【題目】如圖為實驗改進裝置,該裝置為探究燃燒的條件的裝置。依據如圖裝置進行實驗(夾持儀器略去)。實驗步驟:①通入,點燃酒精燈,一段時間后,a、b中均無明顯現象;②熄滅酒精燈。立即改通
,a中無明顯現象,b中紅磷燃燒。
(1)實驗步驟②中,紅磷燃燒的化學方程式為________。
(2)實驗步驟②中,對比a、b中的實驗現象,可知可燃物燃燒的條件之一是________。
(3)該實驗中能說明可燃物燃燒需要氧氣的實驗對比是________。
【答案】4P+5O22P2O5 可燃物的溫度要達到著火點 實驗步驟①和②b中的現象(只答b都算對)
【解析】
紅磷燃燒生成五氧化二磷,燃燒的條件:物質是可燃物、達到可燃物的著火點、有氧氣參與。
(1)實驗步驟②中,紅磷燃燒生成五氧化二磷,故紅磷燃燒的化學方程式為
4P+5O22P2O5。
(2)實驗過程②中,對比a、b中的實驗現象,a中溫度達不到紅磷的著火點,紅磷不燃燒,b中溫度達到紅磷的著火點,紅磷燃燒,可知可燃物燃燒的條件之一是溫度達到可燃物的著火點。
(3)實驗過程中,能說明可燃物燃燒需要氧氣的實驗是過程①b中紅磷不燃燒(紅磷不與氧氣接觸),過程②b中紅磷燃燒(紅磷與氧氣接觸),故該實驗中能說明可燃物燃燒需要氧氣的實驗對比是實驗步驟①和②b中的現象。
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【題目】實驗室制取氣體所需的裝置如圖所示:
(1)儀器a的名稱是_____。
(2)A和E連接可制取O2,反應的文字表達式是_____。選擇E收集O2的原因是_____。在下列相關的實驗操作敘述中,正確的是_____(填數字序號)。
①先檢查裝置的氣密性,再加入藥品
②加熱時,先使試管均勻受熱,再對著藥品部位集中加熱
③待導管口出現連續均勻氣泡后,再將導管伸入集氣瓶中進行收集
④實驗結束時,先熄滅酒精燈,再將導管從水槽中取出
(3)B和C連接也可制取O2,反應的文字表達式是_____。若將帶火星的木條放在集氣瓶瓶口,觀察到_____,說明瓶中已充滿O2;
(4)在A 圖用高錳酸鉀制取氧氣時,試管口應_____傾斜,是為了防止_____。
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【題目】空氣是一種寶貴的自然資源,請沿用科學家認識事物的方式認識“空氣”。
Ⅰ.從分類角度:潔凈的空氣屬于_____(填“混合物”或“純凈物”)。
Ⅱ.從微觀角度:用“”表示氮原子,“
”表示氧原子。
已知:同溫同壓下,氣體的體積比等于分子數目比。若空氣中其它成分忽略不計,圖1中可表示空氣微觀模型的是_____(填“選項字母”)。
Ⅲ.從變化角度:如圖2是以空氣和其他必要的原料合成氮肥(NH4NO3)的工業流程。請按要求回答下列問題:
(1)步驟①中發生的是_____變化(填“物理”或“化學”)。
(2)寫出步驟②中發生反應的文字表達式_______________。
(3)綠色化學的實質是從源頭上消除污染的環境友好化學,從微觀上看是化學反應中原子的利用率達到100%的化學,以實現零排放。在我們已經學過的化學反應類型中化合反應符合這一要求,則上述流程中,符合綠色化學反應理念的反應有_____個。
(4)在該氮肥生產的工業流程五個步驟中,其中步驟③和④兩步發生的反應的共同點是:兩個反應都是_____反應。
(5)在化工生產中,常常為了達到目的,需要使用催化劑,下列有關催化劑的說法中,正確的是_____
A化工生產中所使用的催化劑都是用二氧化錳
B化工生產中使用催化劑的目的都是為了加快化學反應速率
C化工生產中使用催化劑是為了得到更多的化工產品
D化工生產中使用的催化劑可重復使用。
Ⅳ.從定量的角度: 用圖3所示實驗裝置測定空氣中氧氣含量,圖4是實驗過程中集氣瓶內壓強變化曲線。
下列說法錯誤的是________
A圖3中發生反應的符號表達式為:P+O2PO2
B圖4中BC段氣壓變化的原因是燒杯中水進入廣口瓶
C圖4中CD段氣壓變化的原因是溫度降低至室溫、瓶中氧氣被消耗
D圖4中DE段氣壓變化的原因是紅磷燃燒放熱,瓶塞被沖開。
E實驗前廣口瓶內空氣體積為V,燒杯中水的體積為V1;實驗后燒杯中剩余水的體積為V2.計算空氣中氧氣體積分數的表達式為:。
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【題目】某同學設計如下實驗裝置探究“分子的運動實驗”。
(1)圖I是按老版課本進行的一個化學實驗,大燒杯中的實驗現象是______________,此實驗說明分子____________________。但是在實驗時同學們聞到了一股難聞的刺激性氣味,于是小明對原實驗裝置進行了改進,裝置如圖Ⅱ,并進行如下操作:向B、C二支試管中分別加入5mL的蒸餾水,各滴入
滴無色酚酞溶液,振蕩,觀察溶液顏色。
在A、D試管中分別加入2mL濃氨水,立即用帶橡皮塞的導管按實驗圖Ⅱ連接好,并將D試管放置在盛有熱水的燒杯中,觀察幾分鐘。
(2)(現象記錄)①BC兩試管中的酚酞溶液變色情況是______。
(分析討論)②由此可以得到溫度與分子運動速率的關系是:______。
③對比改進前的實驗,改進后實驗的優點是______。
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【題目】下列圖象對應敘述關系正確的是( )
A. 鎂條在密閉容器(含有空氣)內燃燒,容器內物質質量隨時間變化的圖象
B. 加熱一定量的高錳酸鉀固體制氧氣
C. 硫在氧氣中燃燒時,參加反應的硫和氧氣的質量關系
D. 等質量的粉狀石灰石和塊狀石灰石分別與足量的相同濃度的稀鹽酸反應
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【題目】某研究性學習小組設計如圖所示的裝置,探究空氣中氧氣的體積分數,其中A是底面積為50cm,高20cm的圓柱形玻璃容器(帶密封蓋)上面標以cm為單位的刻度,B是帶刻度的敞口玻璃管(其他輔助裝置略)
他們的操作過程如下:
a檢查裝置氣密性;
b加入水并調整B的高度,使A的液面至刻度15cm處;
c將過量的銅粉平鋪在惰性電熱板上,蓋緊封蓋;
d通電加熱銅粉,待充分反應后,冷卻到原來的狀況,調整B的高度,使容器A、B中液面保持水平。記錄液面的刻度。
(注:A容器內固態物質所占的體積忽略不計)
(1)在操作a中,檢查裝置氣密性的方法是:_________。
(2)在上述實驗中,下列物質不能代替銅粉的是:(________)
A紅磷 B碳粉 C鐵粉
(3)在操作d結束時,裝置A中液面的刻度約為____cm,如果在操作d結束時,裝置A中液面的刻度在11cm處,則實驗結束比理論值_____(大或。赡茉蚴________。(答一點即可)
(4)通電加熱銅粉,銅粉與氧氣反應生成了氧化銅該反應的化學符號表達式為:________。
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【題目】下列化學反應中,既不是化合反應又不是分解反應,但屬于氧化反應的是( )
A. 銅+氧氣氧化銅B. 酒精+氧氣
水+二氧化碳
C. 水氫氣 + 氧氣D. 硫酸銅+氫氧化鈉
硫酸鈉+氫氧化銅
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【題目】A~G表示初中化學常見物質,其中A、B、C、D都是氧化物,E、F、G都是金屬單質,A和G均為紅色,他們之間的轉化關系如圖所示(反應條件,部分反應物及生成物已略去),請回答下列問題:
(1)C的化學式為______________。
(2)B的一種用途是_______________.
(3)反應①的化學方程式為:_______________。
(4)E、F、G三種金屬的活動性由強到弱的順序為____________________.
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【題目】某同學對蠟燭(主要成分是石蠟)及其燃燒進行了如下探究:
(1)取一支蠟燭,用小刀切下一小塊,把它放入水中,蠟燭浮在水面上。結論:石蠟的密度比水__。
(2)點燃蠟燭,觀察蠟燭火焰分為外焰、內焰、焰芯三層。把一根火柴放在蠟燭的火焰中,如圖所示,約1s后取出,可以看到火柴梗的____(填“a”、“b”或“c”)處最先碳化。結論:蠟燭火焰的____層溫度最高。
(3)再將一個干燥的小燒杯罩在蠟燭的上方,燒杯內壁出現水霧。結論:蠟燭燃燒的生成物中有____。
(4)在該實驗中,蠟燭受熱熔化為____變化,蠟燭燃燒為___變化(填“物理”或“化學”),這兩種變化的根本區別是變化前后是否有____生成。
(5)小紅在探究蠟燭燃燒過程中,發現罩在火焰上方的燒杯內壁被熏黑,請你也參與小紅的探究活動,你認為小紅的以下做法中不可取的是(______)
A 反復實驗,并觀察是否有相同的現象
B 查找資料,了解石蠟的主要成分,探究生成的黑色固體是什么
C 認為與本次實驗目的無關,不予理睬
D 詢問老師或同學,討論生成黑色物質的原因
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