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【題目】“84消毒液”的主要成分是次氯酸鈉（化學式為NaClO），次氯酸鈉中氯元素的化合價為( )
A.+5價
B.+1價
C.+3價
D.﹣1價

【答案】B
【解析】鈉元素顯+1價，氧元素顯﹣2價，設氯元素的化合價是x，根據在化合物中正負化合價代數和為零，可得：（+1）+x+（﹣2）=0，則x=+1價．故選B．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】用“ ”和“ ”代表兩種不同的單質分子，它們在一定條件下能發生化學反應，反應前后的微觀示意圖如圖所示，下列說法正確的是（ ）

A.該反應是化合反應
B.該反應有2種生成物
C.每個生成物分子由3個原子構成
D.參加反應的“ ”和“ ”分子的個數比是2：1

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【題目】既要在一充滿空氣的瓶子中，將其中的氧氣除去．又不增加其他氣體的成分．下列物質在瓶中燃燒可達到目的是（ ）
A.木炭
B.硫磺
C.鐵絲
D.紅磷

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【題目】小明同學在家里的藥箱中發現一瓶用來清洗傷口用的消毒液﹣﹣“雙氧水”，他聯想到在化學課上曾用過氧化氫溶液制取過氧氣，他高興的將家中的“雙氧水”拿到學校的實驗室，在老師的指導下和同學們一起做了如下實驗．

（1）第一組實驗：小明欲證明該雙氧水是否失效．
（I）實驗過程
①在試管中加入5mL“雙氧水”，把帶火星的木條伸入試管中，發現木條未復燃；
②用酒精燈給上述試管加熱，液體中有氣泡產生，把帶火星的木條伸入試管中，發現木條仍未復燃；
③按圖一裝置進行操作，帶火星的木條復燃，水槽中冰水所起的作用是 ．
（II）實驗結論： ．
（2）第二組實驗：小明欲探究Fe2O3能否作為H2O2分解的催化劑，并與MnO2的催化效果進行比較．小明、小李、小張三位同學同時進行H2O2的分解與氣體的收集實驗．實驗時間均以30秒生成氣體為準（H2O2均未全部分解）（見圖二甲），其他可能影響實驗的因素均忽略．相關數據如下：

同學序號

質量分數相同的H2O2溶液

溶液中加入的物質

收集到的氣體體積

小明

100ml

未加其他物質

a ml

小李

100ml

Fe2O3 0.5g

b ml

小張

100ml

MnO2 0.5g

c ml

（I）若50mL量氣管中液面的位置如圖二乙所示，A與B刻度間相差1mL，刻度A為20，則此時氣體的體積為mL．
（II）欲探究Fe2O3在實驗中是否起催化作用，首先應比較和（選擇a、b、c填空）的大小，
還需補充做如下實驗（無需寫出具體操作步驟）：①；② ．
實驗結論：Fe2O3能加快H2O2的分解，起催化作用．
（III）通過比較Fe2O3 和MnO2 在反應中的反應速率，發現Fe2O3 的催化效果沒有二氧化錳好．

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【題目】保健品“黃金搭檔”的廣告詞中說“可補充人體需要的鈣、鐵、鋅、硒、維生素”．這里的鈣、鐵、鋅、錫指的是( )
A.分子
B.原子
C.元素
D.單質

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【題目】如圖是“尾氣催化轉換器”將汽車尾氣中有毒氣體轉變為無毒氣體的微觀示意圖，其中不同的圓球代表不同原子．下列說法錯誤的是（ ）

A.此反應有單質生成
B.原子在化學變化中是不可分的
C.圖中生成物全部是化合物
D.參加反應的兩種分子的個數比為1：1

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【題目】屬于溶液的是（ ）
A.牛奶
B.蒸餾水
C.汽水
D.豆漿

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【題目】小金為了探究溫度對H2O2分解反應速率的影響，借助如圖所示實驗裝置（夾持裝置略去），進行了兩次實驗，兩次實驗的部分設計如表所示：

實驗1

實驗2

MnO2的質量/克

0.5

0.5

5%的H2O2的體積/毫升

40

待填

水浴溫度/℃

20

80


（1）實驗2中應加入5%H2O2毫升；
（2）在兩次實驗中，可通過觀察來比較H2O2分解反應速率的大小；
（3）實驗2中水浴溫度控制在80℃時，測定的反應速率會比真實值偏大，其原因除錐形瓶內氣體受熱膨脹外，還有；
（4）實驗結束后若要將MnO2從混合物中分離出來，可采取的實驗操作方法是1、2洗滌、3干燥．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在宏觀、微觀和符號之間建立聯系是化學學科的特點．
（1）構成物質的粒子之間的關系如圖1所示：
①甲是 ．
②在鐵、二氧化碳和硫酸銅三種物質中，由離子構成的物質是 ， 保持二氧化碳化學性質的最小粒子是（填具體粒子名稱）．
（2）如圖2，A是鈣原子的結構示意圖，B，C，D，E分別是四種粒子的結構示意圖．

①A中x= ．
②B，C，D，E屬于種元素的粒子；其中屬于陽離子的是（填字母）．
③D元素的相對原子質量為19，則其原子核內中子數為 ． C元素與D元素形成化合物的化學式是 ．
④B，C，D，E四種粒子中與A粒子化學性質相似的是（填字母）．

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