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【題目】節約能源、保護環境、低碳生活是全社會應該倡導的生活方式。

（1）煤、氫氣、石油和天然氣都可以用來作為燃料，其中最清潔的燃料是_____。

（2）充分燃燒1000 g天然氣和煤所產生的CO2和SO2氣體的質量如圖所示，根據圖示分析，下列說法中正確的是（____）

A 煤燃燒產生的氣體更易導致酸雨

B 該天然氣中不含硫元素

C 煤燃燒對環境影響較小

D 煤和天然氣的燃燒都有溫室氣體產生

（3）硫酸型酸雨的形成主要經過以下兩步：①SO2在空氣中被粉塵催化氧化得到SO3；②SO3與水化合形成硫酸，其中反應②的化學方程式為________。

（4）丙醇（化學方程式為C3H8O）是一種清潔燃料，它在一定量的氧氣中燃燒的化學方程式可表示為C3H8O＋4O2 4H2O＋2CO2＋X，生成物X的化學式為____。

【答案】氫氣 AD SO3＋H2O= H2SO4 CO

【解析】

略

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】常溫下，銅制品生銹可生成綠色的銅綠。興趣小組同學進行了下列相關探究。

探究一：甲組同學設計并進行實驗，探究銅片生銹的必要條件。

【猜想】常溫下，銅生銹可能與氧氣、二氧化碳、水蒸氣有關。

【實驗】利用下圖所示裝置進行實驗，并持續觀察一個月。

他們觀察到只有實驗①中銅片表面生銹，實驗②、③、④中銅片始終無明顯變化。

【解釋與結論】

（1）試管中的蒸餾水要預先煮沸，其目的是___________________________。

（2）實驗④中氫氧化鈉溶液的作用是____________________（用化學方程式表示）。

（3）得出“銅生銹一定與二氧化碳有關”的結論，依據的兩個實驗是________（填序號）。

（4）由上述實驗推知，銅生銹的條件是與氧氣、水蒸氣、二氧化碳同時接觸。

【反思與評價】

（5）在做猜想與假設時，同學們認為銅生銹與氮氣無關，其理由是_________。

（6）欲進一步證明銅綠中含有碳酸鹽，所需的試劑是________________。

探究二：乙組同學探究加熱銅綠會生成什么物質。

他們與老師一起進行了下圖所示的實驗。實驗過程中，觀察到試管口有無色液體產生，澄清石灰水變渾濁。實驗完成后，試管內固體由綠色變為黑色。

（7）他們經過討論，猜想黑色固體可能是氧化銅或者是炭粉，或者是二者的混合物。乙組同學繼續實驗，取少量黑色固體于試管中，____________（填實驗操作以及現象），證明只有氧化銅。寫出該反應的化學方程式___________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某興趣小組在探究濃硫酸的化學性質時，將濃硫酸滴加到氯化鈉固體中并小心的加熱，發現有剌激性氣味的氣體產生，同時發現有白霧，經査資料了解到濃硫酸與氯化鈉在加熱時會發生反應，寫出該反應的化學方程式: _______，該興趣小組對產生的氯化氫(HC1)氣體是否顯酸性進行了相關探究。

【進行實驗】同學們根據二氧化碳與水反應的實驗探究方法，用三朵由紫甘藍的汁液染成藍紫色的紙質干燥小花進行如圖1的三個實驗：

【實驗現象】Ⅰ和Ⅱ中小花不變色；Ⅲ中小花變紅色。

【査閱資料】圖2是同學們査閱的氯化氫氣體溶于水的示意圖。

【實驗結論】氯化氫氣體不顯酸性。

【交流反思】

（1） 從微觀角度分析氯化氫氣體不顯酸性的原因是_______；

（2）小明向實驗Ⅲ中變紅的小花上噴足量的稀氫氧化鈉溶液,發現小花最后變成黃綠色，寫出相關反應的化學方程式_______；

（3）紫甘藍的汁液在酸性溶液中顯_______色；

（4）下列實驗可以用來說明氯化氫氣體不顯酸性的是_______(填字母序號）。

A．測試鹽酸的導電性，鹽酸能導電

B．干燥的碳酸鈉粉末放人氯化氫氣體中，不反應

C．氫氣與氯氣反應，生成氯化氫氣體

D．干燥的碳酸鈉粉末放入鹽酸中,能反應

【拓展應用】

同學們為探究分子的運動情況，在玻璃管兩端同時放人蘸有試劑的棉花，做了如圖3所示實驗，發現在玻璃管內形成了白色煙環(成分為氯化銨)且偏向蘸有濃鹽酸的棉花一端。

① 白色煙環偏向蘸有濃鹽酸的棉花一端的原因是_______；

② 寫出該反應的化學方程式_______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學興趣小組稱取4.0 g石灰石樣品，把40 g稀鹽酸分4次加入樣品中（假設雜質不反應也不溶解），得實驗數據如下：

稀鹽酸的用量

剩余固體的質量

第一次加入10 g

3.0 g

第二次加入10 g

2.0 g

第三次加入10 g

1.0 g

第四次加入10 g

0.6 g

請計算：

（1）4.0 g石灰石樣品中碳酸鈣的質量是_____g。

（2）求稀鹽酸的溶質質量分數。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某班同學分別用向上排氣法(瓶中加2mL水，標為甲)和排水法(瓶里留有2mL水，標為乙)各收集一瓶氧氣，然后進行鐵絲燃燒的實驗，發現：鐵絲在甲瓶中不能燃燒，在乙瓶中火星四射。

【提出問題】鐵絲燃燒與___________________有關。

【查閱資料】氮氣性質穩定，在加熱條件下不與鐵、碳、氧氣等物質反應。

【討論方案】如果選用如圖16所示的儀器收集氧氣，儀器接口的連接順序是_________填“a”“b”或“c”)。

【進行實驗】取5根相同的鐵絲(直徑0.6mm)，卷成相同的螺旋狀后，分別在體積分數不同的集氣瓶中進行實驗，如下圖所示。實驗記錄如下：

實驗次數

氧氣的體積分數%

實驗現象

第一次

90%

燃燒劇烈，火星四射，燃燒時間長，實驗成功

第二次

80%

燃燒現象與90%的相比沒有明顯差異，實驗成功

第三次

70%

燃燒比80%的弱，燃燒時間比80%的短，實驗成功

第四次

60%

燃燒比70%的弱，燃燒時間更短，實驗成功

第五次

50%

鐵絲沒有燃燒

(1)鐵絲燃燒的化學方程式為_____________________________________。

(2)通過這組探究實驗，可得出的結論是______________________________________。

(3)要研究鐵絲的粗細對鐵在氧氣中燃燒的影響，下列實驗能達到目的的是_______________

A.在同一瓶氧氣中，先后進行不同粗、細鐵絲的燃燒實驗

B.在兩瓶不同濃度的氧氣中，分別同時進行粗、細鐵絲的燃燒實驗

C.在兩瓶相同濃度的氧氣中，分別進行粗、細鐵絲的燃燒實驗

【反思與評價】

(1)對氧氣純度要求較高的實驗應采用______________方法收集氧氣。

(2)在以上的實驗中，某同學將集氣瓶中裝入一半的水，塞緊瓶塞，再通過排水法收集氧氣，當把水排凈時，收集到的氧氣的體積分數約為（______）

A. 50% B.60% C.70% D.80%

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列圖像能正確反映相應實驗的是（　　）

A.圖A是等質量的鋅、鐵與足量的稀硫酸反應

B.圖B是濃硫酸敞口放置一段時間

C.圖C是向一定量的氫氧化鈉和氯化鋇的混合溶液中加入稀硫酸

D.圖D是向一定量的水中加入生石灰

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在實驗室中，某同學發現了一瓶敞口放置的氫氧化鈣粉末試劑，并對其產生興趣，進行了如下實驗。

根據實驗過程和圖象提供的信息，回答下列問題：

（1）完全反應后生成氣體的質量是 g。

（2）b點溶液中的溶質為 (填名稱)。 _

（3）求恰好完全反應時所得溶液中溶質的質量分數？（利用化學方程式進行計算，書寫計算過程，結果精確到0.1%）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】甲、乙兩種固體物質（均不含結晶水）的溶解度曲線如右圖所示。下列說法正 確的是

A．t1℃時，甲的溶解度大于乙的溶解度

B．t2℃時，乙的飽和溶液升溫或降溫均會析出晶體

C．乙溶液從t3℃降溫到t1℃，乙溶液中的溶質質量分數會發生改變

D．t3℃時，50g水中加入40g的甲物質充分溶解可得到90g甲的飽和溶液

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（2017石家莊正定縣二模）A～L均是初中化學常見的物質，C是重要的調味品，干燥的紅色固體H在一定條件下能與I發生反應③，K、L的溶液顏色不同。它們的相互轉化關系如圖所示（部分反應條件和生成物已略去）。

請回答下列問題：

（1）若A由四種元素組成，其化學式是________。

（2）I物質的一種用途是_________________________________。

（3）寫出反應④的化學方程式________________________________。

（4）反應⑤的基本反應類型是_______________________________。

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