【題目】下列實驗現象描述正確的是( )
A．硫粉在氧氣中燃燒：淡黃色固體燃燒，發出淡藍色火焰，生成有刺激性氣味的氣體
B．在燃著的蠟燭火焰上方罩干燥燒杯，燒杯內壁有水霧
C．木炭在空氣中燃燒，黑色固體燃燒，發紅光，放熱，生成二氧化碳
D．磷在空氣氣中燃燒產生大量白霧
名校課堂系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】“低碳生活”倡導我們在生活中所耗用的能量、材料要盡量減少，從而減低二氧化碳的排放量。下列做法不符合“低碳生活”理念的是
A．教科書循環使用
B．多用電子郵箱、QQ等即時通訊工具
C．夏天為了更涼快，把室內空調溫度設置到很低
D．提倡乘坐公共交通工具、騎自行車或步行等出行方式
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】在室溫條件下，對100mL氯化鈉飽和溶液進行如圖所示操作： 
（1）最終甲、乙兩燒杯中溶液一定是飽和溶液的是 ．
（2）乙溶液在加50mL水的過程中，下列這些量逐漸減小的是 ． ①溶解度 ②溶質質量分數 ③溶劑的質量 ④溶液的密度
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列說法正確的是（ ）
A、物質只有跟氧氣發生的反應才屬于氧化反應
B、物質跟氧化合的反應才是氧化反應
C、有氧氣參加的反應一定是氧化反應
D、某反應是氧化反應，則一定不是化合反應
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列關于化合價的說法正確的是（ �。�
A、非金屬元素在化合物里總顯負價
B、在離子化合物里，元素化合價的數值就是該元素一個原子得失電子的數目
C、同種元素在同一化合物里化合價一定相同
D、不論在離子化合物還是共價化合物里，正負化合價的代數和都等于零
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某化學興趣小組在實驗室用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣時，發現制得的氣體有刺激性氣味，于是在老師的指導下對該氣體成分進行探究． 【提出問題】氯酸鉀與二氧化錳混合加熱后產生的氣體成分是什么？
（1）【查閱資料】 ①氯酸鉀與二氧化錳混合加熱產生的氣體只以單質形式存在；
②氯氣（Cl2）是有刺激性氣味的氣體，能溶于水，能使濕潤的淀粉碘化鉀試紙變藍．
【猜想與假設】猜想一：該氣體為O2；猜想二：該氣體為Cl2；猜想三：該氣體為 ．
（2）【實驗探究】
序號 | 實驗操作 | 實驗現象 | 實驗結論 |
① | 小麗用排水集氣法收集A、B兩瓶氣體，將帶火星木條伸入A中；濕潤的淀粉碘化鉀試紙伸入B中 | A中帶火星木條復燃，B中淀粉碘化鉀試紙不變色 | 猜想.成立 |
② | 小嵐用向上排空氣法收集C、D兩瓶氣體，將帶火星木條伸入C中，濕潤的淀粉碘化鉀試紙伸入D中 | C中帶火星木條復燃，D中淀粉碘化鉀試紙. | 猜想三成立 |
（3）【反思與評價】 ①小濤認為小麗的結論不正確，原因是 ．
②還可用更簡便的方法檢驗Cl2的存在，該方法是 ．
（4）【拓展應用】 ①若取氯酸鉀和二氧化錳混合加熱后的少量固體，加入足量水溶解，過濾，濾液成紫紅色，該現象說明反應還生成了（填化學式）．
②MnO2不僅能作催化劑還可以作反應物，實驗室通常用MnO2與濃鹽酸共熱制取Cl2 ． 請完成該反應的化學方程式：MnO2+4HCl（濃） 
MnCl2++Cl2↑．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】要除去下列各組物質中的少量雜質，所選試劑和方法不可行的是（ ）
選項 | 物質 | 雜質 | 試劑、方法 |
A | O2 | 水蒸氣 | 通過濃H2SO4洗氣 |
B | MnO2 | 炭粉 | 在空氣中灼燒 |
C | KCl溶液 | BaCl2 | 加入適量的Na2SO4溶液，過濾 |
D | FeSO4溶液 | CuSO4 | 加入足量鐵屑，充分反應后過濾 |
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】科學家研究發現，以Y2O3、BaCO3和CuO為原料經研磨燒結后可以合成一種高溫超導物質，其化學式可寫成Y2Ba4Cu6O13，且在合成過程中各元素的化合價均無變化，則( )
A. 此合成過程的反應類型是化合反應，Y的化合價為＋2
B. 此合成過程的反應類型是化合反應，Y的化合價為＋3
C. 此合成過程的反應類型不是化合反應，Y的化合價為＋2
D. 此合成過程的反應類型不是化合反應，Y的化合價+3
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