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【題目】“低碳生活”倡導我們在生活中所耗用的能量、材料要盡量減少，從而減低二氧化碳的排放量。下列做法不符合“低碳生活”理念的是

A．教科書循環使用

B．多用電子郵箱、QQ等即時通訊工具

C．夏天為了更涼快，把室內空調溫度設置到很低

D．提倡乘坐公共交通工具、騎自行車或步行等出行方式

【答案】C

【解析】

試題分析：室內空調溫度設置到很低，消耗大量的能量會生成大量的二氧化碳。故選C。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】元素周期表是學習化學的重要工具．如圖是元素周期表中的一格，從中獲取的信息錯誤的是（ ）

A.該元素的原子序數為12
B.該元素屬于非金屬元素
C.該元素的原子核外有12個電子
D.該元素的相對原子質量為24.31

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學是一門以實驗為基礎的自然科學，下列有關化學實驗的說法正確的是

A．向試管中滴加液體時，滴管應插入試管口中，以免液體滴在外面

B．紅磷在氧氣中點燃，只發出大量的熱

C．配制氯化鈉溶液，用托盤天平稱取5.0g氯化鈉

D．一氧化碳還原氧化鐵時，先加熱，后通入一氧化碳

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】每年5、6月是藍莓豐收的時節，藍莓中含有豐富的花青素（化學式為C15H11O6）．花青素是一種水溶性色素，顏色與細胞液的酸堿性有關，細胞液酸性時呈紅色，堿性時呈藍色．
（1）在白醋中滴加花青素，溶液變色．
（2）一個花青素分子中共有個原子．
（3）28.7克花青素中含有多少克碳元素（請列式計算）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】區別H2、O2、CO2三種氣體最簡便的方法是（ ）

A． 將氣體分別通入石灰水中

B． 將氣體分別通過灼熱的氧化銅粉末

C． 將氣體分別通過紅熱的銅絲

D． 用燃著的木條分別伸入盛有三種氣體的集氣瓶中

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【題目】我國進一步加大了對酒后駕車的查處力度，取得明顯效果。交警使用的一種酒精檢測儀中裝有重鉻酸鉀（K2Cr2O7），重鉻酸鉀（K2Cr2O7）能夠和已醇發生化學反應，通過反應現象判斷駕駛員是否飲酒。該物質（K2Cr2O7）中，鉻元素的化合價為（ ）

A．+4 B．+5 C．+6D．+7

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【題目】小江家是菜農，星期天小江到他家菜地里幫忙，他發現菜地里許多蔬菜出現了倒伏，并伴有葉色發黃、植株矮小的現象。請你結合所學的化學知識幫他選出一種肥料，以解決他家蔬菜出現的兩種癥狀，下列肥料應選( )

A．NH4Cl B．CO(NH2)2 C．KNO3 D．KCl

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】人體代謝產生的過氧化氫，對人體有毒害作用．人體肝臟中的過氧化氫酶能催化過氧化氫分解產生氧氣和水．某同學查閱資料發現，FeCl2也能通過催化過氧化氫分解．為比較過氧化氫酶和FeCl3催化效率的高低，該同學在28℃環境下進行了如下探究： ⑴提出問題：過氧化氫酶和FeCl3催化效率哪個更高？
⑵猜想與假設：。
⑶實驗材料：適宜濃度的FeCl3溶液，適宜濃度的新鮮豬肝研磨液（含有過氧化氫酶），適宜濃度的過氧化氫溶液等．
⑷實驗步驟：
①取2支潔凈的試管，編號為1、2，并各注入3mL適宜濃度的過氧化氫溶液；
②向1號試管內滴入2滴適宜濃度的FeCl3溶液，向2號試管內；
③觀察并記錄兩支試管產生氣泡的情況．
⑸預測實驗結果：
請寫出一種可能的實驗結果：。
⑹在以上探究的基礎上，該同學又完成了“探究溫度對豬肝研磨液和FeCl3催化效率的影響”實驗．實驗結果如圖所示．途中代表豬肝研磨液催化效率的曲線是 ， 判斷的理由是 ．

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【題目】下列實驗現象描述正確的是( )

A．硫粉在氧氣中燃燒：淡黃色固體燃燒，發出淡藍色火焰，生成有刺激性氣味的氣體

B．在燃著的蠟燭火焰上方罩干燥燒杯，燒杯內壁有水霧

C．木炭在空氣中燃燒，黑色固體燃燒，發紅光，放熱，生成二氧化碳

D．磷在空氣氣中燃燒產生大量白霧

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