【題目】某興趣小組利用下列裝置進行實驗室制取和收集氣體的實驗,請回答:
(1)寫出標號儀器的名稱:①__________ ②__________。
(2)若選擇高錳酸鉀制取氧氣,該套裝置有一處不足的地方,請你指出來__________;寫出該反應的文字表達式是______________ 。
(3)如果進行鐵絲燃燒的實驗,選用的最佳收集裝置是___(填字母標號),反應的文字表達式是______________ 。
(4)常溫下,乙炔是一種無色氣體,密度比空氣略小,難溶于水。實驗室常用碳化鈣固體與食鹽水反應來制取乙炔,F若制取并收集乙炔氣體,應該選擇的發生和收集裝置是____________。(填字母標號)
(5)若用裝置F收集二氧化碳,則驗滿的方法是______________________。
【答案】 試管 酒精燈 試管口沒有放棉花 高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣 D 鐵+氧氣
四氧化三鐵 BD 將燃著的木條放在b處,木條熄滅,說明二氧化碳已滿
【解析】(1)根據常見儀器解答;(2)根據選擇高錳酸鉀制取氧氣時,試管口應放一團棉花解答;高錳酸鉀在加熱的條件下分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣;(3)根據鐵絲的燃燒實驗需要在集氣瓶中放少量水分析解答;鐵和氧氣在點燃的條件下生成四氧化三鐵;(4)根據反應物的狀態、反應條件及乙炔的密度和溶解性分析解答;(5)根據二氧化碳的密度比空氣大,用F裝置收集時應“長進短出”解答。
解:(1)寫出標號儀器的名稱:①試管,②酒精燈;(2)若選擇高錳酸鉀制取氧氣,該套裝置有一處不足的地方是:試管口沒有放棉花;高錳酸鉀在加熱的條件下分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應的文字表達式為:高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;(3) 鐵絲燃燒時需要在集氣瓶中放少量水,故應選擇排水法進行收集,因此選用的最佳收集裝置是:D;鐵和氧氣在點燃的條件下生成四氧化三鐵,反應的文字表達式是:鐵+氧氣
四氧化三鐵;(4) 實驗室常用碳化鈣固體與食鹽水反應來制取乙炔,故應選擇固液混合常溫型發生裝置,所以選B;又常溫下,乙炔是一種無色氣體,密度比空氣略小,不適合排空氣法收集。又乙炔難溶于水,故可用排水法收集,所以選D,F若制取并收集乙炔氣體,應該選擇的發生和收集裝置是BD。(5)由于二氧化碳的密度比空氣大,若用裝置F收集二氧化碳,則驗滿的方法是:將燃著的木條放在b處,木條熄滅,說明二氧化碳已滿。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】關于“綠色化學”特點概述錯誤的是
A. 采用無毒無害的原料,生產出有利于人體健康、環保安全的產品
B. 充分利用綠色原料進行化工生產,產出綠顏色產品
C. 充分利用能源、資源,提高原子利用率、使原料的原子都成為產品
D. 在無毒、無害的條件下反應,減少向環境排放廢物
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列有關宏觀現象的微觀解釋中說法錯誤的是( )
A.鎂燃燒變成氧化鎂時,鎂原子的核電荷數發生了變化
B.氧氣受熱后體積變大,是因為分子受熱后分子間間隔變大了
C.水電解生成氧氣和氫氣,是因為分子在化學變化中可以改變
D.未見飯菜就聞到飯菜的香味,說明分子在不停地運動
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某實驗小組用下圖所示裝置來測定空氣中氧氣的含量,實驗結果發現測得數值比實際空氣中氧氣的含量小,請你幫助他們找出實驗誤差的原因。(寫出三條)
(1)________________
(2)________________
(3)________________
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【題目】清涼甘甜的汽水中常含檸檬酸,已知檸檬酸的化學式為C6H8O7,請回答:
(1)檸檬酸中碳、氫、氧三種元素的原子個數比為_________.
(2)檸檬酸中碳、氫元素的質量比為_________.
(3)19.2g檸檬酸含碳元素_________g.(寫出本題計算過程)
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【題目】請認真回憶物質與其構成粒子之間的關系,回答下列問題:
(1)金屬鐵是由 _______構成的,氯化鉀是由_________ 構成的,二氧化碳是由____構成的.
(2)原子得到或失去電子后形成離子.某粒子的結構示意圖為
①當a=_____時,該粒子是原子,該原子位于元素周期表中第_____周期.
②當a=8時,該粒子是______(填“原子”、“陽離子”或“陰離子”).
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【題目】常溫下,小明同學在練習“金屬的化學性質”實驗操作時,發現幾支試管中冒出氣泡的速率有快有慢,于是他與小芳同學一起合作進行如下探究。
【提出問題】金屬與酸反應的快慢受哪些因素影響呢?
【猜想與假設】A.可能與酸的濃度有關;B.可能與金屬的種類有關;C.可能與金屬的形狀有關。
【設計并實驗】小明和小芳進行如下實驗。
實驗 編號 | 鹽酸的 濃度 | 金屬 (均取2 g) | 金屬的 形狀 | 收集50 mL 氫氣所需要 的時間/s |
① | 10% | 鎂 | 粉狀 | 60 |
② | 10% | 鐵 | 片狀 | 120 |
③ | 10% | 鎂 | 片狀 | 102 |
④ | 20% | 鐵 | 片狀 | 110 |
(1)實驗時需將鎂片和鐵片進行打磨,其目的是______________________________________。
(2)寫出鐵與稀鹽酸反應的化學方程式:________________________________。
【收集證據】
(3)要比較金屬的種類對反應快慢的影響,應選擇的實驗編號是________。
【得出結論】通過上述四個實驗,你得出的影響金屬與酸反應的因素有________________________。
(4)實驗①中試管外壁發燙,說明鎂與稀鹽酸反應是放熱反應。實驗測得該反應中產生氣體的速率(v)與時間(t)的關系如圖所示,你認為在t2~t3時間段內反應速率逐漸減慢的主要原因是________________________________________________________________________。
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【題目】閱讀下面科普短文(改編自屠呦呦2015年12月7日瑞典演講稿)。
很多中藥古方都提到了青蒿入藥抗瘧疾,但當1971年開始從青蒿中提取有效成分時,結果卻總是不理想。屠呦呦研究組反復研究中醫古籍,其中“青蒿一握,以水兩升漬,絞取汁,盡服之”激發了她的靈感。是不是高溫下破壞了青蒿中抗瘧的有效成分?屠呦呦立即改用乙醚在較低溫度下進行提取,成功獲得了抗瘧有效單體的提純物質,命名為青蒿素。
完成樣品純化后,通過元素分析、光譜測定、質譜及旋光分析等技術手段,測定相對分子質量為282,得出了青蒿素的化學式。但青蒿素的具體結構是什么樣的呢?有機所得專家做了一個定性實驗,加入碘化鉀后,青蒿素溶液變黃了,說明青蒿素中含有過氧基團;而后專家又通過X射線衍射法等方法,最終確定了青蒿素是含有過氧基的新型倍半萜內酯。
由于自然界中天然青蒿素的資源是有限的,接下來就要把自然界的分子通過人工合成制成藥物。在這一過程中,研究組又有一項重大研究成果,獲得了青蒿素的衍生物。衍生物之一是雙氫青蒿素,它也具有抗瘧的療效,并且更加穩定,水溶性好,比青蒿素的療效好10倍,進一步體現了青蒿素類藥物“高效、速效、低毒”的特點。
依據文章內容,回答下列問題:
(1)從中國古代青蒿入藥,到2004年青蒿素類藥物被世界衛生組織列為對抗瘧疾的首選藥物,經歷了漫長的歷程。將下列三項針對青蒿素的研究按時間先后排序_________(填數字序號)。
①確定結構 ②分離提純 ③人工合成
(2)青蒿素分子中碳、氫、氧原子個數比為___________。
(3)向無色的青蒿素溶液中加入碘化鉀,實驗現象為______________。
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