【題目】氧氣是生產、生活中重要的物質。
(1)關于氧氣的說法錯誤的是_________。
A氧氣在氧化反應中提供氧,具有氧化性
B氧氣具有可燃性,能使帶火星的木條復燃
C物質在空氣中燃燒,實際上是與空氣中的氧氣反應
(2)氧循環是自然界中的重要循環,下列①一④中消耗氧氣的是_________。
①食物腐敗 ②煤炭燃燒 ③植物光合作用 ④人的呼吸
A①②③ B①③④ C①②④
(3)如圖所示“氧氣”要穿過迷宮,從進口順利地走到出口,途中遇到不反應的物質才能通過(反應條件省略)
①“箭頭”畫出了“氧氣”應行走的路線,“氧氣”不能從甲處通過,你認為甲處的物質是_____(填序號)
A氦氣 B水 C蠟燭
②除①舉例的物質外甲處還可能是__________(寫一種屬于氧化物的物質名稱)。
③氧氣在進迷宮過程中,除了甲,還碰到了兩種阻止它前進的物質,請寫出其中一個反應的化學方程式_______。反應類型為________(填基本反應類型)
【答案】B C C 一氧化碳 4P+5O22P2O5(或3Fe+2O2
Fe3O4) 化合反應
【解析】
(1)A、根據初中階段氧化性的定義:在化學反應中,把另一反應物氧化的能力(就是提供氧元素的能力)可知,氧氣在氧化反應中提供氧,具有氧化性,選項說法正確,故不符合題意;
B、氧氣具有助燃性,,能使帶火星的木條復燃,選項說法錯誤,故符合題意;
C、根據燃燒的定義:是可燃物跟助燃物(氧化劑,初中階段多為氧氣)發生的一種劇烈的、發光、發熱的化學反應可知,物質在空氣中燃燒,實際上是與空氣中的氧氣反應,選項說法正確,故不符合題意;
(2)①食物腐敗屬于緩慢氧化,需要消耗氧氣;
②煤炭燃燒,燃燒過程消耗氧氣;
③植物光合作用消耗二氧化碳,釋放氧氣;
④人的呼吸吸入氧氣,呼出二氧化碳,根據題干消耗氧氣的是:①②④,故C選項符合題意;
(3)氦氣、水不與氧氣反應,蠟燭與氧氣反應,由題干可知,途中遇到不反應的物質才能通過,氧氣不能從甲處通過,說明甲與氧氣反應,因此,甲為蠟燭,故選項C符合題意;
氧氣具有助燃性,能與氧氣反應的物質有些為可燃物,初中階段學到的可燃物包括:C、CO、CH4、C2H5OH等,其中由兩種元素組成,一種為氧元素的氧化物是CO,因此,與氧氣反應的氧化物是一氧化碳,故填寫:一氧化碳;
氧氣在進迷宮過程中,除了甲,還碰到了兩種阻止它前進的物質,由圖可知,這兩種阻止它前進的物質是:P和Fe,磷與氧氣點燃生成五氧化二磷,化學方程式為:4P+5O22P2O5,鐵與氧氣點燃生成四氧化三鐵,化學方程式為:3Fe+2O2
Fe3O4,故填寫:4P+5O2
2P2O5(或3Fe+2O2
Fe3O4);
上述兩個反應的反應物都是兩種,生成物為一種,符合“多變一”化合反應的原則,故填寫:化合反應。
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【題目】氨氣是重要的化工產品,在國民經濟中占有重要地位,其中約有80%用來生產化學肥料,20%作為其它化工產品的原料。工業上利用凈化后的氮氣和氫氣合成氨氣,其原理為:
資料:氨氣具有刺激性氣味。能與水反應,生成會使無色酚酞試液變紅的物質。
(1)氮氣可通過分離液態空氣獲得,這一過程屬于_____變化。
(2)寫出一種證明反應已生成氨氣的方法_____。
(3)化工專業的學生為了進一步探究壓強對該反應的影響,將一定量的氮氣和氫氣通入密閉容器中,在控制_____(填影響因素)不變的條件下改變壓強進行探究。
(4)加熱通入氨氣后變紅的酚酞與水的液體混合物,顏色變淺,再次通入氨氣,液體又恢復原來的紅色。說明氨氣與水反應生成的物質在加熱條件下_____(填“穩定”或“不穩定”)。
(5)工業上通常用氨氣在催化劑、加熱的條件下與氧氣反應制備一氧化氮,同時生成另一種常見的氧化物。請寫出該反應的化學方程式_____。
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【題目】甲、乙、丙、丁四種物質在一定的條件下反應,測得反應前后各物質的質量分數如圖所示,則有關說法中正確的是
A.該反應為分解反應B.甲可能是單質
C.丙、丁兩物質變化的質量比為9:10D.乙一定是這個反應的催化劑
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【題目】市售的“自熱米飯”帶有一個發熱包,遇水后可迅速升溫至150°C, 保溫時間達3小時,能將生米做成熟飯。某中學化學興趣小組對發熱包非常感興趣,進行了以下探究。
[查閱資料]
(1)發熱包可能含有鐵粉、鎂粉、鋁粉、炭粉、氯化鈉中的若干種物質。
(2)氫氧化鎂和氫氧化鋁均為不溶于水的白色固體,但后者可溶于NaOH溶液。
[成分探究]取出某品牌的發熱包內灰黑色的固體粉末,分成兩份。
(1)小吳用磁鐵靠近其中一份粉末,發現有黑色物質被磁鐵吸引,證明粉末中含有_____。用磁鐵將該物質全部吸出后,剩余粉末為樣品A。
(2)除上述物質外,還可能存在鎂粉、鋁粉、炭粉,對此大家提出了以下幾種猜想:
猜想一:只存在上述三種中的一種;
猜想二:上述三種同時存在;
猜想三:存在鋁粉和炭粉;
猜想四:存在鎂粉和鋁粉;
猜想五:_____;
[實驗驗證]小王用樣品A進行實驗,流程如下。向濾液B滴加氫氧化鈉溶液時,他觀察到開始時有白色沉淀生成,后來又全部消失,最后得到的是無色溶液E.
[實驗結論]
①不溶物D是_____。(填寫名稱, 寫符號,不得分)
②大家結合實驗現象討論后,認為猜想_____正確,
③理由是_____;
[實驗反思]通過本次探究活動,你有哪些收獲和體會?_____。
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【題目】實驗是科學探究的重要途徑。
小麗同學利用如圖微型裝置進行實驗探究。擠壓滴管后,單球管中發生反應的化學方程式為_____。點燃系在細鐵絲底端的火柴,待火柴快燃盡時立即插入充滿氧氣的集氣管中并塞緊,觀察到的現象是_____。
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【題目】實驗室選用如圖所示裝置制取氣體,根據要求回答下列問題
(1)指出圖中標號儀器的名稱:①____________,②____________;
(2)裝置A可用于氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣,所反應的化學方程式為______________,試管口稍向下傾斜的原因是___________;
(3)裝置B可用于實驗室制取多種氣體,請寫出用此裝置制取其中一種氣體的化學方程式_______________;
(4)實驗室制取某氣體時,可用C裝置或E裝置收集,由此推測該氣體所具有的物理性質是______(填序號)
a該氣體的密度大于空氣 b該氣體難溶于水 c該氣體的密度小于空氣
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【題目】某興趣小組用氯酸鉀和二氧化錳混合物加熱制取氧氣,測得加熱過程中,試管內剩余固體的質量隨時間變化的數據如下表。制取結束后,將剩余固體用足量水充分溶解后過濾,洗滌烘干,回收二氧化錳固體。
加熱時間/min | 0 | t1 | t2 | t3 |
固體質量g | 30.0 | 22.6 | 20.4 | 20.4 |
請計算:
(1)加熱t3min后,剩余固體由____組成。
(2)實驗中共制得氧氣____g。
(3)理論上可回收二氧化錳的質量____(寫出計算過程)。
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【題目】空氣和水是人類生活不可缺的物質。
(1)汽車尾氣是城市空氣污染的主要來源。汽車尾氣中主要有害物質是CO、NO及SO2等。在汽車的排氣管上裝一個“催化轉化器”,能使CO與NO轉化成參與大氣循環的無毒的混合氣體寫出其反應方程式_____。
(2)城市生活用水是經自來水廠凈化處理過的。高鐵酸鉀是一種新型、高效、多功能的水處理劑。高鐵鉀溶于水后產生的Fe(OH)3膠體將懸浮物質_____沉降下來而達到凈水的目的。
(3)生活中可用煮沸的方法降低水的硬度,該過程中碳酸氫鈣[Ca(HCO3)2]分解生成二氧化碳、水和碳酸鈣,寫出反應的化學方程式_____。
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【題目】如圖1為探究可燃物燃燒條件的俯視示意圖。①處為煤炭,②③處為火柴頭,其中③處火柴頭用細沙蓋住.用酒精燈從銅片下方對準中心④處進行加熱(如圖2,夾持儀器略去),一段時間后,只有②處火柴頭燃燒。下列說法 正確的是:
A.對比②③處現象證明可燃物燃燒雷要溫度達到著火點
B.在④處加熱體現了控制變量思想
C.對比①②處現象證明可燃物燃燒需要與氧氣接觸
D.①處為煤炭不燃燒是因為煤炭不是可燃物
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