料表明:燃燒過程中當氧氣體積分數低于7%時,紅磷就無法繼續燃燒,因此通過上述實驗,測置結果與理論值誤差較大。

(實驗改進)

. 根據鐵在空氣中生鎊的原理設計下圖實驗裝置,再次測定空氣中氧氣含量。裝置中飽和食鹽水、活性炭會加速鐵生銹。

.測得實驗數據如表

測量項目

實驗前

實驗后

燒杯中水的體積

燒杯中剩余水的體積

集氣瓶(扣除內容物)和導管的容積

體積/mL

80.0

54.5

126.0

(交流表達)

(3) 根據表4數據計算,改進實驗后測得的空氣中氧氣的體積分數是_____(計算結果精確到0.1%)

(4) 從實驗原理角度分析,改進后的實驗結果比前者準確度更髙的原因是:

_____;②_____;

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【題目】科學家對石墨進行處理使得石墨片的厚度逐漸變薄,最終獲得目前已知的最薄的材料——石墨烯(如下圖)。石墨烯作為電導體,它和銅有著一樣出色的導電性;作為熱導體,它比目前任何其他材料的導熱效果都好。下列關于石墨烯的說法正確的是()

A.石墨烯是一種新型的納米化合物

B.石墨烯與C60互為同素異形體

C.石墨烯與有機物烯烴一樣,是一種有機化合物

D.石墨制取石墨烯的過程是化合反應

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