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【題目】氧元素全部由化合態轉化為游離態的變化是

A.分離液態空氣B.雙氧水制氧氣

C.氯酸鉀受熱分解D.在空氣中點燃鎂帶

【答案】C

【解析】

A、分離液態空氣時發生的是物理變化，氧元素狀態沒有改變，故選項錯誤；

B、雙氧水制氧氣，氧元素由化合態轉化為化合態和游離態，故選項錯誤；

C、氯酸鉀受熱分解，氧元素全部由化合態轉化為游離態，故選項正確；

D、在空氣中點燃鎂帶，氧元素全部由游離態轉化為化合態，故選項錯誤。故選C。

練習冊系列答案
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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】每年的6月5日是世界環境日,倡導全世界注意地球狀況和人類活動對環境的危害。下列做法與之不符的是()

A.大力發展太陽能、核能等新能源

B.公共場所嚴禁吸煙

C.實驗室廢液直接排入下水道

D.不亂扔廢舊電池

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】興趣小組在做完鹽的性質實驗后，發現一瓶碳酸鈉固體可能混入了氯化鈉，硫酸鈉中的一種或兩種。為此，他們對這瓶固體的成分進行了探究。
（1）【實驗驗證】

實驗步驟

現象

結論、分析及化學方程式

①取少量該樣品于燒杯中，加入
足量的水，溶解，得到溶液A。

②取少量溶液A于試管中，滴入
過量的稀硝酸。再滴入過量的硝
酸鋇溶液，充分反應后，靜置。

說明該固體中混有硫酸鈉，寫出證明有硫酸鈉存在的化學方程式。

③取步驟②中的上層清液于
試管中，滴入幾滴硝酸銀溶液。

有白色沉淀生成。

說明該固體中。實驗結束所得溶液中一定含有的陽離子是。


（2）【實驗反思】步驟②中滴入過量的稀硝酸的目的是。
（3）【實驗拓展】興趣小組還想測定該固體中碳酸鈉的質量分數，利用如下圖所示的實驗裝置（氣體氣密性良好）進行實驗，每一步反應均完全進行。
①為達實驗目的，首先稱取一定質量的該固體樣品放入裝置甲中，然后進行有關實驗操作， 正確的順序是（填序號，可重復）。
a．稱量裝置丙。 b．打開彈簧夾，通入足量的氮氣，關閉彈簧夾。
c．打開分液漏斗的活塞，注入足量的稀硫酸，關閉活塞。
②裝置乙的作用是。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列有關溶液的說法正確的是

A.一種溶液中只能含有一種溶質

B.析出晶體后的溶液就變成了不飽和溶液

C.酒精溶液不導電是因為其中沒有自由移動的粒子

D.高錳酸部溶液的紫紅色就是高錳酸根離子在溶液中的顏色

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【題目】地殼中含量最多的金屬元素與非金屬元素形成的化合物為

A.Fe2O3B.SiO2C.AlOD.Al2O3

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【題目】下列實驗方案設計不合理的是（ ）
A.用肥皂水鑒別硬水和軟水
B.用稀鹽酸除去鐵粉中混有少量的銅粉
C.用pH試紙區別食鹽溶液和純堿溶液
D.用稀硝酸除去KNO3中混有的K2CO3

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【題目】分類歸納是一種有效的學習方法，下列分類歸納正確的是（____）

A沉淀、過濾、吸附、消毒、蒸餾都是自來水的凈化步驟

B洗潔精去油污、汽油去油污利用的都是乳化原理

C蛋白質、油脂、糖類都能為人體生命活動提供能量

D要合理使用化石燃料,常見的化石燃料有:煤、石油、___________

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某興趣小組為探究“氧化鐵和銅粉”混合物中銅的質量分數，稱取一定質量的混合物，按照下圖實驗裝置進行實驗：

Ⅰ 定性分析

(1)實驗時要“先通一氧化碳氣體，后加熱”的目的是__________。

(2)裝置A中發生反應的方程式為__________。

(3)實驗裝置B中的現象是___________，發生反應的化學方程式為___________。

(4)該裝置的設計有一明顯不當之處，你的改進方案是___________。

Ⅱ 定量分析

該興趣小組按照科學的方案完成實驗后，對通入足量CO充分反應后的管內固體X進行如下后續實驗探究：

回答下列問題：

(5)寫出固體X與稀鹽酸反應的方程式__________。

(6)根據以上實驗流程，計算原混合物“氧化鐵和銅粉”中銅的質量分數為_________。

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【題目】我國主辦2019年“世界環境日”活動，其主題聚焦“空氣污染”。下列不屬于空氣污染物的是

A.SO2

B.NO2

C.N2

D.PM2.5

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