【題目】某興趣小組為探究“氧化鐵和銅粉”混合物中銅的質量分數,稱取一定質量的混合物,按照下圖實驗裝置進行實驗:
Ⅰ 定性分析
(1)實驗時要“先通一氧化碳氣體,后加熱”的目的是__________。
(2)裝置A中發生反應的方程式為__________。
(3)實驗裝置B中的現象是___________,發生反應的化學方程式為___________。
(4)該裝置的設計有一明顯不當之處,你的改進方案是___________。
Ⅱ 定量分析
該興趣小組按照科學的方案完成實驗后,對通入足量CO充分反應后的管內固體X進行如下后續實驗探究:
回答下列問題:
(5)寫出固體X與稀鹽酸反應的方程式__________。
(6)根據以上實驗流程,計算原混合物“氧化鐵和銅粉”中銅的質量分數為_________。
【答案】 排盡管內空氣,防止發生爆炸 3CO+ Fe2O3高溫2Fe+3CO2 澄清石灰水變渾濁 Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O 在尾導管處放置一點燃的酒精燈 Fe+2HCl=FeCl2+H2↑ 20%
【解析】(1)一氧化碳具有可燃性,點燃時會可能發生爆炸,實驗時要“先通一氧化碳氣體,后加熱”目的是排盡玻璃管內的空氣,防止加熱時發生爆炸;(2)一氧化碳還原氧化鐵生成鐵和二氧化碳,化學方程式為3CO+Fe2O32Fe+3CO2(3)實驗裝置B中二氧化碳通入石灰水中,現象是 澄清石灰水變渾濁;發生反應的化學方程式CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O;(4)一氧化碳有劇毒,不能直接排放到空氣中,故在尾導管處放置一點燃的酒精燈;定量分析:(5)反應后管內固體是鐵和銅的混合物,加入過量鹽酸后,鐵與鹽酸反應產生氫氣,化學方程式為Fe+2HCl═FeCl2+H2↑;(6)根據氫氣的質量可求出鐵的質量,根據鐵元素的質量可求出氧化鐵的質量,(6)設鐵的質量為
,
Fe+2HCl═FeCl2+H2↑
56 2
0.4g
=11.2g
所以氧化鐵的質量為=16g,所以原混合物“氧化鐵和銅粉”中銅的質量分數為:
。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】根據初中所學的知識并結合下列儀器回答問題:
(1)寫出下列儀器的名稱:a ;f .
(2)實驗室選取d、e、h、j四種儀器制取并收集氧氣時,反應的化學方程式為 .
(3)小曼同學在實驗室制取二氧化碳,除了選用了儀器b、g 外還需選擇上述儀器中的 (填寫序號).檢查完裝置的氣密性后,應先往儀器b中加入的藥品是 ,后加入的藥品是 ;反應的化學方程式是 .
(4)檢驗一瓶二氧化碳是否已經集滿的方法是 .
(5)小淇同學用濃鹽酸與大理石在上述裝置中反應,制取CO2并檢驗其有關的性質,觀察到燒杯中紫色石蕊溶液變紅色,對可能造成這一現象的解釋不合理的是 (填序號).
A.產生的CO2直接使石蕊溶液變紅;
B.產生的CO2與水反應生成碳酸,使石蕊溶液變紅;
C.揮發出的氯化氫溶于水,使石蕊溶液變紅.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】水與人們的生活息息相關。下列關于水的說法中不正確的是( )
A. 用明礬可以給水消毒B. 過濾可除去水中不溶性雜質
C. 用肥皂水可鑒別硬水和軟水D. 將水加熱煮沸能降低水的硬度
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】結合下列實驗裝置,回答:
(1)實驗室若用分解暗紫色固體制取O2 , 該固體的名稱是 , 可選(填字母,下同)裝置。若用分解H2O2溶液制取O2 , 可選裝置。
(2)探究CO2性質的裝置Ⅰ、Ⅱ如下:
①裝置Ⅰ,將Y形導管平放于桌面上,通入CO2后,觀察到a管中試紙變紅色,b管中試紙無明顯變化,此現象說明CO2能與反應,生成的使紫色石蕊變紅色。
②裝置Ⅱ,將Y形導管固定在鐵架臺上,a管在上方,b管在下方,通入CO2后,觀察到b管中試紙先變紅色且顏色較深,a管中試紙后變紅色且顏色較淺,此現象說明CO2具有①所驗證的性質外,還說明CO2的。
(3)實驗室制取CO2的化學方程式為 , 應選(填字母)裝置,選擇該裝置的理由是。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列區分物質的方法或試劑不正確的是( )
A.用燃燒的木條區分二氧化碳和氧氣
B.用熟石灰區分氯化銨和尿素
C.灼燒后聞氣味區分羊毛線和腈綸線
D.用酚酞溶液區分稀硫酸和硫酸鈉溶液
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】“民以食為天,食以安為先”。下列做法不會危害人體健康的是
A. 用回收的地溝油作為食用油
B. 用甲醛溶液浸泡海產品延長保存時間
C. 用含小蘇打的發酵粉焙制糕點
D. 把用廢棄皮革制成的工業明膠添加到果凍、酸奶等食品中
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