【題目】生產、生活中處處有化學。
(1)由于稀有氣體_____,因此常用作保護氣。
(2)將面粉、食鹽、食用油分別加入水中，能形成溶液的是____。再分別加入洗潔精振蕩，能出現乳化現象的是____。
(3)日常生活中，凈水器經常利用_____的吸附性凈水。生活中既能降低水的硬度，又能殺菌消毒的方法是____。
(4)打開汽水瓶蓋，汽水會自動噴出，說明氣體在水中的溶解度與____有關。
(5)在汽油中加入適量乙醇(C2H5OH)作汽車燃料，可節省石油資源，乙醇在空氣中充分熱燒的化學方程式為_____。
【答案】化學性質穩定 食鹽 食用油 活性炭 煮沸 壓強 C2H5OH+3O2
2CO2+3H2O
【解析】
(1)由于稀有氣體化學性質穩定,不易與其他物質反應，因此常用作保護氣。
(2)將面粉和食用油分別加入水中，會出現明顯的分層現象，不會形成溶液，能形成溶液的是食鹽，形成氯化鈉溶液，不會出現分層現象。再分別加入洗潔精振蕩，能出現乳化現象的是食用油，洗潔精將食用油分散成微小顆粒溶解在水中，屬于乳化作用；
(3)日常生活中，凈水器經常利用活性炭的吸附色素和異味凈水。生活中既能降低水的硬度，又能殺菌消毒的方法是：加熱、煮沸。煮沸過程中，鈣離子和鎂離子形成沉淀，硬度降低，高溫可以殺毒；
(4)打開汽水瓶蓋，瓶內壓強變大，汽水會自動噴出，說明氣體在水中的溶解度與壓強有關。
(5)在汽油中加入適量乙醇(C2H5OH)作汽車燃料，可節省石油資源，乙醇在空氣中充分熱燒產生水和二氧化碳的化學方程式為： C2H5OH+3O2
2CO2+3H2O；
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【題目】下列化學用語與所表述的意義相符的是
①2Ca2+﹣﹣2個鈣離子 ②O2﹣﹣2個氧原子 ③2H2O﹣﹣2個水分子
④2H﹣﹣2個氫元素 ⑤
﹣﹣氮氣中氮元素的化合價為零．
A．①④⑤ B．②④ C．①③⑤ D．②③
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【題目】按要求回答下列問題。
（1）直飲水機的水處理過程如圖所示。
①日常生活中，可用_____區分可直接飲用水的硬度；
②炭罐的作用是_____（填選項字母）。
a.過濾 b.脫色除味 c.消毒殺菌
（2）下圖1所示的實驗中，可以觀察到_____（選填“上層”或“下層”）蠟燭先熄滅，該實驗能得出CO2不能燃燒，也不支持燃燒，密度比空氣_____。圖2所示實驗中C中有氣泡，溶液顏色_____。
（3）如圖是某同學整理的物質轉化圖，實驗室中常用CO2→CaCO3檢驗CO2氣體，寫出其化學反應方程式：_____。
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【題目】下列實驗方案，不能達到相應實驗目的的是
A.
比較空氣與人體呼出的氣體中CO2含量
B.
探究MnO2能否加快H2O2分解
C.
驗證燃燒需要溫度達到著火點
D.
探究CO2對銅生銹是否有影響
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【題目】某化學興趣小組用以下裝置探究煉鐵的原理。幫助他們完成下列問題：
(1)實驗時，裝置A中先進行的是____(填“加熱”或“通一會兒CO”)；反應后玻璃管中固體的質量比原來固體質量____(填“增多”或“減少”或“不變”)。
(2)同學們對“一氧化碳能否使澄清石灰水變渾濁”產生了疑問，他們對A裝置進行改進：在裝氧化鐵的玻璃管前，先通過一個裝有澄清石灰水的裝置，觀察澄清石灰水變化，老師認為他們的設計沒有必要，原因是____。
(3)裝置B的方框中連接的是裝置C，裝置C能夠吸收多余的二氧化碳，導管接口的連接順序為：a→_____。
(4)因為____，所以應該進行尾氣處理，處理的方法是_____。(一種方法即可)
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【題目】實驗室常用下列裝置研究氣體的制取，根據所學知識回答下列問題。
(1)利用上圖所示裝置，下面不能完成實驗室制取氣體的是____(填字母)
A 用③⑥制取氧氣
B 用①④制取氧氣
C 用②④制取二氧化碳
D 用③④制取氫氣
(2)用裝置B作為氣體發生裝置對反應物狀態和反應條件的要求是_____。
(3)實驗室用高錳酸鉀制取一瓶較純凈的氧氣，收集氣體結束時，為防止試管炸裂正確的操作是___；該反應的化學方程式為_____。
(4)請你和小明一起進行實驗室制取二氧化碳的探究。
I選擇藥品。小明對三組藥品進行了研究，實驗記錄如下：
組別 | 藥品 | 實驗現象 |
A | 塊狀石灰石和稀鹽酸 | 產生氣泡速率適中 |
B | 塊狀石灰石和稀硫酸 | 產生氣泡速率緩慢并逐漸停止 |
C | 碳酸鈉粉末和稀鹽酸 | 產生氣泡速率很快 |
從制取和收集的角度分析，一般選A組藥品，該組藥品發生反應的化學方程式為_____；不選擇C組藥品的原因是：______。
Ⅱ選擇裝置。他想制取較多的二氧化碳，最好選擇____(填序號)作為氣體發生裝置，該裝置的優點是______。
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【題目】根據圖中提供的信息，請回答下列問題：
（1）由A圖可知，硅的質子數為_____；
（2）B、C、D、E中屬于同種元素的是_____；（填字母序號）
（3）B、C元素化學性質相似的原因是_____；
（4）B、E兩種元素組成化合物的化學式為_____。
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【題目】某學�；瘜W興趣小組學生設計了下面甲、乙兩個實驗方案并進行了探究實驗。
甲：如圖對銅片A的系列變化進行了探究實驗；
乙：用如圖裝置做CO還原Fe2O3的實驗并檢驗該反應的氣體生成物（已知由一氧化碳發生裝置得到的CO中混有雜質CO2和H2O）。
（說明：氧化銅與稀硫酸反應方程式CuO+H2SO4=CuSO4+H2O；CuSO4溶液為藍色溶液。）
對于甲、乙實驗下列推斷不正確的是（）
A.甲實驗中銅片表面上的黑色物質是CuO且方法1發生的反應類型是置換反應；乙實驗中CO還原Fe2O3反應類型則不是置換反應
B.甲實驗中方法2中現象為銅片上的黑色物質逐漸溶解，溶液變為藍色；乙實驗現是B裝置中紅棕色粉末逐漸變黑，C中溶液變渾濁
C.乙實驗若沒有A裝置，則該實驗不能達到檢驗氣體生成物的目的；該實驗從環境保護角度考慮，可在裝置C的短導管處放一盞點燃的酒精燈
D.甲實驗中若方法1、方法2均完全反應，則銅片A、B、C的質量相等；乙實驗中準備好后，先點燃B處酒精噴燈，后通入CO。
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