【題目】我國科學家屠呦呦因為發現青蒿素(化學式為C15H22O5),一種用于治療瘧疾的藥物,挽救了全球特別是發展中國家的數百萬人的生命而榮獲2015年諾貝爾生理學或醫學獎.
(1)青蒿素中各原子的原子個數比C:H:O為 ;
(2)青蒿素中碳、氫兩種元素的質量比為 ;
(3)青蒿素中氧元素的質量分數為 (計算結果保留一位小數).
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】由物質分類知識可知,屬于同一類物質的一組是( )
A.紅磷、生鐵、甲烷 B.熟石灰、石灰乳、石灰水
C.食醋、加碘食鹽、醬油 D.海水、糖水、蒸餾水
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】請用化學方程式解釋下列現象:
(1)小穎同學在探究二氧化碳性質時,將二氧化碳氣體通入紫色石蕊溶液,石蕊溶液很快變紅色,原因是 ;課后清洗儀器時,小穎發現變紅的石蕊溶液又變為紫色,原因是 .
(2)小穎還發現,盛過石灰水的試劑瓶內壁有一層白膜,形成這層白膜的原因是 ;她用少量稀鹽酸將其清洗干凈,原理是 .
(3)金屬與我們的生活息息相關:
①鋁是活潑金屬,生活中的鋁鍋卻有較強的抗腐蝕性,原因是 .
②工業上用一氧化碳還原赤鐵礦(主要成分是Fe2O3)煉鐵的化學方程式 .
③為驗證某脫氧保鮮劑的主要成分為鐵粉,某同學將稀鹽酸滴入此脫氧劑中,觀察到有氣泡生成,并且意外地聞到了一股臭雞蛋的氣味,原來此脫氧劑中除含鐵粉外還含有硫化亞鐵(FeS).硫化亞鐵與稀鹽酸發生了化學反應,生成兩種新的化合物(溫馨提示:鐵元素在該反應前后化合價不變),其中有一種是硫化氫氣體,試寫出該反應的化學方程式 .
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】現有如圖所示的實驗裝置,請回答問題:
(1)在加入藥品之前應對實驗裝置進行 .
(2)可用于實驗室制備和收集O2的一套裝置是(填字母番號) .寫出用此裝置制備O2的反應文字表達式 .
(3)若選用A裝置制備氣體時應考濾的因素是 .
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】今年的6月5日是世界第45個“世界環境日”,我國今年的主題是“改善環境質量,推動綠色發展”。下列做法不符合這一主題的是( )
A.增加植樹造林面積
B.實行垃圾分類和回收
C.將農田中產生的秸稈就地焚燒
D.出行方式盡量采用步行、騎自行車或乘公交車
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】枯茗醛(化學式為Cl0H12O)是一種食用香料,下列說法正確的是( )
A.枯茗醛的相對分子質量為148g
B.枯茗醛由碳、氫、氧三種元素組成
C.枯茗醛中碳、氧元素的質量比為10:1
D.枯茗醛由10個碳原子、12個氫原子和1個氧原子構成
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學課上,同學們對人體呼出的氣體中的主要成分非常好奇,設計了如下實驗進行相關的探究.
【提出問題】人呼出的氣體中是否含有O2、CO2、水蒸氣?
【查閱資料】①呼出的氣體張仍含有O2;
②CO2能溶于水;
【假設與猜想】呼出的氣體中含有O2、CO2、水蒸氣
【設計方案并實驗】檢驗呼出的氣體中含有CO2、O2和水蒸氣
實驗操作 | 主要實驗現象 | 實驗結論 |
呼出的氣體中含有CO2 | ||
呼出的氣體中含有O2 | ||
呼出的氣體中含有水蒸氣 |
【繼續探究】比較人呼出的氣體中CO2和吸入空氣中的CO2含量的高低
實驗操作 | 主要實驗現象 | 實驗結論 |
方案一:用排水法收集一瓶呼出的氣體和一瓶空氣(如圖),滴加等量的澄清石灰水,振蕩. | 呼出的氣體中CO2的含量較高 | |
方案二:用以下相同的兩套裝置進行對比實驗,一套從導管口 吸氣30秒觀察現象;然后另一套從導管口 吹氣30秒. |
【反思與評價】(1)甲同學認為方案一中排水法收集呼出的氣體不合理,會影響實驗結果的準確性,其理由是 .
(2)乙同學經過思考后,設計了如圖所示的實驗裝置,既能檢驗人呼出的氣體中含有CO2,還能比較其與吸入空氣中的CO2的高低.
實驗過程中,觀察到的現象是 ,其中C瓶的作用是 ,該裝置仍然存在的不足之處是 .
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com