【題目】實驗室中用CO還原磁鐵礦(主要成分為Fe3O4)得到鐵,設計的實驗裝置如下;
(1)開始實驗時,A裝置中首先要進行的操作是 _____________(填“加熱”或“通一氧化碳”)
(2)CO還原Fe3O4的化學方程式為______________________ 。
(3)B裝置的作用是______________________。
(4)為分離A裝置中反應排出的一氧化碳和二氧化碳,某同學設計了如下裝置(固定裝置已略去,a、b為活塞):當關閉活塞b,打開活塞a時,可分離得到_____________,然后關閉活塞a,再打開活塞b,又可分離得到。
【答案】通一氧化碳 Fe3O4+4CO3Fe+4CO2 檢驗是否有二氧化碳氣體生成 CO ,CO2
【解析】
(1)開始實驗時,A裝置中首先要進行的操作是通一氧化碳,排出裝置中的空氣,以免加熱發生爆炸。
(2)CO還原Fe3O4生成鐵和二氧化碳。
(3)B裝置用石灰水檢驗二氧化碳氣體。
(4)當關閉活塞b,打開活塞a時,二氧化碳被氫氧化鈉溶液吸收生成碳酸鈉和水,可分離得到一氧化碳,然后關閉活塞a,再打開活塞b,稀硫酸和碳酸鈉反應生成二氧化碳。
(1)開始實驗時,A裝置中首先要進行的操作是通一氧化碳,排出裝置中的空氣,以免加熱發生爆炸。
(2)CO還原Fe3O4生成鐵和二氧化碳,化學方程式為Fe3O4+4CO3Fe+4CO2。
(3)B裝置用石灰水檢驗二氧化碳氣體,的作用是檢驗是否有二氧化碳氣體生成。
(4)當關閉活塞b,打開活塞a時,二氧化碳被氫氧化鈉溶液吸收生成碳酸鈉和水,可分離得到一氧化碳;然后關閉活塞a,再打開活塞b,稀硫酸和碳酸鈉反應生成二氧化碳,又可分離得到二氧化碳。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】a、b、c三種固體物質的溶解度曲線如圖所示,回答下列問題:
(1)M點的含義是_____。
(2)在t2℃時,向盛有50ga物質的燒杯中加入80g水,充分溶解后,所得溶液的質量為_____g。
(3)在t1℃時,將a、b、c三種物質的飽和溶液分別升溫至t2℃,所得三種溶液溶質的質量分數由大到小的順序是_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】水是寶貴的自然資源,在生產和生活中都有極其廣泛的應用,請回答下列問題:
(1)經過水質檢驗的自來水在運輸過程中存在細菌污染,飲用該水前的處理方法是_____。
(2)硬水與軟水的區別是_____。
(3)長期燒水的壺會有水垢,其成分為CaCO3和Mg(OH)2,實驗室從該水垢中提取氯化鈣晶體的主要流程如圖:
(。┰噭A是一種酸,其化學式為_____。
(ⅱ)溶液B中加入Ca(OH)2溶液除去的主要離子是_____,寫出發生的化學反應方程式_____,操作Ⅰ的名稱是_____。
(ⅲ)向濾液C中加入鹽酸的主要目的是_____,操作Ⅱ的名稱是_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】判斷下列化學符號中數字“3”所表示的意義。將其序號填在相應的橫線上:
①3H ②NH3 ③3CO2 ④Al3+ ⑤
(1)表示1個分子中所含某原子的個數是_____;
(2)表示原子個數的是_____;
(3)表示分子個數的是_____;
(4)表示元素化合價的是_____;
(5)表示1個某離子所帶電荷數的是_____。
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【題目】根據金屬的性質可知:鐵和銅都能與氯化鐵溶液反應,反應的化學方程式為:
Fe+2FeCl33FeCl2, Cu+2FeCl3
CuCl2 + 2FeCl2
若向盛有氯化鐵溶液的燒杯中同時加入鐵粉和銅粉,反應結束后燒杯中有金屬剩余。下列分析正確的是
A.剩余金屬只有Fe
B.剩余金屬一定有Cu
C.反應后的溶液中可能有FeCl3
D.反應后的溶液中一定有FeCl2
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【題目】現有銅與另一種金屬的混合物粉末,另一種金屬可能是鎂、鐵、鋅中的一種,現欲測定其組成.
(查閱資料)(1)鎂、鐵、鋅皆能與稀硫酸發生置換反應,且生成+2價的可溶性金屬硫酸鹽和氫氣.
(2)相對原子質量:Mg﹣24、Fe﹣56、Zn﹣65
(實驗步驟及數據)取該混合物粉末8.0g放入燒杯中,將140.0g 14.0%的稀硫酸分四次加入該燒杯中,充分反應后,測得剩余固體質量數據記錄如下:
次數 | 1 | 2 | 3 | 4 |
加入稀硫酸的質量/g | 35.O | 35.0 | 35.O | 35.O |
剩余固體的質量/g | 6.8 | 5.6 | 4.4 | 4.2 |
通過計算(寫出計算過程),求:
(1)該混合物粉末中銅的質量分數?
(2)該混合物粉末中另一金屬為何種金屬?
(3)第三次加入硫酸充分反應后,所得溶液中溶質的質量分數是多少?
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】2017年5月,我國首次海域可燃冰試采成功,可燃冰外觀像冰,主要含有甲烷水合物(由甲烷分子和水分子組成),還含少量二氧化碳等物質。
(1)可燃冰屬于__________(填“可再生能源”或“不可再生能源”);
(2)可燃冰降壓可分離出甲烷,甲烷燃燒的化學方程式為____________;
(3)為方便貯存和運輸,天然氣通常被壓縮到容積很小的鋼瓶中,而可燃冰卻很難被壓縮。試從分子的角度分析,其中的原因是_____________;
(4)科學家還在嘗試一種開采可燃冰的新方法---置換開采法:向海底可燃冰層注入CO2換出可燃冰中的天然氣。這種方法在環保方面的優點是__________(答一條即可);
(5)氫氣是一種高效而無污染的理想能源,某化學興趣小組的學生查閱資料后,歸納了工業上制取氫氣的幾種方法:
①電解法:②甲烷轉化法:
③水煤氣法: ④碳氫化合物熱裂化:
如果未來人類廣泛使用氫氣作為能源,那么上述方法都不可行,理由是_______(答一條即可)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】請你根據所學知識并結合下圖所示裝置回答有關問題:
(1)指出標號儀器的名稱:①_________________;②_______________。
(2)用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式為__________________,應選擇的發生裝置是________,可以用E裝置收集氧氣的原因是_______,欲用F裝置裝滿水收集氧氣時水從______管口排出(填a或b),集滿氧氣的集氣瓶應_______(填“正”或“倒”)放在桌面上。
(3)用收集到的氧氣和二氧化碳分別完成如圖G、H所示實驗,G中集氣瓶底部盛有少量水的原因是________________,H中噴有紫色石蕊溶液的紙花顯______色。
(4)通常情況下,SO2是一種無色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣大,易溶于水且水溶液顯酸性。實驗室里,用亞硫酸鈉固體和濃硫酸反應制取SO2。實驗室制取SO2選擇的發生裝置是_______(填字母)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】完成下列反應的化學方程式,并在括號內注明反應的類型(化合或分解)
⑴鎂在空氣中燃燒_____(________)反應
⑵銅綠受熱變黑_____(________)反應
⑶白磷自燃_____(________)反應
⑷硫黃燃燒_____(________)反應
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