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【題目】1)自來水廠凈水流程分:取、加、沉、濾、吸和投。為從水庫中取水。

為向水中加入主要成分為______(填藍礬、膽礬明礬)的絮凝劑,作用是______ 。為在反應池中沉降分離。

為過濾掉水中不溶性固體雜質,過濾操作中玻璃棒的作用是________。

為將過濾所得的濾液引入吸附池,加入_________,作用是______________。

為投藥消毒,發生的是___________(填物理化學)變化。

2)黃銅是銅和鋅的合金。某化學興趣小組為測定黃銅中銅的含量,取黃銅樣品40g,放入燒杯中,向其中加入200g稀鹽酸,恰好完全反應,反應后燒杯中剩余物的總質量為239.6g。求黃銅中銅的質量分數________

【答案】明礬 吸附使雜質沉降 引流 活性炭 吸附水中有色、有異味的雜質 化學 67.5%

【解析】

1)①明礬溶于水會將懸浮雜質吸附在一起,加速其沉降;故填:明礬;吸附懸浮雜質而加速沉降;

②過濾操作中玻璃棒的作用是引流;故填:引流;

③活性炭具有吸附性,能吸附水中有色、有異味的雜質;故填:活性炭;吸附水中有色、有異味的雜質;

④投藥消毒的過程中有新物質生成,所以發生的屬于化學變化;故填:化學。

2)根據質量守恒定律,產生氫氣的質量為:40g+200g-239.6g=0.4g

設黃銅樣品中鋅的質量為x

解得:x=13g

黃銅樣品中銅的質量分數為:

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】在學習鹽酸的化學性質時,甲、乙兩位同學分別做了稀鹽酸和碳酸鈉溶液反應的實驗(如圖1)。

(實驗現象)甲同學的實驗中溶液有氣泡冒出,乙同學的實驗中溶液無氣泡冒出。

1)寫出甲同學實驗的化學反應方程式:_____。

(提出問題)乙同學的實驗中溶液為什么沒有氣泡冒出?

(查閱資料)碳酸鈉和稀鹽酸反應不僅可以生成二氧化碳還可以生成碳酸氫鈉

(實驗)同學們設計并進行了如圖2所示的實驗(裝置氣密性良好)。

實驗編號

實驗步驟

實驗現象

Ⅰ.用注射器1向小藥瓶中緩慢注入少量的稀鹽酸,邊注入邊振蕩

細玻璃管中液柱略微升高

Ⅱ.換注射器2從瓶中緩慢抽取氣體

澄清石灰水無明顯變化

Ⅰ.用注射器1向小藥瓶中繼續注入稀鹽酸至較多氣泡產生

細玻璃管中液柱明顯升高

Ⅱ.換注射器2從瓶中緩慢抽取氣體

澄清石灰水變渾濁

2)細玻璃管在實驗中的主要作用是_____;實驗中細玻璃管中液柱略微升高的原因:少量稀鹽酸滴入導致小藥瓶內氣體體積略微壓縮,_____。

3)實驗中Ⅰ的現象是_____;實驗、中步驟Ⅱ:注射器2必須緩慢地從瓶中抽取氣體的原因是_____。

(實驗反思)此反應說明反應物的量不同,產物可能不同,試另舉一例:_____。

(若正確回答下列問題加4分,總分不超過60分)

在老師的幫助下,同學們利用pH傳感器對相同濃度的碳酸鈉溶液(pH12)、碳酸氫鈉溶液(pH8.2)與稀鹽酸反應時,pH的變化與鹽酸體積的關系進行了測定,并做了如圖3所示的對比圖:

圖中各線段實驗現象如下表:

溶液

線段

實驗現象

Na2CO3

AB

無氣泡

BC

有少量氣泡

CD

有大量氣泡

DE

幾乎無氣泡

NaHCO3

MN

立即有大量氣泡

NE

幾乎無氣泡

4)在AB段,溶液中的溶質有__________、_____

5)分析圖表,體現碳酸鈉與稀鹽酸反應分兩步:

第一步反應:Na2CO3 +HCl=NaCl+NaHCO3

第二步反應的化學方程式為:_____

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】我國鋼鐵產量居世界第一,為國民經濟的發展奠定了堅實的基礎,生產生活中鐵和鐵的化合物也有著廣泛的應用。

(一)鐵的廣泛應用

1加鐵醬油中的鐵指的是_____(填單質元素)。

2)鐵制炊具加熱食物,說明鐵具有的性質是_____。

3)鐵與鉻、鎳等金屬熔合可形成不銹鋼,用不銹鋼絲和聚乙烯纖維為原料可制作耐酸防護服材料。以上敘述中沒有涉及到_____(填字母)。

A 合金 B 無機非金屬材料 C 合成材料 D 復合材料

(二)鐵銹成分的探究

1)下圖為某興趣小組探究鐵生銹的三個實驗,最先觀察到鐵銹的是_____(選填序號)。

2)鐵生銹的主要過程為:Fe FeOH2FeOH3Fe2O3xH2O

次要過程為:FeFeCO3

寫出Fe→FeOH2反應的化學方程式_____。

3)鐵銹組分的確定

某鐵銹成分為Fe2O3xH2OFeCO3.為確定其組成,興趣小組稱取此鐵銹樣品25.4g,在科研人員的指導下用下圖裝置進行實驗。

(查閱資料)①Fe2O3xH2O失去結晶水溫度為110℃FeCO3282℃分解為FeOCO2

溫度高于500℃時鐵的氧化物才能被CO還原。

1)裝配好實驗裝置后,首先要_____。

2)裝置A中的反應為:H2C2O4(草酸)CO↑+CO2↑+H2O通過BC裝置可得到干燥、純凈的CO氣體,洗氣瓶B中應盛放_____(選填序號)。

a.濃硫酸 b.氫氧化鈉溶液

3)現控制D裝置中的溫度為300℃對鐵銹進行熱分解,直至D裝置中剩余固體質量不再變化為止,冷卻后裝置E增重3.6g,裝置F增重2.2g。則樣品中FeCO3的質量mFeCO3)=_____g。

4)若缺少G裝置,Fe2O3xH2Ox的值會_____。(選填偏大、偏小、不變

(三)煉鐵過程的探究

1)進行上述實驗時,應先點燃A裝置中的酒精燈,后對D玻璃管加熱,原因是_____。

2)將上述300℃完全分解后的D裝置中剩余固體繼續升溫,當溫度高于500℃時,鐵的氧化物全部被CO還原得到鐵的質量_____克。(計算過程)

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】過氧乙酸是較為有效的一種消毒劑。其化學式為 CH3COOOH,根據過氧乙酸的化學式進計算:

1)每個過氧乙酸分子中含有_____個原子;

2)過氧乙酸的相對分子質量為_____

3)過氧乙酸中碳、氫、氧三種元素的質量比為_____(寫最簡比)

4)多少質量的過氧乙酸與96克甲烷(CH4)所含的碳元素質相等_____?

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】侯氏制堿法的生產過程涉及如下反應:NH3+CO2+NaCl+X=NaHCO3↓+NH4Cl,2NaHCO3Na2CO3+CO2↑+H2O。下列說法錯誤的是( )

A. X的化學式為H2O B. NaHCO3受熱易分解

C. CO2Na2CO3中碳元素的化合價不同 D. NaHCO3分解產生的CO2可以回收再利用

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖1為電解水的裝置簡圖。

1)通電一段時間后停止通電,試管a和試管b中所收集到的氣體的體積比約為_____。試管b中的氣體_____。

2)這個實驗說明水是由_____組成,反應的化學符號表達式是_____。

3)愛護水資源人人有責,下列做法錯誤的是_____(填序號)。

A 工業廢水直接排放 B 農田灌溉,改大水漫灌為噴灌或滴灌

C 禁止向河水倒入垃圾 D 合理使用化肥、農藥

4)小張同學制作的簡易凈水器如圖2所示:

①小卵石,石英沙和膨松棉的作用是_____、活性炭的作用是_____。

②凈化后得到的水是_____(填硬水或軟水),可用_____來檢驗硬水和軟水。

③長期飲用硬水易得結石病,采用_____方法來降低水的硬度。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】炒菜時加入料和食醋,炒出的菜別具香味,其原因之一是料酒中的乙與食中的乙酸反生成乙酸乙(C4H8O2)試計算:

(1)乙酸乙的相對分子質量_________;

(2)乙酸乙酯、氫元質量比為___________;(答最簡整數)

(3)17.6 g乙酸乙酯中所含氧元素的質量_______g。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】老胡收集到一瓶渾濁的河水,他要模擬自來水廠的凈水過程,最終制成蒸餾水。其實驗過程如圖所示。請回答以下問題。

1)我國規定生活飲用水的水質必須達到下述四項指標:A 不得呈現異色 B 不得有異味 C 應澄清透明 D不得含有細菌和病毒。其中“C指標可以通過_____ 操作達到。

2)生活中采用_____區分硬水和軟水,通過_____的方法降低水的硬度。

3)若經過操作①后,所得液體C中仍有渾濁,其原因可能是_____(填序號);

A 漏斗內的濾紙有破損 B 漏斗下端管口未靠在燒杯內壁 C 漏斗內液面高于濾紙的邊緣

4)我們應該保護水環境、珍愛水資源,下列做法有利于保護水資源的是_____(填序號)。

A 大量使用化肥農藥 B 工業廢水處理達標后排放 C 使用含磷洗衣粉 D 生活污水直接排放

5)消毒劑次氯酸鈉化學式為NaClO被應用于自來水消毒。次氯酸鈉中氯元素的化合價為_____。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】聯合國氣候變化框架公約《京都議定書》要求發達國家限制二氧化碳等溫室氣體排放,以控制日趨嚴重的溫室效應。

1)空氣中CO2的主要來源是_____,寫出一個日常產生二氧化碳的文字表達式_____。

2)為了減緩大氣中CO2含量的增加,以下建議可行的是_____(填序號)

開發太陽能、水能、風能、地熱等新能源;

減少煤、石油、天然氣等礦物燃料的使用;

大量植樹造林,禁止亂砍濫伐。

3)甲同學將收集滿的CO2氣體倒插入紫色石蕊試液中(裝置A)并輕輕振蕩試管,A中的現象是_____、_____;乙同學擠壓裝置B中滴管的膠頭,使其中的澄清石灰水滴入燒瓶,并輕振蕩,系在導氣管一端的氣球變化是_____,原因是_____(用文字表達式解釋)。

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