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【題目】如圖所表示的實驗方法或操作正確的是（　�。�

A.加鋅粒B.實驗室制取二氧化碳

C. 驗證質量守恒定律D.稱量固體

【答案】B

【解析】

A、把密度較大的塊狀藥品或金屬顆粒放入玻璃容器時，應該先把容器橫放，把藥品或金屬顆粒放入容器口后，再把容器慢慢地豎起來，使藥品或金屬顆�；饺萜鞯撞�，以免打破容器，圖中操作錯誤，不符合題意；

B、實驗室通常用石灰石（或大理石）與稀鹽酸反應制取二氧化碳，該反應屬于固液不加熱反應，圖中發生裝置正確，二氧化碳的密度比空氣大，可用向上排空氣法收集，圖中收集裝置正確，符合題意；

C、鐵與稀鹽酸反應生成氯化亞鐵和氫氣，氫氣屬于氣體，容易逸出，不能證明質量守恒定律，不符合題意；

D、氫氧化鈉具有腐蝕性，應放在玻璃容器中進行稱量，不能放在紙上稱量，不符合題意。

故選B。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是甲、乙兩種固體物質的溶解度曲線。能使乙的不飽和溶液變成飽和溶液的一種方法是______；t1℃時，相同質量的甲、乙分別配成飽和溶液，需加水的質量為甲___乙(填“ <”“>”“=”)；t3℃時，將質量為x的甲的飽和溶液與25g水混合后所得溶液中溶質的質量分數為25%，則x=___________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】規范的實驗操作是實驗安全與成功的保證。下列實驗操作不正確的是（ ）

A. 檢查氣密性B. 測定溶液的pH

C. 過濾D. 稀釋濃硫酸

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是甲、乙兩種固體物質的溶解度曲線。

（1）在溫度為_____℃時，甲、乙兩種物質的溶解度相等；

（2）甲、乙兩物質中，通過升溫的方法能將接近飽和的溶液變為飽和溶液的是_____；

（3）t2℃時，將8g甲物質投入到10g水中，充分溶解后得到甲溶液的溶質質量分數為_____；

（4）用一定的方法將乙的不飽和溶液變為飽和溶液，下列說法正確的是_____。

A溶劑的質量可能不變 B溶質質量分數一定變大

C溶液的質量一定不變 D溶質的質量一定變大

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖所示是一種可以在不同光照時變色的太陽鏡，具有保護眼睛的功能。

（1）請將下列短文中帶點的部分，用恰當的化學用語填寫在橫線上：該變色太陽鏡中含有的金屬單質__，銅制鏡框使用時間過長會生成銅綠[Cu2(OH)2CO3]，銅綠中銅元素的化合價為+2價__。

（2）結合鏡片材料從天然水晶、光學玻璃到光學樹脂的變遷過程，請你談一談化學與生活的關系：__。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】研究性學習小組選擇“H2O2生成O2的快慢與什么因素有關”的課題進行研究，以下是他們探究的主要過程：

（假設）H2O2生成O2的快慢與催化劑種類有關

（實驗方案）常溫下，在兩瓶相同體積的H2O2溶液中分別加入相同質量MnO2和紅磚粉，測量各生成一瓶（相同體積）O2所需要的時間．

（進行實驗）如圖是他們進行實驗的裝置圖，氣體發生裝置中A儀器名稱是：_____，此實驗中B處宜采用的氣體收集方法是：_____．

（實驗記錄）

實驗編號

1

2

反應物

6% H2O2

6% H2O2

催化劑

1g紅磚粉

1g MnO2

時間

152s

35s

（結論）該探究過程得出的結論是_____．

（反思）H2O2在常溫下分解緩慢，加入MnO2或紅磚粉后反應明顯加快，若要證明MnO2或紅磚粉是該反應的催化劑，還需要增加實驗來驗證它們在化學反應前后的_____和_____是否改變．

H2O2生成O2的快慢還與哪些因素有關？請你幫助他們繼續探究．（只要求提出假設和實驗方案）

（假設）_____．

（實驗方案）_____．

你若還能提出新的合理的假設和實驗方案。

（假設）_____．

（實驗方案）_____．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】為探究酸的化學性質,某化學小組利用鹽酸進行了如下實驗操作，請回答:

(1)寫出C中反應的化學方程式___________________。

(2)裝置B中的反應現象:首先觀察到__________________,隨后觀察到___________________，發生反應的化學方程式是___________________。

(3)將反應后D.E試管中的廢液倒入一個潔凈的燒杯中,觀察到燒杯中先有氣泡產生,后有白色沉淀出現。將燒杯中的混合物過濾,得到白色沉淀和無色濾液。同學們對濾液中溶質的成分進行如下探究:

（提出向題）濾液中溶質的成分是什么?

（作出猜想）

猜想一:NaCl

猜想二:NaC1和CaCl2

猜想三:NaC1、CaCl2和Na2CO3

猜想四:______________(填化學式)

（進行討論）經過討論,同學們一致認為猜想____________________是錯誤的。

（設計實驗）請完成實驗報告。

實驗步驟

實驗現象

實驗結論

取少量濾液于試管中,滴加適量的碳酸鈉溶液

無明顯現象

猜想二不成立

取少量濾液于試管中,滴加氯化鋇溶液

________________

猜想四成立

(4)某工廠化驗室用10%的氫氧化鈉溶液洗滌一定量石油產品中的殘余硫酸，共消耗氫氧化鈉溶液40g,洗滌后的溶液呈中性。計算這些石油產品中含硫酸的質量是多少?___________

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】我校化學興趣小組同學們利用“硫酸、硝酸鋇、氫氧化鈉、碳酸鉀”四種物質的溶液對“復分解反應發生的條件”進行再探究。

（知識回放）通過判斷上述四種溶液兩兩之間能否發生反應，我能寫出其中一個中和反應的化學方程式:________________。

（挖掘實質）

(1)圖1是HCl和NaOH在水中解離出離子的示意圖，我發現HCl和NaOH在水中會解離出相應離子，以此類推硝酸鋇在水中會解離出Ba2+和_______________(填離子符號)。

(2)圖2是稀鹽酸和氫氧化鈉溶液發生化學反應的微觀過程示意圖，該化學反應的實質可以表示為___,我也能用同樣的方式表示上述四種溶液兩兩之間發生反應時且有氣體生成的反應的實質是 。

(3)通過探究上述四種溶液兩兩之間是否發生反應的實質,我發現NaOH和H2SO4溶液能發生復分解反應.因為溶液中的H+和OH-不能大量共存;H2SO4溶液和Ba(NO3)2溶液也可以發生復分解反應，因為Ba2+和SO42-在溶液中____________(填“能”或“不能”)大量共存;NaOH和K2CO3溶液不能發生復分解反應,因為_____和Na+和OH-能大量共存。

（知識升華）通過對“復分解反應發生的條件”的再探究,我得出復分解反應發生條件的實質是離子交換，只要反應物中某些離子濃度減小了(或不能大量共存),復分解反應就可以發生。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】沒有空氣就沒有生命，沒有前輩科學家的不斷追求就沒有今天的科技發展。

（1）下圖是在我們教材上冊P13的“空氣中氧氣體積分數的測定”實驗裝置示意圖。

①紅磷在空氣中燃燒的化學方程式為______________。

②實驗完畢后，集氣瓶內水面上升到一定高度后，不再繼續上升。這種現象說明氮氣具有的性質是____________；若從燒杯中進入集氣瓶內水的體積明顯小于預期，結合圖示分析導致誤差產生的一條可能主觀原因是_____________。

③因實驗是在集氣瓶外點燃紅磷，造成的不良后果是______________。

（查閱資料）紅磷的著火點為240℃；白磷40℃時即可燃燒，且與紅磷燃燒的產物相同。

④實驗小組用手持儀器測定白磷在空氣中燃燒時氧氣體積分數變化曲線如下圖示。

結合上述問題分析和對圖像觀察，談談你對可燃物燃燒的重新認識：_________________。

⑤下圖是法國化學家拉瓦錫曾用定量方法研究空氣成分的實驗裝置示意圖。通過實驗，拉瓦錫得出空氣是由氧氣和氮氣組成，其氧氣約占空氣總體積1/5的結論。根據現在的認識，請對此加以補充：_______________。

（2）在1777年，拉瓦錫利用⑤的圖示裝置還研究了氧化汞的分解與生成物中各物質之間的關系，得出結論：參加化學反應的各物質的質量總和等于反應后生成的各物質的質量總和，這個規律叫做質量守恒定律。

⑥質量守恒的原因在于化學反應前后________

A物質的種類沒有改變 B分子的種類沒有改變

C分子的數目沒有改變 D原子的種類、數目和質量都沒有改變

⑦下列日常生活中的現象，遵守質量守恒定律的是________。

A衣服淋濕后變重了 B蠟燭燃燒后質量減少了

C白醋放在敞口容器中 D用洗潔精洗去盤子的油污

⑧在化學反應A+2B=C+D中，5.6gA和7.3g的B恰好完全反應，生成了12.7gC，同時得到D物質的質量是______________。

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