【題目】實驗室有一瓶氫氧化鈉固體,由于長時間放置已部分變質。某課外興趣小組為測定該瓶粉末中碳酸鈉的質量分數,他們稱取20g固體樣品放入錐形瓶,加水溶解配成100g溶液。將燒杯置于電子秤上,加入適量稀鹽酸恰好完全反應,總質量與反應時間的關系如下表所示:
反應時間/秒 | 0 | 10 | 20 | 20 | 40 |
總質量/克 | 310.0 | 309.6 | 308.6 | 307.8 | 307.8 |
(1)完全反應后,生成的CO2氣體的質量為_____克。
(2)計算出該樣品中Na2CO3的質量分數_____(要有計算過程)。
(3)經過分析討論,同學們覺得實驗中有些因素可能會對測量結果有一定的影響,下列分析正確的是_____。(填字母序號)
A 稀鹽酸有揮發性,揮發出氯化氫氣體,可能導致最終結果偏大
B 二氧化碳逸出帶走部分水蒸氣,可能導致測量結果偏小
C 生成的二氧化碳溶解在反應后的溶液中一部分,可能導致測量結果偏小
【答案】2.2 26.5% AC
【解析】
解:(1)完全反應后,生成的CO2氣體的質量=310.0g-307.8g=2.2g;
(2)設:品中Na2CO3的質量為x。
x=5.3g
該樣品中Na2CO3的質量分數=。
(3)經過分析討論,同學們覺得實驗中有些因素可能會對測量結果有一定的影響,下列分析正確的是:
A、稀鹽酸有揮發性,揮發出氯化氫氣體,可能導致剩余溶液質量偏小,則二氧化碳質量偏大;故選項正確;
B、二氧化碳逸出帶走部分水蒸氣,則剩余溶液質量偏小,可能導致測量結果偏大;故選項錯誤;
C、生成的二氧化碳溶解在反應后的溶液中一部分,導致二氧化碳質量偏下,則導致測量結果偏。还蔬x項正確;
故選:AC。
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【題目】小明用蠟燭做了如下興趣探究活動。
(1)探究l:燒杯中倒入雙氧水后,會觀察到有氣泡產生,蠟燭_____,燒杯中發生反應的化學方程式為_____。
(2)探究2:點燃蠟燭后,電子秤的示數逐漸減小。蠟燭減小的質量_____(填寫“大于”、“等于”或“小于”)燃燒后生成物的總質量。
(3)探究3:將蠟燭粘在盤子的底部,向盤子中加入適量水,點燃蠟燭后,將玻璃杯倒扣在盤子中,一段時間后,可以觀察到的現象是_____。
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【題目】探究“燃燒的條件”實驗時改進課本中的實驗。如圖所示,將適量的白磷和紅磷分裝于Y形試管的2個支管中,管口系牢小氣球,將2個支管同時伸入相同深度的熱水中。
(1)Y形試管的管口系牢小氣球,其作用是_____,符合實驗綠色化。
(2)該裝置中能燃燒的是a處白磷,發生反應的化學方程式為_____。該處燃著的磷會很快熄滅,原因可能是_____。
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【題目】某化學研究性學習小組的同學知道二氧化錳能作過氧化氫(H2O2)分解的催化劑后,想再探究其他一些物質如氧化鋁是否也可作過氧化氫分解的催化劑。請你一起參與他們的探究過程,并填寫下列空白
(提出問題)Al2O3能不能作過氧化氫分解的催化劑呢?
(作出猜想)Al2O3能作過氧化氫分解的催化劑。
(實驗驗證)填寫表中實驗一的步驟和實驗二的結論
實驗步驟 | 實驗現象 | 實驗結論 | |
實驗一 | _________ | 有少量氣泡放出,木條不復燃。 | 常溫下過氧化氫溶液分解速率很慢 |
實驗二 | 在裝有過氧化氫溶液的試管中加入少量Al2O3,然后將帶火星的木條伸入試管中。 | ________ | 加入Al2O3后過氧化氫溶液分解速率很快。 |
(得出結論)Al2O3能加快過氧化氫的分解速率,故Al2O3能作過氧化氫分解的催化劑;寫出該反應的化學方程式____________;該反應屬于________反應(填基本反應類型)。
(反思提高)經過討論,有的同學認為只有上述兩個證據,不能證明Al2O3能作過氧化氫分解的催化劑,還要補充一個探究實驗三:
實驗三:
(實驗目的)探究_____________。
(實驗步驟)
①確稱取Al2O3的質量(少量);
②按實驗二的步驟完成實驗;
③待反應結束,將試管中的物質進行過濾,洗滌,烘干,稱量;
④對比反應前后Al2O3的質量。
(交流討論)如果Al2O3在反應前后質量___________,則說明Al2O3是過氧化氫分解的催化劑。
(提出新問題)小華認為,要證明猜想,上述三個實驗還不足夠,還需要再增加一個探究實驗四;
(實驗四目的)探究____________。
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【題目】如圖為硫酸性質的知識歸納,下列表達不正確的是( 。
A.若鹽為BaCl2的溶液,則反應中有白色沉淀生成
B.若堿為NaOH的溶液,可以通過檢測溶液中的pH變化情況,證明兩者發生了中和反應
C.若金屬氧化物為Fe2O3,可以利用硫酸與金屬氧化物反應的這一性質,除去鐵銹
D.若金屬為Mg,則反應后的溶液呈淺綠色
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【題目】“蠟燭一吹就滅”是生活中的一種常見現象,化學興趣小組同學根據滅火原理,針對蠟燭熄滅原因展開了探究。
(探究一)小明依據呼出氣體成分認為:吹的氣流中有較多的_____氣體,使蠟燭缺氧熄滅。小聰設計了以下實驗方案;用扇子扇滅,否定了小明的想法,從而認為蠟她熄滅是因為吹的氣流帶走了_____,使溫度降到了著火點以下。
(探究二)小紅依據滅火的原理經過進一步思考認為,也可能因為吹的氣流移走了可燃物——石蠟蒸氣,使蠟燭熄滅。為此她查閱了相關資料并進行了以下兩個實驗:
查閱資料:蠟燭的著火點大約是190℃,酒精燈火焰的溫度在400℃~1000℃;蠟燭燃燒實際是石蠟蒸氣在燃燒。
實驗1:如圖甲,把帶柄金屬活塞從左端位置迅速向右推,右端蠟燭火焰立即熄滅。
實驗2:如圖乙,先將帶柄金屬活塞放到左端位置,點燃酒精燈,當溫度計的示數達到280℃以上時,點燃右向的蠟燭,把帶柄金屬活塞從左端位置迅速向右推出,右端蠟燭火焰立即熄滅。
(實驗錯論)蠟燭吹就滅的原因是_____
(實驗分析、討論)
(1)實驗2中用兩盞酒精燈的作用是_____
(2)小紅為驗證自己的想法,做了實驗l和實驗2兩個實驗,主要是應用了科學探究方法中的_____法。
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【題目】下列對實驗分析歸納得出的結論正確的是( 。
A | 加熱高錳酸鉀制取氧氣 | 高錳酸鉀中含有氧氣 |
B | 將燃著的木條伸入到集氣瓶中,燃著的木條立即熄滅 | 集氣瓶中的氣體是二氧化碳 |
C | 硫、磷、鎂、鐵在氧氣中燃燒都只生成一種物質 | 在氧氣中的燃燒反應都是化合反應 |
D | 電解水只生成了氧氣和氫氣 | 水是由氫、氧兩種元素組成的 |
A.AB.BC.CD.D
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【題目】小明對鐵的銹蝕進行如下探究,室溫時,將包有樣品的濾紙包用大頭針固定在橡膠塞上,迅速塞緊,裝置如圖,觀察到量筒內水沿導管慢慢進入廣口瓶(凈容積為146mL)。當溫度恢復至室溫,且量筒內水面高度不變時讀數(此時瓶內氧氣含量近似為零)。記錄起始和最終量筒的讀數以及所需時間如表。
序號 | 樣品 | 量筒起始 讀數/mL | 量筒最終 讀數/mL | 所需時間 /min |
1 | 1g鐵粉、0.2g碳和10滴水 | 100 | 70 | 約120 |
2 | lg鐵粉、0.2g碳、10滴水和少量NaCl | 100 | 70 | 約70 |
3 | …… | 100 | 70 | 約480 |
(1)實驗①和②說明NaCl可以_____鐵銹蝕的速率。
(2)實驗開始后,廣口瓶內溫度有所上升,說明鐵的銹蝕過程是_____(填“放熱”或“吸熱”)過程。
(3)實驗結束后取出濾紙包,觀察到有紅棕色物質生成,該物質的化學式是_____。
(4)已知含碳能夠加快鐵的生銹速度,小明想通過實驗①和③是探究碳對鐵銹蝕速率的影響,請在表格空白處填寫實驗③的樣品組成_____。
(5)該裝置還可用于測量空氣中氧氣的含量,根據上述數據計算氧氣的體積含量是_____(小數點后保留1位)。
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【題目】下列圖像不能正確反應其對應變化關系的是
A.鎂在空氣中燃燒
B.向盛有少量硫酸溶液的燒杯中滴加一定質量的水
C.用等質量、等溶質質量分數的過氧化氫溶液在有無催化劑條件下制取氧氣
D.向盛有一定質量的NaOH和Na2CO3混合溶液的燒杯中滴加稀鹽酸
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