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【題目】有關氧氣的性質以及制法等方面的知識，敘述正確的是

A．氧氣化學性質活潑，能和所有物質發生化學反應

B．工業上可用分離液態空氣法制氧氣，這屬于化學變化

C．實驗室制氧氣的方法都用到了催化劑

D．物質在氧氣中燃燒都比在空氣中燃燒劇烈

【答案】D

【解析】

試題分析∶A．氧氣化學性質雖活潑，但并不能和所有物質發生化學反應。故A錯誤。B．工業上可用分離液態空氣法制氧氣，這屬于物理變化。故B錯誤。C．實驗室制氧氣的方法高錳酸鉀不用催化劑。故C錯誤。D．物質在氧氣中燃燒都比在空氣中燃燒劇烈。故D正確。

考點∶考查有關氧氣的性質以及制法等方面的知識。

練習冊系列答案
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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】已知鹽酸是HCI氣體溶于水所形成的溶液，在實驗室制取二氧化碳并檢驗其性質的實驗中，如果用濃鹽酸代替稀鹽酸，并將產生的氣體通入澄清的石灰水，往往看不到溶液變渾濁的現象，現有一同學用下列裝置進行實驗，卻看到了澄清石灰水變渾濁的現象。

回答下列問題：

（1）A裝置中發生反應的化學方程式是 ；

（2）B裝置的作用是 。此時B中的溶質為 。實驗后向B中滴入石蕊溶液可看到的現象是 ；

（3）如果去掉B裝置，將A與C直接相連，則C裝置中可能發生反應的化學方程式為 。（寫一個即可）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據化學式進行有關的計算：

（1）硝酸銨NH4NO3中含氮元素的質量百分含量？

（2）多少千克硝酸銨所含氮元素質量與60千克尿素CO（NH2）2含氮元素質量相等？

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】現有10%氯化鈉溶液，向其中再加入1克的氯化鈉和9克的水，所得溶液的溶質質量分數

A．8% B．9.5% C．10% D．12%

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】尿素是常用的化肥之一，其化學式為CO（NH2）2，按要求進行計算：

（1）CO（NH2）2中各元素的質量比為：_________________。

（2）計算多少克CO（NH2）2中含有14克氮元素？

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】關于能保持二氧化碳化學性質的微粒是

A、碳元素和氧元素 B、兩個氧原子和一個碳原子

C、二氧化碳分子 D、二氧化碳分子中的電子數

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列物質的用途與其依據的性質關系不相符的是

A．氮氣用做制造硝酸和氮肥的原料--氮氣也可以和某些物質發生化學反應

B．氧氣用于氣焊--氧氣能燃燒

C．分離液態空氣法制氧氣 ——液態氧和液態氮的沸點不同

D．稀有氣體用作保護氣-—稀有氣體化學性質很不活潑

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】注射器是一種普通的醫療器械，但它在化學實驗中發揮著越來越大的作用．某化學興趣小組為了測定空氣中氧氣的含量，進行了如下探究活動：

【選擇藥品】小光小組認為，選擇的藥品的理由是①既要能消耗氧氣，又不會與空氣中的其他成分反應，②無氣體產生．他們可以選擇的藥品是 ．

A木炭 B硫粉 C鎂帶 D鐵絲 E白磷

【查閱資料】白磷的著火點是40℃，紅磷的著火點是240℃，兩種物質的燃燒產物五氧化二磷是白色固體，有毒會刺激人體呼吸道．

【設計實驗】小明小組設計了如圖的裝置進行探究活動．

【步驟與現象】①測量試管的容積為50mL；②檢查裝置的氣密性良好；

③裝藥品，將注射器活塞調整到合適位置，連接好儀器；

④用彈簧夾夾緊膠皮管，加熱粗銅絲，觀察現象；⑤燃燒結束，

待試管冷卻到室溫打開彈簧夾，觀察注射器活塞的移動情況．

【反思與交流】

（1）實驗中利用了銅絲的 性．引燃白磷還可以 ．反應的化學方程式是 ．

（2）興趣小組同學是如何測量試管的容積的？ ．

（3）如何檢查此套裝置的氣密性？ ．

（4）步驟③中注射器吸水使活塞至少應調到 mL處（填整數）．

（5）步驟④中觀察到試管中的現象有 ；

（6）小華同學認為步驟⑤在保證活塞自由移動的前提下，觀察活塞位置時，最好將試管和注射器整體 放，防止注射器及注射器內的水的重力對實驗造成影響．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列實驗對應的圖象正確的是（ ）

A．將等質量的鎂和鋁分別與足量的鹽酸反應

B．向pH=2的鹽酸中滴加過量的氫氧化鈉溶液

C．向鹽酸和氯化鐵的混合溶液中加入過量的氫氧化鈉溶液

D．向pH=12的氫氧化鈉溶液中加水稀釋

A．A B．B C．C D．D

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